浅谈游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略

蒋梦佳

关键词：游戏;幼儿教育;重要性;应用策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-

引言

幼儿阶段的学生处于身心发展的关键时期，所以幼儿教师要不断寻找适合幼儿的教学方法，根据幼儿性格表现和思维方式设计相关的游戏，引导幼儿全面参与到游戏活动中，激发幼儿参与各项教育的兴趣，保障幼儿自身身心健康发展。同时还应强化游戏与幼儿教育之间的契合度，制定游戏在幼儿教育中的应用策略，有效调整实际教育面临的问题，借此彰显游戏在幼儿教育中的重要性，确保幼儿可以在游戏过程中全身心地接受相应的教育。

1游戏幼儿教育概述

游戏化教学是目前幼儿园教学的核心方法，在形式上保证了幼儿在其中的感受和体会，增加积极参与教学活动的意识，并能提高幼儿在教学中的情感体会和思想认知，保证教学的效果。但是针对幼儿的游戏化教学开展需要把控游戏与教学的平衡，并在内容设计上考虑理解认识的能力，以此让游戏化教学策略得到高效运用，保障幼儿园教学的有效性。

2游戏在幼儿教育中的重要性

2.1有助于发散幼儿的思维和培养幼儿的主观能动性

首先，游戏在幼儿园教学中的运用首先是可以发散幼儿的思维以及培养幼儿的主观能动性。因为在游戏中幼儿的学习积极性可以得到激发，并且在充满快乐的氛围中主动地投入到游戏中，再加上游戏具有较强的实践性和探究性，所以幼儿参与游戏的过程就是开展探究的过程，而对知识的探究需要幼儿发散自己的思维并且动手开展实践，这整个过程既发散了幼儿的思维，同时也培养了幼儿的主观能动性。

2.2有助于激发幼儿参与学习的积极性和养成良好的学习习惯

培养幼儿良好的学习习惯对幼儿的未来发展和成长有着重要的意義，因为幼儿正处在人生成长发育的基础时期，所以在这一时期培养他们良好的学习习惯可以为他们未来开展自主学习奠定基础。然而想要培养幼儿良好的学习习惯，首先就需要让幼儿主动的投入到学习和探究中，以激发幼儿的学习兴趣为目的开展教学，使幼儿在兴趣的引导下养成良好的学习习惯。经过最近几年广大幼儿园教师的探索和实践发现，游戏教学的运用对激发幼儿的参与兴趣起到了积极的影响，因为游戏可以让幼儿感受到快乐，并且在快乐中激发幼儿的学习兴趣，在兴趣的驱使下引导幼儿主动探究和学习，从而潜移默化中达到培养幼儿良好学习习惯的目的。

3浅谈游戏在幼儿教育中的应用优化

3.1做好游戏准备工作营造良好游戏环境

幼儿年龄小，因此幼儿的自控能力较弱，这种自控能力较弱带来的后果就是幼儿在游戏时的行为很容易出现不可控的现象，如有些幼儿玩得过于投入就会忘记规则等，这对教师的教学能力要求很高。而且俗话说：“凡事预则立，不预则废。”游戏教学也需要提前做好充足的准备，否则很有可能出现意外情况导致游戏无法顺利进行或者是游戏教学效果下降。为此首先教师需要提前将游戏规则向幼儿阐述清楚，游戏规则是一个游戏可以顺利进行的必要条件，若是参与游戏的人不懂得游戏如何玩，那么想要利用游戏进行教学显然也是不现实的，为此教师在利用游戏进行教学时要从游戏的规则入手，利用多媒体技术或者演示等方法将游戏规则说明白。

3.2结合幼儿特点开展游戏教学

在幼儿教育中采取游戏教学模式，能够以教育为目的培养学生热爱学习的良好习惯，在具体的游戏教学过程中，教师需要设置游戏内容，让游戏教学成为教育的手段，让幼儿能够在游戏中进行互相帮助，所以，教师要根据幼儿的特点和个性来充分展开游戏教学，以幼儿的特点为依据展开的游戏活动要符合幼儿的认知能力和理解能力，只有这样才能够保证全体幼儿在参与游戏教学时有所收获，幼儿教师在积极展开游戏教学时，要组织好游戏活动，只有这样才能够保证游戏活动的顺利展开。

3.3组织亲子游戏提升家园共育的质量

家庭教育对幼儿的发展也非常的重要，但是不少家长对于自己对孩子的影响力没有清晰的认识，且部分家长存在着将幼儿放在幼儿园就是托管，自己不需要监督幼儿学习等错误的教育意识。受这种错误意识的影响会让幼儿感觉不到家长对自身学习的重视程度，孩子是很会察言观色的，一旦幼儿产生这种认识就会使得幼儿不重视在幼儿园中的学习，这也就会直接导致幼儿教学质量的下降。为了提升家园共育的质量，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础，幼儿园方面可以组织亲子游戏来改变这一现状。一方面教师可以进行家庭亲子游戏，例如，手工制作游戏，教师可以让家长和幼儿一起制作一个手工作品，并且让幼儿讲述自己制作这一手工作品的理由，家长与幼儿合作的过程中也能够让家长对孩子的想象力和创造力有更加清晰的了解。另一方面可以在幼儿园内组织亲子游戏，此时教师也可以从观察亲子游戏的过程中发现家长教育存在的问题，可以更好地提升家庭教育的质量。

结束语

总而言之，幼儿园教学中的游戏化教学能够保证幼儿的自主成长，实现素质教育的有效落实，而在运用的过程中不仅要考虑到幼儿的心理特征和年龄特点，更要注重游戏下的指导和帮助，让游戏下的教学得到有效开展，引发幼儿的自主思考，拓展教学的作用。但是，在运用游戏化教学策略的过程中，教师应反思幼儿的想法和认识，在教学中做好组织和参与，让幼儿会玩、能学，保证游戏教学的效果，也培养幼儿学习和成长意识，提高教学质量。

参考文献

[1]王英.浅谈游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略[J].天天爱科学，2016（8）：254-255.