浅谈如何实现小学音乐课堂的结构优化

戎光苏

摘要：音乐是小学教育教学中一个重要的教学科目，对于开发学生的智力，培养学生的想象力和创造力有着非常重要的作用，对于学生性格的塑造也有着潜移默化的影响。目前，在小学音乐的教學中，教师在教学中还存在着一些问题亟待解决，教师要意识到这些问题对于教学的影响程度，积极进行教学的调整，不断地优化课堂结构。首先，多媒体教学在教学中的价值被很多教师所认可和接受，对于活跃课堂的氛围有非常大的促进作用。其次，游戏化教学是教师在教学中的一个重大突破，是课堂结构优化的有效方式 。最后，给学生自我展示的舞台，把学生推到学习的主体地位上，很好的改变了传统的教与学的方式。

关键词：小学音乐、结构优化、多媒体教学、游戏、自我展示

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-

随着新课改的改革与推进，学生的素质教育引起了教育界的一致重视。随着社会科技的迅猛发展，对于人才的需求变得更加多元化，学生的综合能力和综合素质是在社会竞争中的核心要素。所以，“分数是学生的命根”的时代已经一去不复返了，多元化的社会环境，造就了人才多元化的发展，教育的方向和侧重点也随之进行了调整。音乐的教育功能优势在教学中逐渐显现出来，对学生能力的发展和素质的提升有着至关重要的作用。

一、利用多媒体教学，活跃课堂氛围

科技的发展与进步给教育教学带来了极大的便利，将科学技术与教学的有机结合是教育发展的趋势，一方面让教育做到与时俱进，让学生跟上时代发展步伐，感受到科技对生活方方面面的影响，让学生从小树立正确的学习价值观，致力于祖国科技事业发展。另一方面，利用多媒体教学可以很好的增加课堂的趣味性，吸引学生的课堂专注力，有效实现课堂结构的优化。

例如，在教授“小红帽”这一课时，由于小红帽对于学生来说比教熟悉，很多学生都听过这个故事，我在课堂中，为学生准备了相关的小视频，让学生进行观看，还准备了带有动画和音乐的多媒体课件，让学生通过形象的动画音乐，加深对歌曲的印象，为歌曲的演唱做好铺垫。在多媒体课件的应用中，学生的课堂注意力更加集中，学生更加积极的回答课堂问题，让学生更多的参与到课堂当中，教师不再是课堂的主体，学生的学习主体地位逐渐的突显出来，让课堂的结构得到优化。所以，教师在小学音乐的教学中，要合理的利用多媒体教学的教学优势，充分调动学生学习的积极性，提高学生的课堂参与度，实现课堂结构的不断优化，让教师的教学有一个良好的教学效果，学生的能力切实得到提升。

二、将游戏融入到教学中，增加课堂趣味儿性

游戏是学生重要的学习方式之一，让学生在玩中学，是符合学生身心发展规律和特点的，让课堂变得生动有趣，能很好的激发学生学习的兴趣，提高学生的学习效率。教师在教学中根据教育教学内容与目标，合理的设计游戏环节，将游戏与教学进行有机结合，是教师进行课堂优化的有效途经，值得教师进行深入的探究并进行有效的实施。

例如，在教授“大树妈妈”这一课时，由于这首歌的节奏感比较强，我带学生学习完给歌曲后，就进行音乐游戏，我准备了一些演奏音乐的乐器，将学生分成不同的声部，带领学生一边唱歌一边演奏音乐。加入乐器后，大大增强了课堂的趣味儿性，学生玩的不亦乐乎，一方面很好的集中了学生在课堂中的注意力，另一方面，学生能在游戏中很好的掌握了歌曲的节奏，锻炼了学生的反应能力。所以，教师在教学中，要充分意识到游戏在教学中的积极作用，有机的将教育内容与教育目标进行结合，充分发挥游戏的重要教育价值，能很好的实现课堂结构的优化。

三、给学生自我展示的舞台

在传统教学中，学生也大多是处于被动的学习状态，但是随着教育的改革与发展，学生学习的主体地位逐渐被重视起来，并要求教师在教学中坚持以人为本的教育理念，充分凸显学生的主体地位。教师在教学中，要有意识的给学生自我展示的机会和舞台，增强学生在学习中的主人翁意识，提高学生的学习的责任感觉，学生在展示的过程中还能很好的锻炼学生的应变能力、自我规划能力等综合能力，是教师在优化课堂结构中重要的突破。

例如，在教授“时间像小马车”这一课时，由于这首歌曲单词也比较浅显易懂，歌曲中蕴含的哲理也比较显而易见，学生很快就掌握了歌曲的演唱，接着我鼓励学生根据原有的旋律，让学生进行歌曲歌词的创编也可以将歌曲以不同的形式的进行演绎。让学生分成几个小组进行讨论研究，学生由此展开了积极的探讨，讨论结束后，让学生进行小组展示，有的小组是将歌曲改编了成了一个舞台剧，有的小组是将歌曲创编了一个舞蹈。学生充分发挥了自己的主观能动性，在展示的过程中，学生的成就感十足。在让学生进行创编和展示的过程中，我将课堂还给了学生，让学生成为学习的主体，转变了以往的教与学的形式，让课堂的结构得到了很好的优化。所以，在小学音乐的教学中，教师要给学生自我展示的舞台，充分凸显学生的主体地位，不断优化课堂的结构。

结束语

音乐的教学在小学教育教学中被重视起来，对于音乐的教学不断地进行优化地改进，目的是让学生在音乐的教育中真正得到能力的提升，真正发挥音乐的教育价值。教师要充分利用科技所带来的便利条件，将多媒体与教学进行有效的结合，可以大大提高学生的学习效率。将游戏巧妙地运用到教学中可以大大提高学生地学习兴趣，让学生快乐的学习。同时也要给学生自我展示的机会和舞台，可以有效推进课堂结构优化的发展步伐。

参考文献

[1]王旭.优化课堂结构，提高音乐教学质量[J].文理导航（下旬），2021（04）

[2]吴婷.优化课堂结构，运用联觉提高学生音乐感知力[J].求知导刊，2021（12）