中职生家庭教育现状及对策探究

陈腊香

摘要：随着我国教育体制改革的深化发展，中职教育于国家职业教育体系中的地位已有了显著提高，如何有效提高家庭教育与学校教育之间的有机关联，以及又如何利用家庭教育辅助学生树立起职业成长观念，成为了我们每一位教职者不得不认真思索的难题。基于当前中职生家庭教育现状，并提出相应的解决策略，具体应对方法包括：及时更新家庭教育观念，营造核心家庭教育氛围、以鼓励教育为主导，帮助学生树立学习自信心、摆正家庭教育心态，建立新型亲子关系。

关键词：中职生;家庭教育;现状问题;应对策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-

引言

由于当前仍有部分家长尚未认清家庭教育对学生成长的影响作用，从而致使学校教育与家庭教育出现了分歧，最终导致中职教育的实际教学收益颇低，迫切需要我们为其提供正确的引导观念，那么如何利用好家庭教育这一必要因素来加强中职教育建设便成为了我们每一位教职者当仁不让的使命。因此，文章选择以中职生家庭教育所存在的问题和对策为研究方向，通过系统地分析家庭教育与中职教育之间能够相互融合的机制，并探讨家庭教育与中职学生之间的良性互动模式，对于增强中职生学习自律性，促进中职生身心全面发展，有着极其重要的教育意义。

一、当前中职生家庭教育现状

（一）中职生家庭教育不受重视

首先我们应当清楚一点，那便是家庭教育对于学生成长的影响是持续的、直接的，同时也是经过长期熏陶酝酿之后的结果，而绝非在某一特定时间段内偶然间出现的现象。其次，中职生的文化基础素养较差，除去少数个例，绝大多数接受中职教育中的学生皆存在对学习忽视的问题，而这种现象的发生则与学生接受义务教育过程中的家庭教育可谓是有着如“前因后果”般的牵连。况且当前我国中职教育多采用半封闭式的管理制度，学生能够接受家庭教育的时间被大幅缩减，外加上家长自小学开端便采用的放任式家庭教育模式，可谓是致使家庭教育收效颇低的首要原因。

（二）家庭教育方式缺乏科学性

众所周知，高考作为我国筛选人才的方式，素有“万人齐过独木桥”的别称，面对如此激烈的学习竞争，文化素养较差的学生而言可谓是希望渺茫。我国对于中职教育的改革源于近些年，而教育改革的目的便在于能够为社会补充提供持有技术的蓝领人才，从而进一步推动我国社会主义建设发展。但家长对于中职生的印象普遍存在“低人一等”的片面心理，外加上中职生在班级内部位于前列，家长在攀比的心理驱使下甚至会选择直接忽视孩子的点滴努力，从而致使学生与家长的疏远感愈发恶劣，部分学生甚至会在叛逆心的推动下做出偏激举动。

二、中职家庭教育应对策略

（一）及时更新家庭教育观念，营造核心家庭教育氛围

“父母是孩子的第一任教师”这句话想必我们每一个人都已是耳熟能详，不夸张的来讲，家庭教育中父母的“榜样示范”甚至会直接成为孩子塑造世界观的奠基石。为此，家长在进行家庭教育过程中应务须严格遵循一点教学原则，那便是“己所不欲，勿施于人”。例如中职生文化素养较差，家长便可与其进行约法三章，并以身作则，共勉学习，通过聆听孩子在学校教育中的所见所闻，并积极向孩子进行虚心提问其所学到的专业知识，以此构建平等、和谐的家庭教育氛围。通过这种以学生为主导的教廷教育方式，不仅能够起到巩固学生专业知识的作用，且对于减轻学生学习压力亦有着积极影响。

（二）以鼓励教育为主导，帮助学生树立学习自信心

首先，素质教育启示我们每一位学生均是具有无限可能的个体，中职生一时的落后除了证明自己对学习所付出的努力不如他人外，并不包含其他寓意，为此，无论是教师亦或是家长均应持以发展的目光进行看待。

其次，家长在进行家庭教育过程中应摒弃以往单以成绩为判断标准的片面观念，在进行家庭教育观念时应以鼓励教育为主导。例如家长可选择以每月为期限组织一次“自我赏析”活动，通过让孩子自我列举在学校教育中认识了什么、学到了什么、掌握了什么，以此让学生自己找到闪光点，并单以孩子于成长中的收获作为综合评价的标准进行赞赏和表扬，以此帮助学生树立学习自信心。

（三）摆正家庭教育心态，建立新型亲子关系

首先，一方面，中职生是相较于普通高中生而言的，参照我国素质教育相关定义，中职生便是按照特定方向接受培养的综合性专业人才，也被称之为技术性专业人才。另一方面，中职生相较于普通高中学生而言文化知识基础水平较差，且因成长环境因素的影响，中职生的自律性以及对学习的重视程度存在明显不足，而在这诸多影响因素中家庭教育独占了大半比例，为此，如何在中职教育中构建以家庭教育为辅助的科学体系便成为了重中之重的存在。

其次，鉴于中职生正处于思想、情感转向于定型期的关键阶段，对于家长的依赖性会有明显减弱，且更渴望得到尊重和认可，那么建立新型亲子关系便成为了家长的首要任务。沟通交流是增进双方了解的必要前提，这便启示我们在开展家庭教育过程中不应再將其当做“小朋友”进行对待，并给予孩子更多的展现自我、发表观点的机遇。

结论

家庭教育与学校教育相辅相成，其中，学校教育更倾向于对学生智育的培养，而家庭教育则更为注重对学生德育的养成工作，例如学生的生活习惯以及价值观念都将深受其影响决定。因此，为使家庭教育能够在中职生成长过程中渗透更为融洽，本文主要提出了及时更新家庭教育观念，营造核心家庭教育氛围、以鼓励教育为主导，帮助学生树立学习自信心、摆正家庭教育心态，建立新型亲子关系三点作为应对策略，以供参考。

参考文献

[1] 林金辉. 中职生家庭教育现状分析与对策研究[J]. 广东职业技术教育与研究，2020（2）：14-16.

[2] 温秀梅. 中职生家庭教育现状与对策摭探[J]. 成才之路，2020（5）：68-69.