新课改下小学语文教学提升学生表达能力的探究

王淼

关键词：新课程改革;小学语文教学;语言表达能力

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-

引言

语言表达能力的培养，对于小学生多方面能力的成长与提升有着非常重要的作用。并且，随着新课改的不断深入，语言表达作为一项必备的基础技能越来越被重视起来。因此无论是对于学生的学习，还是其未来的发展，语言表达能力的提升都非常有必要。那么，如何在小学语文教学中促进学生语言表达能力的提高，正是本文写作的目的所在。

一、创新教学方法，丰富学生的表达方式

对于小学生来说，由于生理与心理都处于发育阶段，所以在进行学习的过程中，缺乏一定的自我控制力，受自身主观意识的影响非常大。教师想要在语文教学过程中促进其语言表达能力的提升，就需要以培养学生兴趣为基础来进行教学。而想要实现这一目标，首先教师需要对自己的教学方法进行创新，通过激发学生的学习兴趣来达到提高表达方式的效果。比如，在教学过程中可以借助一些问题的设计，来提升学生们对知识的探究欲;再比如，可以采用自主探究的方法，给予学生们足够的自主探究时间，使其在课堂上进行自由的表达，以此来促进其思维能力以及词汇应用灵活性的提升。同时，在教学过程中教师还可以与学生们进行直接的交流，从而帮助学生们掌握一定的语言表达技巧，促进其语言表达能力的提升。

例如，在对《尊严》这一节课文进行教学的过程中，教师就可以借助于情境教学法，加深学生们对这篇课文的理解，引发学生们的思考。然后，再让学生们对他们自己的理解进行讨论，以此来促进其语言表达能力的提升，让学生们能够自主地开口交流与沟通[1]。

二、借助角色表演，训练学生的表达能力

从当前小学语文课本来看，很多课文都塑造了性格特点十分分明的人物角色，并且其中也蕴含着非常多有趣的小故事。因此，教师在教学过程中可以结合课本故事的情节，让学生们通过角色扮演的方式进行演绎，以此来促进学生语言表达能力的不断提高。同时，通过角色扮演，还能在很大程度上促进其表演的生动性，而学生们也会对故事中角色的语调以及语言动作进行考虑，从而更好地达到口语表达能力提升的效果[2]。

具体来说，比如在对《难忘的“第一次”》这一篇课文进行教学的过程中，教师就可以采用角色扮演的语文教学方法，根据文章内容划分不同的角色，然后让学生们以“第一次购物”为主题进行表演。学生们在进行表演的过程中，教师还需要在一旁对他们进行适当的引导，以此来促进其表演效果的提升，让学生们在表演过程中以及在观看表演过程中都能得到收獲。对于大部分的小学生来说，往往很难有单独进行购物的经历，都是跟随父母们一起进行购物，所以在表演之前，教师可以让学生们对之前跟随父母进行购物的情景进行回忆，然后再去想表演过程中需要说哪些话，以此来让学生们进行自主的思考，让他们的语言表达能力得到进一步的提升。并且通过这样的方式，不仅能够实现学生与学生们之间的有效沟通，还能让教师在课堂上与学生们实现充分的互动，提高学生们教学体验的同时，也能让他们从中感受到语言表达的魅力。

三、重视课外阅读，增强学生的语言积累

对于大多数的小学生来说，其生活阅历与生活经验都是比较少的，所以在语言表达的词汇选择上也比较匮乏，而想要促进学生语言表达词汇的不断积累，提高其语言表达能力，最有效的办法就是鼓励学生们进行课外阅读，强化其词汇知识量、以及语言表达技巧的学习。对此，教师可以专门为此设计课外阅读体验课，向学生推荐课外书籍，让学生们形成阅读的好习惯。首先，教师可以针对所学习的课文内容，拓展阅读;其次，教师还可以根据某一作者的作品，对学生们进行课外阅读拓展;最后，教师还可以专门以寓言、童话类的书籍作为推荐，确保学生们能够准确理解文章的内容以及所要表达的情感[3]。这样一来，不仅能够强化课内文章与课外阅读之间的联动，促进学生视野的开拓，而且还能让学生们在不断的阅读过程中积累大量有用的词汇以及语言表达方式，使其语言表达能力得到提升的同时，还能促进其语文素养的培养，使学生们得到全方位能力的提高。

四、结语

综上所述，在当前新课程改革背景之下，小学生们的语言表达能力逐渐被重视起来，而想要促进其语言表达能力的提高，就需要在语文教学中创新教学方法，丰富学生的表达方式;借助角色表演的方式，训练学生的表达能力;重视课外阅读，增强学生的语言积累。以此来不断促进学生未来的成长以及能力的发展。

参考文献

[1]徐宽志. 新课改下小学语文教学提升学生表达能力的研究[J]. 课程教育研究：学法教法研究， 2018（12）：2.

[2]李秀华. 新课改下小学语文教学中提升学生表达能力的研究[J]. 神州， 2013（26）：1.

[3]杨卫国. 小学语文教学新课改下提升学生表达能力的研究[J]. 作文成功之路：中考冲刺， 2018（1）：2.