运用现代信息技术 优化小学英语教学

李芳芳

摘要：随着新课程改革的推动以及我国现代化信息技术的发展，教师在对学生进行教学的过程中也可以通过信息化的教学方式来开展课堂教学活动。多媒体信息技术在课堂中的使用能够更好的吸引学生的关注度和注意力，让学生更好的投入到课堂教学的活动当中。

关键词：小学英语;教学优化;现代技术

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-033

引言

教師在授课的过程中应当注重对于学生知识面的拓展延伸以及教学重难点的讲授，围绕着英语学科的核心素养来对学生进行培养，让学生的听说读写译等能力都能够得到全面的提升和发展。教师在教学的过程中还应当着重培养学生对于英语学科学习的兴趣爱好，让学生能够对自我提出要求，独立自主的进行学习。

一、小学英语课堂教学有效性的需求分析

小学教育是我国素质教育的基础所在也是对学生进行培养和教育的开端，在这一过程中需要养成学生良好的学习习惯和知识基础，并且还应当更多的拓展学生的知识面，让学生能够对相关知识内容进行学习。学生通过对英语课程的学习能够更好锻炼学生的逻辑思维能力，让学生了解其他国家的文化和历史，帮助学生在学习的过程中从不同的角度对问题进行思考。

对于学生而言，英语学科的学习需要学生能够用英文的方式对相关的问题进行思考，这样的教学目标就需要教师能够及时调整自己的教学手段和教学方式，使用多媒体等现代化的信息技术手段来丰富课堂形式和内容。学生通过多媒体信息技术也能够丰富自身的知识内容，拓宽学生的知识面，学生在对这一方面内容进行学习的过程中也能够得到更加全面的锻炼和提升，多媒体信息技术手段也能够通过展示不同的图片和视频来吸引学生的注意力，对课堂教学的氛围进行调整，教师也能够更好的培养学生对英语学习的兴趣爱好。

二、以多媒体技术为基础提高小学英语教学的有效性

（一）创建良好的学习环境

教师在对学生进行授课的时候应当考虑到学生当前的生理特点和心里特点，通过多媒体的授课方式能够更好的吸引学生的注意力，尤其是对于小学阶段的学生而言，多媒体的授课方式更为新奇有趣，学生会天然的被这样的教育方式所吸引。教师在授课的过程中应当意识到英语作为一门语言学科需要在授课的过程中给学生介绍相应的文化背景才能够让学生更加深刻的了解到英语学习的重要性，并且通过文化背景也能够更好的吸引学生的注意力，让学生在学习的过程中更好的投入到课堂教学和授课的过程来。通过信息化的技术手段也能够更好的对学生起到辅助作用以便于学生能够更加直观的进入到教师创设的学习情境当中，对相应的知识内容进行学习。

（二）有效突破教学重难点

英语课程作为一门语言类的课程，有着自己较强的学科逻辑，和同为语言专业的语文相比，在学习的过程中有较多的语法和单词是需要学生对此进行记忆的。这就需要教师在教学的过程中能够通过多媒体的教学方式对授课内容进行调整，让学生能够更好对相关知识内容进行学习。多媒体的授课方式也能够对传统的教学方式进行补充，让学生在学习的过程中更加直观深刻的对相关知识内容进行学习。多媒体教学在一定程度上还能够弥补板书教学中的不足之处，让学生在学习的过程中能够更加直观的了解到英语学习中的重难点，对学生的知识体系得到健全和丰富，让学生也能够更好的对相应的知识内容进行学习。

（三）提高学生的口语交际能力

英语知识的学习对于学生而言是全方位的锻炼和培养，教师需要从听说读写译方面入手对学生进行培养，学生也需要对多方的知识内容进行学习才能够得到相印的提升。如果只是为了提升学生的成绩而着重于听读写等当面而忽视了说的能力势必会造成学生能力的丧失和教育的失衡。这就需要教师在授课的过程中能够充分的运用多媒体这一新锐的教学手段对课堂教学进行补充，让学生能够更好的对自身的能力及时进行检测和补充，教师也能够及时发现学生在学习过程中所存在的问题。

（四）拓展学生的知识范围

多媒体的教学方式能够让学生对英语背后的文化北京和发展历史进行了解，在一定程度上能够帮助学生更好的托大知识面和知识容量。学生通过多媒体技术手段也能够学习到更多的知识内容和国家文化，学生在文化和思维碰撞的过程中就能够提升自身的思辨能力和思维能力，更好的对其他国家的文化进行学习，并且在与我国的思维方式进行对比的过程中也能够更好的培养学生的文化自信。

三、结束语

教师在对学生进行教学的过程中使用多媒体方式来对课堂的知识内容进行补充能够提升学生的思辨能力，更加全面的对学生进行培养，让学生的知识面能够得到拓展。多媒体的教学方式也能够更加清晰直观的展示教材中的重难点，学生在学习的过程中能够更好的掌握这方面的知识内容，突破传统教学的框架和限制让学生得到更加全面的培养，激发学生的兴趣爱好。

参考文献

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[2]吴倩.浅述新课改背景下现代信息技术与英语教学的结合[J].校园英语，2018，（04）：176-178