如何让小学语文课堂充满阳光

黄宁廉

摘要：语文学习对于小学生的日常学习和生活意义不容小视。语文学习不仅可以提升语文能力，同时可以促进其他学科基础学习。此外语文学习可以帮助他们更好的认识世界和认识自己。但是，许多学生对语文学习缺少一定的积极的态度，不能够体会到语文趣味。如何使小学生对语文学习充满兴趣，这便需要老师进行一系列的研究和探索来让语文课堂变得轻松愉悦。

关键词：小学语文;阳光课堂;教学策略

一直以来，我国对语文教育重视有加。在每个教学阶段都要求开展语文教学，组织语文教学活动。但在小学语文教学中，传统教学模式无法开发学生对语文的积极性。因此，在教育观念上，大家更应该从“知识为本”转变为以人为本。如何让小学语文课堂充满阳光，这需要更多的小学语文老师齐心协力进行更多的有效的探索。

一、丰富课堂教学内容

兴趣可以提高学生积极性，促使学生保持乐于探索的态度。充满趣味的语文课堂可以使学生在保持高度的热情下，提高学习语文和语文课堂的效率。那如何设计一个充满阳光的小学语文课堂呢？首先，可以在课堂前向学生们提出问题，增加学生们的好奇度，从而吸引同学们的兴趣。其次，还可以在课堂中穿插有关课堂内容的小视频，增加学生们对课堂内容的记忆点，促进学生们对知识点的吸收。然后，还可以在课堂中设置参与环节。老师可以让学生们进行小组讨论，表述自己的观点，畅所欲言，还可以开展有关课堂主题的演讲活动，老师在其中起指导规范作用。

例如：在《邓小平爷爷植树》这篇课文中，就很好地诠释了这个方法，看这篇课文的时候，学生们的脑袋里已经开始浮现出一个头发花白的老爷爷正在植树的形象。其中，可以让同学们将文章中的内容串联成一个情景剧，表演出来。体验书中角色，在参与角色表演中提升对文章的理解。

二、结合实践，感受生活

在语文教学中，许多学生认为语文便是死记硬背，无法学好语文，更无法真正的体会语文的魅力。而这种现象的存在正是因为大多数语文老师在教学中只教学书本内容，不深入实际，不能使知识点与生活联系紧密，这样就无法发挥语文课堂的价值。小学生作为社会主义的接班人，不仅是温室里的花朵，还是时代的光，更是社会未来的顶梁柱。语文学习不再是简单的知识点学习和应付考试更是极为重要民族教育。语文老师都应该响应国家教育政策的号召来建立更好的语文课堂，在语文学习中传授学生如何做一个品德和学习同样优秀的学生，是小学语文老师义不容辞的责任。

语文老师在教学中应该不再只在乎学习成绩，而更应该去思考实践如何更好地提高同学们的注意力和兴趣，更多地提供趣味的学习语文的思路和方法。因此在教学中授课老师就一定要深入实践，让小学语文课堂充满阳光。

在老师讲授有关红色文化的课文时，可以开展红色文化主题活动，比如开展红色人物铭记历史活动，观看红色历史纪录片，体会革命前辈们的过往，我们感受历史，感受红色精神。同时还可进行以红色文化为主题的演讲活动。通过一个个感人肺腑的故事，让学生更加能真切地感受到那个时代，而不再局限于书本中，从而学习先辈们红色精神。例如：老师在讲授《开国大典》的时候可以介绍当时新中国成立的来之不易。所有人都聚集在神圣的天安门广场来等待毛主席宣布新中国成立的消息。老师可以播放当时开国大典的影片来让孩子们身临其境地感受到当时激动人心的场景。影音和课文的有机结合会给孩子一种全新的体验来领悟到课文所要表达的思想感情。

三、多开展线下课外活动

在短暂语文课堂的时间中，授课老师显然不能够无法将全部的有关知识教授给学生，这就需要学生在自主学习中探究更多的知识趣味。学生们可以利用空余时间参加相关讲座或比赛，在提升个人能力中提升文化素养，从而更好地体会语文的魅力与趣味，在平日的语文学习中擺脱古板的学习方式，在兴趣中了解语文。对于小学生来说，语文课堂能够使他们认识生活，认识自己。在思想启蒙中明确学习目标，在日常学习懂得生活的意义，更坚定地朝着自己目标出发。认真做好每一件事情，一步一个脚印地脚印地去实现自己的梦想。

例如：在《狼牙山五壮士》这篇课文中，老师发现这篇文章是采用纪实的手法表现这一重大历史事件来透露出英雄的伟大。五位壮士为了保卫国家毅然决然的选择牺牲自己和敌人决一胜负。所以老师在教学中就可以开展有关的课堂活动，老师可以组织学生开展有关爱国英雄人物的演讲比赛。学生可以先收集相关历史背景资料，从当时时代出发，融入时代场景，切身实地的感受角色的内心活动，体会作者情感，然后通过演讲的方式将个人所见所想所感表达出来。理解国家兴亡，国家荣誉的真正内涵。

四、总结

在语文教学中，学生更能够得到直接的系统的思想构建。开化小学生思维，建立属于学生自身的思维逻辑。让小学语文课堂充满阳光，语文学习充满乐趣，当代小学语文老师义不容辞。相信在经过小学语文老师不懈的探索与努力中，小学语文教学可以走向新的高度，充满阳光！

参考文献：

[1]王扬.让小学语文课堂充满感性的阳光[].科学咨询（科技·管理），2016（1）.

[2]赵冬英.将小学语文引向“阳光”地带[J].学周刊，2015（10）.

[3]徐作义.让小学语文课堂充满阳光一小学语文教学浅谈[J].成功（教育版）2010（86）.