小学语文作文教学中培养学生创新能力策略研究

徐坤

摘要：随着我国教育事业的飞速发展，学生的创新能力在小学教育阶段就受到了老师和家长的广泛关注。而作为小学语文教学过程中的作文教学环节，它对学生的创新能力也给予了高度的要求。为了能够更好地提高学生对于语文这一工具的利用，本文将针对如何实现语文教学的工具性与人文性统一进行深入探究，在了解学生创新来源地同时，为学生的创新之路奠定坚实的基础。让学生在写作过程中能够有所创新、知道怎么创新。

关键词：小学语文;作文教学;创新能力;培养策略;教育理念

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-463

创新是一个国家发展的基础，也是一个民族无尽的动力源泉。小学阶段的创新能力培养无疑对学生未来的发展及学习都奠定了坚实的基础。打破传统教学的封闭式状态，让学生在开放式的教学课堂里与社会生活更为紧密地联系在一起。突破传统思维定式束缚的教育理念也为创新能力能力的培养作出了重要的贡献。本文针对小学生语文写作创新能力培养进行深入探讨，希望自己的语文教学经验，能够对同仁有所启发。

一、突破传统思维定势，为创新作文打基础

思维定势的突破，对作文教学过程中的创新能力有着较为深刻的影响意义，它能够让学生突破以往的思维束缚。从而找到适合现阶段社会发展的新思维与新理念。为了能够更好地实现小学语文教学创新能力的发展，首先需要老师改变以往的教学理念，从让学生学写作文转变为会写作文。这种教育理念的转变，也使得学生成为语文作文教学课堂中的真正主人。针对小学阶段学生的特点，老师可以结合日常生活中的一些小事物，让学生从基本的写作技巧开始学习。比如在对苹果这些事物进行描写的过程中，老师应该给学生更多的自主思考空间。让学生能够站在自己的角度去写出自己的感受，以此来突破传统的思维定势，为学生未来的作文写作创新能力体现奠定基础。

二、营造良好课堂氛围，为创新作文铺好路

小学语文教学过程中，创新能力的体现也是创新作文写作的基础。因此在作文教学的课堂中，老师应该给予学生一个民主、平等、和谐与合作的新型师生关系，以此来助力课堂和谐氛围的形成。除此以外，教师也应该包容和理解学生在初次尝试中的错误行为与想法。让学生在老师这里获得足够的安全感，在以后的写作过程中，面对任何困难他都愿意去探索、去努力，而这也是创新能力进一步体现的前提。比如在写与妈妈相关的文章时，由于孩子们的妈妈他们之间的性格也存在着很大的差异，导致学生在描写自己妈妈的过程中会出现很大的差异，有的学生会写自己的妈妈非常凶恶、有的会写自己的妈妈非常的善良、和蔼可亲，也有一部分学生会写自己的妈妈非常的严肃。此时，老师也应该给予学生更大的宽容性，让学生能够畅所欲言，只有這样才能够为创新能力思维的培养奠定基础。

三、注重日常积累，锻炼良好学习习惯

小学阶段的学生在写作过程中会出现很多的问题，写作基础的薄弱，是学生写不好作文的重要原因。所以老师需要提高学生对于语文知识的掌握并引导学生对作文写作素材进行积极的积累，只有这样才能够真正改变以往小学语文作文教学过程中的各种问题并摆脱困境。此以外在日常的教学过程中，老师也可以要求学生养成写日记的习惯，以此来积累日常生活中的一些素材。只要长期坚持下来，无论是对学生的学习态度还是对作文写作能力的考验都是巨大的。在写日记之外，还可以督促家长为学生购买一些课外书来增加小学生的阅读视野，以此来为作文写作增添更多的创新能力。在阅读一些文章时，可以将一些优美的词句进行记录，以此来点缀自己的文章写作。

四、联系日常生活，拓宽学生的写作范围

在日常教学过程中，老师需要督促学生对身边的事物进行观察，使学生对日常生活充满兴趣与热情，这种态度的养成，对于作文写作是极其有利的。小学语文教师在进行作文教学时，还应该加入写作技巧的指导以此来拓宽学生们的写作思路。在课堂上，小学生很容易因为写作素材缺少，而对写作这一任务产生厌烦。在面对这一情况时，我会采用一些较为轻松愉快的形式来缓解课堂较为压抑和紧张的氛围。同时在条件允许下，我还会带领学生到校园里去转一转，在接触大自然的过程中去观察大自然。这种方式的应用不仅有利于缓解学生的压抑心情以外，还能够在实际活动中，对学生观察事物的方法及思路进行指导，以此来帮助学生掌握素材积累的正确方法。

五、评价讲究方法，多用激励性语言

当学生作文写好后，应该对学生的作文进行一定的点评。由于学生年龄的特点，他们对于老师的鼓励有着较大的期望。因此在对学生作文进行点评的过程中，老师应该考虑到学生们的自尊心和自信心。在对错误进行指出的过程中，应该讲究一定的方法，让学生能够更好地接受这一指导意见。对于学生写作过程中的优点，老师则应该进行适当的鼓励。当老师对一部分学生进行鼓励的时候，也会激发另一部分学生去努力提高自身的作文写作水平及创新能力。

总之，对于小学作文创新能力的培养，主要受教师教学策略以及教学理念的影响。教师作为小学教育过程中最为重要的引导者，教师的教学行为不仅能够影响学生的作文写作水平，还对学生的创新能力培养起到了至关重要的影响。因此要想在小学语文教学过程中更好地培养学生的创新能力，需要老师不断的反省自己的教学方式，并在新理念的指导下不断改进教学策略。

参考文献

[1]黄存伟.小学写作创新教学[J].文理导航，2015（02）：25-29.

[2]朱红权.如何发挥小学生的写作创新能力[J].新课程，2017（07）：11.