基于微信公众平台的思政课线上线下教学模式改革

杜佳，李云龙

[1.延安大学西安创新学院，陕西延安 710199；2.西藏自治区党委党校（自治区行政学院）,西藏拉萨 850000]

随着新媒体技术的发展，信息化时代也给高校思政课的教学带来了新的生机，其中，微信公众平台的产生就是一种辅佐思政课教学的重要手段。基于微信公众平台，学生可以利用碎片化的上网时间来进行思政课的内容学习，此外，这些学习内容一般标题新颖，主旨明确简短，学生可以随时随地地进行学习，因此很受学生的喜爱。由此可见，微信公众平台对思政课的线上线下教学改革有着积极的促进作用，这对高校学生而言是一种非常有效的学习思政课的方法[1]。

一、微信公众平台辅助思政课教学的前提分析

微信公众平台是隶属于微信的一个功能模块，是腾讯公司在2012年新建立的。微信公众平台的主要目的就是通过文字、图片或者语音等方式来协助人们进行沟通和互动。许多单位或者个人都拥有微信公众号，对于高校而言，一般都会通过建立一个关于“思政课”或“思想政治”为关键词的微信公众号来进行相关的思政教育工作，这给教师传授课程以及学生获取信息带来了极大便利，也加强了教师与学生之间的学习交流，充分体现了平台的便捷性、广泛性和内驱性。

（一）平台应用的便捷性

将微信公众平台应用于思政课具有便捷性，这种便捷性主要体现在公众号的申请注册、使用操作以及信息获取等方面。首先，微信软件安装在移动设备中，人们通过这些便捷的移动设备作为学习载体，而微信公众号使用时，也不再需要人们进行单独下载和安装，因此教师只需要根据相应的要求进行注册，待微信官方审核通过之后，便可以创建个人平台。其次，公众号的注册使用过程没有高技术要求，在操作方面也非常简单，对于学生而言，学生只需要登录微信，关注微信公众号，便可以在相关平台上进行学习。最后，微信公众平台的内容支持各种各样的媒体形式、图片、视频或者音频等。这种多样化的呈现方式更具有吸引性，也足够简洁。由此可见，微信公众平台应用可以通过一种便捷的方式来实现学生与学生、学生与教师之间的相互交流[2]。

（二）学生群体使用微信的广泛性

微信作为一种即时网络通信工具，已经在人们的生活中具有广泛的应用。在微信的主要使用群体中，大部分用户都集中在18岁至36岁的人群之中，其中大学生是这部分人中的主要群体之一。不难发现，中国网民中几乎每个人手机上都会安装微信这个软件，人们使用这个软件的主要目的集中在沟通交流和信息咨询获取上，而信息咨询获取的主要方式就是通过微信公众号来实现。此外，思政课的教学对象一般都为大学生群体，在现当今信息爆发的时代中，大学生已经成为了微信公众平台的主力用户，他们也更愿意接受和包容开放新颖的授课形式，因此学生群体具有使用微信的广泛性，这也是运营公众平台与思政教学相结合的优势之一。

（三）思政课教学创新发展的内驱性

思政课教学创新发展的内驱性主要体现在两方面。首先，思政课的教学工作是具有相应难度的，通过微信公众平台可以帮助降低这种难度，这也是思政课教学发展的必然选择。新阶段，许多学生对于思政课的内容学习并不感兴趣，传统的教学手段只会让学生觉得十分枯燥，并且思政课不像其他专业课程那样课时多，因此面对课时少且内容丰富的情况，许多学生在学习时容易产生思想上的困惑，从而降低了学习热情。但是引入了微信公众平台，学生可以随时随地地学习与交流，这对提升思政课的生动性和实效性有着重要作用。其次，通过微信公众平台与思政课教学相结合，也是思政课进行教学改革的必然趋势。我国非常重视高校的思政课教育建设工作，因此要做到高质量高水平的思政课教育教学，就必须推陈出新，积极探索符合时代发展的教学模式，从而来促进思政课教育教学工作质量的提高。由此可见，微信公众平台辅助思政课教学是时代发展以及教育教学手段进步的必然选择[3]。

二、微信公众平台辅助思政课教学的功能阐明

根据思政课的教学需求以及课程内容特点，微信公众平台知识功能可以分为以下三种，分别是素材推送、导航互动以及数据统计。这三种功能帮助思政课提高了教学氛围，带动学生的学习热情和积极性，也激发了教师在教学手段上的潜能。

