基于整合理念的信息技术教学应用模式

纪红日

摘 要：伴随着我国综合实力和科技水平的不断进步，我国对于人才的选拔也更加侧重于符合国家未来发展需求的全面发展的素质型人才。针对人才需求模式的转变以及教育教学手段的科技化革新，基于整合理念的信息技术教学应用模式的产生也是势不可挡的。通过对教学活动的信息技术渗入，从而可以使得教学活动更加智能化、信息化、科学化和高效化，进一步提高教学效率。

关键词：课程整合;信息技术;教学;优势;措施

伴随着我国总体国力和科技水平的持续进步以及我国发展对培养素质型全面发展人才的需求，我国课程运行模式以及教学活动方法的改变也势在必行。课程整合理念的提出为我国课程运行模式的变革提供了方向，而各种新型教学模式和教学媒介的出现也为课程教学与信息技术的整合打好了基础。那么，如何将日常的教学活动与信息技术教学进行有效整合，从而达到提高教学效率的目标。本文将从课程整合理念内涵概述，基于整合理念的信息技术教学应用模式特点以及基于整合理念的信息技术教学应用模式的优势出发，探讨实现基于整合理念的信息技术教学应用模式的措施。

一、课程整合理念内涵概述

课程整合的理念就是要求教师在进行教学活动的设计环节，不仅仅要对本学科和本部分内容的教学目标进行设置，更是要对学科课程、综合课程以及活动课程等多种课程的目标进行整合设置。除此以外，课程的整合理念还要求教师对课程教学过程中的各类资源和方法进行整合，从而达到更好的教学效果。

二、基于整合理念的信息技术教学应用模式特点

1.对教师的教来说

从教师的教学来看，以整合理念为基础的信息技术化教学应用模式可以使信息技术与日常的教师教学连接起来。教师通过在教学活动中进行教学与信息技术的整合，从而可以将各类高科技教学用具、教学方法和教学媒介应用于日常的教学中，提高教学的整体效果。

2.对学生的学来说

从学生的学习来看，完成教学与信息技术手段的整合，可以打破学生学习的时间和空间掣肘，学生可以通过多种渠道对学习信息进行搜集，还可以在学习过程中及时通过各种平台与老师、同学进行交流，从而提高自身的学习成效。

三、基于整合理念的信息技术教学应用模式的优势

1.教学，学习方式多样化

通过对教学活动和先进信息技术的整合，可以使日常的教学和学习行为产生更多的方式和渠道。教师可以采用PPT、动画演示、多媒体投影、微视频制作、校园网发布等方式和渠道对教学活动进行落实和拓展。学生可以通过课堂、网站以及课程讲授视频的浏览进一步深化和完善学习效果。通过这种整合，教学和学习的方式以及渠道都能变得更加多样化。

2.空间时间限制被打破

教学活动与先进信息技术的整合，可以打破教师的教以及学生学的空间和实践掣肘，教学方法可以不再局限于教师的口头传授，教学环境可以不再局限于学校和课堂，学习活动也可以不再局限于课堂学习。通过这种整合下对教学活动空间时间限制的打破，从而实现教学效果的提升。

3.教学目标多元化

在进行教学活动与信息技术手段的整合中，教学的目标不再仅仅只是对部分知识的教和学，而是要对学生的知识内化程度、信息搜集能力、团队协作精神等全方位进行培养。因此，在整合下，教学的目标呈现更加多元化的特点。

4.教学内容更加丰富

比起以往单一、简单的课程授课模式，融合信息技术的课堂教学打破了课本和教材的限制，选取更加丰富的教学内容。通过对课堂教学内容和手段的丰富，可以有效提高学生的学习兴趣，拓展学生的知识视野，提升学生的实践能力，从而促进学生的全面化进步。

四、实现基于整合理念的信息技术教学应用模式的措施

1.加强教师培训，提高教师总体素质

实现教学活动与信息技术整合的基础，就要对教师自身的理论基础和教学水平进行提高。学校可以组织教师参加有关课程整合理念的教研大會，通过会议中的交流和学习，从而可以提高教师完成教学活动与信息技术整合的理论基础。教师还可以主动通过向专业人才请教和上网学习的方法提高自身的信息技术教学水平。

2.教学设计进行改进，目标内容多样化

教师在进行教学活动与信息技术的整合工作中，必须对自己的教学设计进行及时改进。突破传统的受限于教材和教师主体的教学设计，加入信息化、技术化的教学手段。比如：教师可以在教学设计中加入与课程内容相关的音视频播放、PPT、动画效果演示、微视频投放等教学内容，通过对教学设计的改进和教学内容的多样化变革，从而可以提高学生的学习兴趣，保证教学效果。除此以外，教师对教学目标的设计上也应该包括对课程目标的实现、学生信息搜集能力、团队协作精神以及信息技术水平的培养，从而促进学生的全面发展。

3.应用先进教学模式，促进教学效率

教师在进行教学活动与信息技术整合时，也可以将“翻转课堂”“微课”“STEM理念”等多种优秀的新型课堂模式应用于教学活动中。通过将信息技术教学与先进教学模式整合，从而促进教学效率的提高。并且，通过新型课堂模式的应用，还可以对教学活动和信息技术的整合起到完善和促进作用。

综上所述，在整合的理念下实现教学活动和信息技术的整合不仅可以丰富教学和学习的方法和手段，也可以优化教学设计和教学流程，使得教学目标和教学内容更加多样化。通过这种整合，也可以对学生的学习兴趣以及全方位素养进行提高，从而使得教学方法更加先进，人才培养更加高效。

参考文献：

[1]解月光.基于整合理念的信息技术教学应用模式[J].东北师大特辑，2001（08）：51.

[2]章剑卫.基于课程整合的新型信息技术课程模式[J].浙江教学研究，2000（02）：40-41.

[3]刘振峰.小学教师信息技术与课程教学整合能力发展策略研究[D].聊城大学，2018.