自制教具在小学科学实验教学中的应用探讨

朱孟耀 赵真

摘要：在小学科学实验教学过程当中，自制教具是最能够吸引学生学习科学实验兴趣的。所以老师要在实验室当中教学生如何来自制教具，这样也能够锻炼学生动手实践能力。又能够引发学生对科学现象的思考，这样能够引导他们去探索这奇妙现象当中的原因。对于提高科学实验教学的效率有一定的帮助。但是在很多小学科学教学当中，老师并没有自制教具，让学生们在实验室当中进行操作，而采用实验室中已经有的设备。

关键词： 自制教具  科学实验  应用探讨

中图分类号：A 文獻标识码：A

老师在课下要准备相关自制教具的步骤和材料，在上实验课之前，老师要让学生自制这些相关的教具，这样也能够让学生有很大的成就感和满足感。学生在使用自己制作的教具做实验时，能够提高自己的自信心。在小学科学实验教学当中，老师要让学生们采用正确的方法和步骤进行操作，这样既能够保证学生自身的安全又能够保证实验室的干净整洁。最重要的是在科学实验教学过程当中能够提高师生之间的感情交流，老师能够有很多的机会去了解每个学生的学习态度以及性格特点，对于帮助老师改变教学计划有一定的意义。

一、小学科学实验教学中采用自制教具在国内的现状

根据最新的社会调查报告显示，很多老师都不支持在科学实验教学当中，采用自制的教具进行实验，他们认为这样会有一定的风险并且对于学生自身的安全来说也有一定的危险。在自制教具的同时，也需要花费很多的时间和材料，这对于时间本来就紧迫的学生来说，有一定的负面影响。但是也有很多老师都是非常支持自制教具能够提高学生的操作能力，对于接下来的科学实验会有很大的帮助，这样也能够使学生的大脑处于思考运转的状态。学生也会非常喜欢在科学的世界当中探索奇妙之处。

二、促进自制教具在小学科学实验教学中应用的措施

2.1改变教学模式，吸引学生对于实验的兴趣

根据调查显示，很多学生都是非常喜欢老师能够采用一些新颖的教学模式来进行科学实验教学，这样才能够极大的提高学生对于实验的兴趣。老师在正式实验之前，要给学生做好一些安全的保障措施，让学生使用自制的教具来进行科学实验学习，在实验的过程当中学生能够验证教学课本当中相关的实验现象，这能够引发学生的思考。最重要的是学生能够从中悟出一些科学的真理，这样在科学教学当中能够提高学习效率，对于学生未来科学学业的发展有很大的帮助。但是根据最新的社会调查报告显示，很多科学老师都是非常反对使用自制的教具进行科学实验，他们认为这样会有一定的风险。

比如：在课本《土壤里有什么》这一节内容当中，主要是让学生了解土壤里的主要成分是什么，也是需要学生通过实验观察得到的结论。其中“把土壤倒入水中，我们有什么发现？用玻璃棒充分搅拌水中的土壤，静置一段时间后再观察，我们有哪些发现？”在科学实验室当中，老师可以让学生观察这种现象。在正式实验之前，老师可以让学生自取一些土壤到实验的道具当中，然后让学生们自己操作动手进行实验，将观察到的现象学到笔记本当中，这样能够方便下一次更好的观察。

2.2灵活运用多媒体与科学课堂相结合

多媒体的角色是非常丰富的，能够在课堂当中给学生带来很多的色彩。在自制教具时，老师可以应用多媒体给学生播放一些相关的实验操作步骤，这样能够更好的让视频呈现在学生面前。学生会根据这些相关的步骤一点点的来制作教具，制作成功之后，学生会有很大的成就感和满足感，并且在接下来的科学实验操作当中头脑会非常的清晰，能够提高科学实验的效率。但是也有很多老师不会灵活的运用多媒体，所以在课堂当中就会忽略这些多媒体的应用，学生是非常喜欢有一些丰富色彩的课堂内容，这样能够吸引学生对于学习科学的眼球。并且在实验室操作时，老师要观察每个学生的动态变化，对于有困难的学生，老师要慢慢的引导学生应该如何去做。这样也是锻炼学生实践动手能力的。仍有一些科学老师在教学时，采用一些传统的教学模式，这样是不利于学生思想得到进步的，更不利于学生以后未来的发展。为了避免这些情况出现，学校领导在每周的教师评课当中，也会时常鼓励老师采用最新颖的教学方法，这样才能够提高科学实验教学的效率，使用自制教具更能够提高学生的自信心。让学生们独自去探索科学世界的奥秘。

例如：在课本《播种发芽》这一节内容当中，主要是让学生学会如何去进行播种，并且种子是如何进行发芽的。这些都是需要学生通过实验得到的结论。其中“凤仙花的种子播种后经过多少天开始发芽的？凤仙花的幼苗是什么样的？”老师可以用一些种子让学生进行科学实验，通过一张记录表，来记录凤仙花的发芽时间和幼苗的时间。这样能够更好的帮助学生来了解凤仙花的播种和发芽。通过自制教具更能够体现学生之间的配合能力。

结束语

很多老师都是非常希望学生能够通过自制教具来进行科学实验，这样能够让学生获得很大的成就感。在科学实验过程当中，学生对于有疑问的事件要及时的向老师进行报告。自制教具更能够让学生喜欢去探索科学当中的奇妙现象，通过这些现象，学生可以应用到现实生活当中。

参考文献

[1]邹雅男. 自制教具在小学科学实验教学中的应用探讨[J]. 华夏教师，2020，No.165（09）：44.