（一）素材推送功能

素材推送是微信公众平台辅助思政教学的功能之一。对于素材推送而言，就是通过教师的教学安排来向学生推送一些相关的教学资源，这种资源可以多样化的形式展现，例如图文、音频和视频等方式。此外，微信公众号的素材推送还具有留言和点赞功能，学生可以通过留言或点赞来表达自己的意见，而且教师可以挑选出一些具有代表性的留言展示出来，这样可以让学生和学生之间产生思想与文字的碰撞。教师可以利用这些获得高赞和高关注度的留言，在课堂上引入话题，让同学们进行讨论。由此可见，这种素材推送和评论点赞相结合的方式，可以拉近学生彼此之间以及学生与教师之间的距离，也能让学生对推送内容有着更深刻的认识和见解。

（二）导航互动功能

导航互动功能也是微信公众平台的功能之一，教师通过导航互动功能可以加强与学生之间的沟通。例如，教师可以将所有教学课程进行分门归类，然后通过自定义菜单的形式给学生提供一个清晰明确的路径，以方便学生进行学习资源的搜索和获取，这对学生后期的学习以及相关知识内容的理解有着关键作用。此外，教师还能针对一些热点话题或正能量的人生哲理等内容进行投票、讨论等互动环节，这种互动环节的设立，可以加强学生师生之间的良好互动，从而对学生思政课知识的学习进行有效引导，并能对思政课知识体系的完整构建提供帮助。

（三）数据统计功能

数据统计功能也是微信公众平台的重要功能之一，通过数据统计功能，教师可以在后台获取学生在公众平台上的相关学习情况，并及时得到相应的反馈信息。数据统计主要是支持教师获取学生在平台上的学习情况的反馈信息。通过后台数据的统计与分析，教师可以及时了解学生的学习喜好，这对教师后续教学内容的及时调整以及规划有着重要帮助，也更有利于对学生进行针对性的教学辅导[4]。

三、提升思想政治理论课教学实效性的启示分析

微信公众平台对于高校的思政课教育教学有着积极意义，通过微信公众平台，教师可以摆脱传统灌输式的教学手段，充分利用好平台的各项功能来对学生进行思政课的教学教育。但是，努力提升思政课教学实效性，争取最大发挥出微信公众平台的特点也是十分重要的，这样才能将两者之间充分有机结合，让思政课教学的实效性得以实现。因此，将着重从教师素养、内容质量以及互动功能三个方面，提出发挥思政课教学实效性的策略。

（一）提升教师素养

若要利用微信公众平台来辅助思政课教学，首先就要努力提高教师的职业素养。因为教师一定是思政课微信公众号的运营者，那么教师的专业能力以及职业素养将会在公众号的素材中得以体现，这也会对学生的学习情况以及相关的思政课教育产生直接影响。因此，对教师而言，首先教师需要具备一定的政治素养。现阶段，各种网络信息多且杂，若教师没有坚定的政治信仰，很容易受到一些不良网络信息的蛊惑而产生动摇。那作为一名思教课的教学者，如果没有坚定的政治立场和高度的使命感，就不能够帮助学生树立正确的人生价值观。其次，教师要有较高的业务能力。时代在进步，尤其是现代信息网络技术发展速度之快，因此教师必须紧跟时代的发展，能够对相关网络基础知识进行掌握和熟练运用。例如，微信公众平台的内容推送就需要具备一定的运营技巧和编辑能力。最后，教师需要具备创新思维。若要搭建一个良好的微信公众平台，必须采取一些新鲜的教学手段来进行思政课教学的辅助，以确保思政课教学内容具有时效性[5]。

（二）提高内容质量

在进行思政课教学时，学生为教育的主体，因此站在学生的角度而言，教师需要努力提高思政课的内容质量，以迎合学生的学习需求。对微信公众平台而言，学生是关注平台的主体部分，因此教师在推送教学资源时，需要站在学生的视野和角度上进行问题的考虑。推送内容既要满足学生的认知程度，又要满足学生的好奇心，以达到学生的心理期望。因此推送内容尽量贴近学生的实际生活，为学生解决实际生活问题为主，在此基础上来满足学生的学习需求。此外，在满足学生学习需求的基础上，再以丰富的图文形式来进行相关学习内容的表现。所以教师在编辑推送内容时，不要以长篇大论的纯文字进行展现，而是辅佐以图片、视频、音频等丰富推送内容，吸引学生的学习兴趣，从而实现真正的学习成果转化。

（三）完善界面设计

对于平台的主菜单和各级子菜单的设置，要简洁直观。简单明确的菜单导航让人一目了然，使关注平台的学生用户能够容易理解各个模块内容并且快速操作。这些细节体现了从用户的角度出发，方便了学生对教学资源的获取和搜索。另外，界面要符合学生的审美。在进行教学资源编辑的时候，图片与文字应该协调搭配，不应该为了追求图片的新颖而忽视了内容本身。

四、结束语

思政教育对高校学生的成长有着重要作用，为了改进传统的思政课教学方式，提高思政课上的教学质量，可以将微信公众平台与思政课教学有机结合，以有效改善传统思政课教学的限制条件，提升教学的实效性。