亳州中药科技学校全过程实习管理模式

和 光

实习是职业院校开展教学的重要环节，既是训练学生专业技能的必要途径，也是锤炼学生意志品质、培养职业精神、熟悉工作岗位的重要方式。国家高度重视职业院校学生实习管理工作，专门出台了《职业学校学生实习管理规定》，对规范职业院校学生实习发挥了重要作用，但仍然存在实习管理机制不健全、实习过程管理不到位、实习效果不显著等问题。针对这些问题，亳州中药科技学校在坚持“协同育人、工学结合、产教融合、共建共享”原则的基础上，探索构建了“三层管控、四制联动、五环推进”的全过程实习管理模式。

第一，三层管控。在校企深度融合的基础上，探索建立由决策层、监督层、执行层组成的“三层管控”全员实习管理模式。决策层组长由校长担任，副组长由分管副校长和企业人力资源总监担任，成员由相关职能部门负责人组成，主要负责统筹和指导实习管理工作，与实习企业确定实习人数及实习内容。监督层组长由招生就业处负责人担任，副组长由教学部负责人和企业岗位负责人担任，主要负责对实习过程全程监督，定期巡查实习计划执行情况，并提出意见和建议。执行层由学校指导教师、企业带教师傅组成，主要负责确定具体实习岗位，执行实习计划，确保实习有序开展。

第二，四制联动。以制度化、精细化、规范化管理为原则，创新实行激励制度、台账制度、回访制度、跟踪制度。通过校园官网、小程序、微信群、表彰大会等途径宣传优秀实习生案例，激励学生积极主动参与实习；建立实习台账，做好实习信息变动记录、回访反馈记录、学生自主实习申请记录等，及时掌握学生实习动态；定期对企业进行实地或电话回访，深入了解学生实习情况和企业需求，稳定学生思想；开展跟踪服务，动态摸排，对未落实实习岗位的学生进行培训，边培训边推荐上岗，对流失学生再培训再上岗。

第三，五环推进。第一环为积极遴选实习单位。制定《实习企业遴选规定》，要求合作企业提供相关资质证明，安排专人到企业实地考察，切实做到优中选优，保证学生实习质量。第二环为科学设计实习方案。校企共同制定实习方案，明确实习目的、实习任务、实习流程、考核评价方式等，确保专业培养目标与实习岗位需求相匹配。第三环为健全实习管理制度。依托校企合作专家指导委员会，共同制定实习管理规定、实习学生考核和奖励办法、实习突发事件应急预案等相关制度。第四环为加强实习安全防范。召开安全主题班会、实习动员大会、企业入职培训会、实习岗位培训会，树立实习生的安全意识；为实习生购买实习责任保险和意外伤害险，保护实习生权益；选派教师驻企管理，及时落实学校各项工作指示、维护驻企学生的直接利益。第五环为建立多元化考核机制。结合学生实习实际情况及就业切实需求，采用学业考核、企业评价、综合素养分别占30%、30%、40%的评价方式，开展毕业生质量跟踪调查与分析工作，及时了解用人单位对毕业生的评价，为学校专业建设与教育教学改革提供依据。