小学英语生本课堂构建策略探析

李金杜

摘要：伴随着教学改革的不断深化，强调要设计以学生为中心，组织和开展教学活动，使学生得到更全面的发展。生本教育观就是在这样的背景下提出的，是一种新的教学理念和实践模式，它主张把学生放在主体的地位，以此来开展教学。因此，如何进一步构建生本课堂，使学生更好地学习，更好地发展，是值得每一位英语教师深入思考的问题。

关键词：小学英语;生本课堂;构建;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-

课堂是学校教育教学最基本的单元和组织形式，是学生获取知识和信息、培养能力和素质的重要途径。因此，构建生本化的课堂教学至关重要。有鉴于此，本文结合实际教学经验，从适当补充教材资源、设计相关教学活动、注重教学总结评价、借助信息技术手段四个维度，分析小学英语生本课堂构建的基本策略及有效方法。

一、适当补充教材资源，进行文本重构拓展

小学英语教师应对单元整体教学内容进行全面研究。在教学设计中，要敢于突破教材的局限，掌握单元与单元之间的内容联系。根据学生的学习需要和教学实际，重新构建教学文本，把零散的知识点按照一定的逻辑顺序重新安排，并适当地结合一些英语扩展内容，以补充教材资源，使学生在已有经验的基础上，丰富英语课堂内容，加深对新知识的印象，实现学生英语知识的优化升级。例如，外研社新标准教材三年级起点四年级下册（以下简称四上或五下），教师可以把《Happy Halloween》《Merry Christmas》这两个单元进行结合，开展单元整体教学活动。学生们都喜欢节日，对国外的节日更感兴趣。教师可通过文字、图片、录像等形式，结合学生兴趣，丰富万圣节和圣诞节的相关知识，适当拓展国外节日，扩大学生的知识面，使学生对英语学习更有浓厚的兴趣。与此同时，教师可以合理地将两个单元的文本结合起来，集中词汇、句型等知识，使学生易于接受和理解。

二、设计相关教学活动，发展学生核心素养

教师不能忽视在生本课堂构建中培养学生的核心素养。学生英语语言能力、思想素质、素质等方面，都是英語核心素养的重要组成部分，这也是基础教育改革对学生发展的要求。因此，小学英语教师应根据教学内容，有效地使用教学设备，进行丰富多彩的教学活动，并鼓励学生参加英语学习活动，引导他们在英语学习活动中积极思考，学以致用，通过英语活动，使学生的语言能力得到提高，同时也有效地提高思维品质。例如，在四上中《We have a big family dinner》单元整体教学中，教师首先让学生掌握基本的词汇和句型，然后根据春节的风俗，运用多媒体为学生创设快乐的情境，组织学生运用英语进行情景演绎活动。在整个过程中，教师要引导学生大胆开口讲英语，用赏识、奖赏等方式鼓励学生。因此，通过不同的教学情境，通过练习学生英语口语，不仅可以提高学生的英语交际能力，而且可以增强他们对中国传统文化的感受和认知，从而从整体上提高他们的核心素养。

三、注重教学总结评价，优化英语教学效率

评价是教学活动中不可或缺的一环，是提高整体教学效率的重要手段，有利于教师发现教学内容、过程、方法的利弊，明确教学活动的优化方向，让教师从多方面认识到自己在教学活动中的效果，通过学生在课堂上的表现，可以通过学生在课堂上的表现、学生的学习体会、学生作业等等来观察和评价，通过总结和评价教师能够不断改进整合方式，优化整体教学方式，这样可以逐步提高整体教学效果。例如，在整个教学活动结束后，教师应全面细致地总结教学过程，直至教学的结束，并分析整个活动中遇到的困难，并指出其中突出的优点。与此同时，教师根据学生在本单元活动中的学习态度、表现、成果等，对学生和自身进行客观的评价，让学生对自己的英语学习有一个全面的了解，让自己对下一单元教学改进内容有一个整体的把握。因此，在教师一步一步地进行总结、评价、优化时，教学效率可以显著提高，可以获得比较理想的教学效果。

四、借助信息技术手段，丰富英语课程资源

英语作为一门语言学科，它需要很大的积淀，才能促进学生提升，而英语不同于语文，学生在日常生活中可以很容易地看到，因此，学生能够从日常生活中获得的累积是很少的，所以在课堂上教师要尽量增加学习资源，这样可以提高学生的积累效率，而且信息技术是很好的选择，在信息技术的帮助下，教师能很容易地找到他们想要的任何材料，还可在因特网上找一些有趣的情景对话或图片视频资料，帮助学生理解知识点、拓展知识视野。

举例来说，在五下《Sam ate four hamburgers.》这一课时，教师可以借助于信息技术来寻找与汉堡有关的资源，借助于本章中延伸出的各种食品的英语词汇，以增加学生的积累量，向学生提出问题，当前的汉堡包是否只有单一的一种名称，或者说在广告上他们所推出的新品种的汉堡包用英语应该如何介绍。这个问题对大多数学生来说更是令人困惑，因为当面对这些新品种的汉堡时，他们并不会注重英文单词，而且大多数西式快餐店也不会配备相应的英文，教师可以借助信息技术介绍几种常见的汉堡包的新名称，并试着宣传快餐对学生身体的危害，以确保学生的身体健康。

总之，构建生本课堂是每一位教师的必经之路，也是推动新课改的动力和支持。因此，作为小学英语教师，我们一定要通过多元策略的应用，促进英语课堂教学的变革与升级，最后真正实现高效、生本英语课堂的创建与实施。

参考文献

[1]韩长青.关于小学语文创新教学实践的研究思考[J].新课程（下），2017（06）：190.

[2]马静.如何在小学语文课堂教学中营造良好的课堂氛围[J].才智，2015（20）：24.