浅析“双减”背景下校社联动的少先队活动设计与实施

梁月仪

[摘要]“双减”政策出台并实施之后，全国各级各类小学开始依据政策要求展开一系列活动，其中就包含校社联动的少先队活动。本文将以我校展开的以校社联动为载体的少先队活动为例，具体阐述校社联动的少先队活动背景以及在双减政策下校社联动的少先队活动概述，进而具体解析一系列少先队活动设计与实施情况。我们为提升少先队员的综合素养作出大胆尝试与不懈努力，以作与广大同行共同研讨之需，期待相互学习并共同进步。

[关键词]“双减”政策;校社联动;少先队活动;实践

一、校社联动的少先队活动背景

我们国家及其背后的千千万万个家庭一直都极为重视对孩子的教育。但近些年相当一部分小学生家长陷入普遍性的教育焦虑之中，将孩子变成了“鸡娃”。望子成龙、望女成凤的“虎妈”“狼爸”们为了孩子能样样拔尖，每天给孩子课余时间排满了各种培优项目，激励孩子上进，不停地让孩子去拼搏[1]。“鸡娃”背后蕴含着教育焦虑，具体表现为：学英语、做奥数、练书法，基础功课门门紧凑;弹钢琴、跳舞蹈、下围棋，兴趣才艺全面开花[2]。总之，孩子的课余时间被家长安排的各种培优填满，根本没有自主玩乐的时间与空间，尤其是加剧了家长的经济负担，总体而言就是陷入了两难窘境。

鉴于这些问题的严重性，国家教育主管部门在2021年7月24日，果断出台了“双减”政策，只为减轻学生的作业负担与课外培优负担，也能从根本上减轻家长的经济负担。此外，为深入学习贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，全面贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》，充分发挥少先队实践育人作用，提升少先队社会化工作水平，在2021年9月26日，共青团中央、中央宣传部、民政部、全国少工委等13部门联合印发了《关于构建新时代少先队社会化工作体系的实施意见》[3]。该意见进一步强调了要加快构建新时代少先队社会化工作体系，提升少先队社会化工作水平。

基于以上背景，在校领导的大力支持下，我们聚焦当前“双减”政策的发展态势，深感基础教育正在发生着新变化，衍生新格局。于是，我校全面拓展校社联动的少先队实践活动，并达到了预期效果。

二、“双减”背景下校社联动的少先队活动概述

（一）召开座谈会，落实活动总体构想

自“双减”政策颁布并实施之后，我校领导主动牵头，邀请本地禁毒宣传办、社区党支部、少工委、环卫处等单位相关人员与我校全体教师集聚一堂，召开“双减”工作座谈会。在会上，我们一起深入探讨“双减”政策下如何以校社联动方式组织并展开少先队一系列活动，充分发挥少先队校外实践育人的积极作用。经过集体研讨，最终提出着力构建校内外互为补充、校社联动的少先队实践活动体系，加强内容和空间供给，建立校外少先队组织，优化活动菜单内容等，让少先队员们充分享受“双减”快乐[4]。以“少先队实践教育地图”为抓手，整合红色教育基地、社会实践基地、产学研基地等资源，组织少先队员学习党的光辉历程，感知国家和本地区新发展、新变化，在实践体验中接受熏陶、增长才干，在党的阳光下茁壮成长[5]。

（二）少先队活动主要内容

在座谈会上落实了少先队活动总体构想之后，我校联合社会各相关单位先后组织并开展了一系列校内外活动。比如借助重要节日，组织少先队员开展传统文化活动，比如中秋节猜灯谜，学雷锋纪念日扶贫慰问、关爱活动等。传承红色基因，组织少先队员开展校外研学活动，比如到中山市五桂山珠江纵队纪念馆参观、学习，并组织少先队员到革命烈士纪念碑扫墓。在弘扬劳动精神方面，我们组织少先队员开展劳动实践活动。联合本地禁毒宣传办，组织少先队员开展禁毒进小区活动;联合社区党支部、少工委、环卫处开展“小手拉大手”环保活动;联合社区少工委开展“九九重阳节，浓浓敬老情”敬老慰问活动等。

三、“双减”背景下校社联动的少先队活动实施策略

“双减”政策出台之后，全国各地小学开始采取各种各样的具体措施，除了开启课后服务的“5+2”模式之外，校社联动的少先队活动也在如火如荼地开展。这样做的目的是从根本上消除不必要的教育焦虑以及由此带来的“内卷”，将学生从过重的作业负担与校外培优负担中解放出来，更加凸显五育的同等地位，促进学生德智体美劳全面发展，提升学生的综合素养。下面，我作为一名小学教师，对我校在“双减”政策背景下校社联动的少先队活动实施的具体策略作逐一解析。

（一）走进社区展开禁毒宣传活动

在与本地禁毒宣传办成功对接之后，我校活动相关负责人、教师以及少先队员们与禁毒宣传办工作人员一起进入附近各大社区，利用学生所学习的毒品预防知识对社区市民宣讲，为共建“无毒校园”“无毒社区”而努力，进而提升学校毒品预防教育影响力。在宣传现场，少先队员、禁毒宣传办工作人员一起组建了宣传员队伍，在社区居民发放毒品预防知识、禁毒倡议书。我们的少先队员变成宣传员之后，依据平日所学的毒品相关知识，结合自身感受，向大家讲述了毒品的危害，告诫社区居民不能将自己的灵魂出卖给毒品，一定要远离毒品。此外，为了让社区居民更为直观地了认识毒品、了解毒品以及远离毒品，现场进行了仿真毒品现场展示与讲解，让广大市民对毒品种类有更深的认识，以便在日常生活中能及时辨認毒品，做好防范。

（二）部门联动，开展“小手拉大手”环保活动

我校少先队部门联合社区党支部、少工委、环卫处开展“小手拉大手”环保活动。本次环保活动主要以垃圾分类实践活动为主导，由相关教师呈现完整的活动设计理念和构思。同时，对活动的可行性、学生对垃圾分类活动的基础认识与水平、开展活动需要的场地、时间段等具体要素进行分析。一是向少先队员征集垃圾分类实践活动的方案及意见，例如《你心中的理想环境》讨论，发起“我最想处理的垃圾区域”投票，让少先队员分别对自己想实践的垃圾分类区域进行可行性论证，在这个初步过程中，就已经实现了垃圾分类活动实践的先行目标。二是设计一系列垃圾分类实践活动表格，例如，《垃圾分类实践活动观察周记表格》《垃圾分类实践活动值日表格》等。三是提炼出《垃圾分类实践活动设计标准化流程》，包括：合理化的阶段划分，带队教师在该项实践中的角色论证，调动学生积极参与该项实践活动的详细策略，组织少先队员开展《垃圾分类实践活动庆祝活动》的具体方案策划等，有助于带队教师观察少先队员真实的参与垃圾分类实践活动的情感与价值。gzslib202204021901

（三）传承红色基因，开展校外研学活动

为了引导学生传承红色基因，组织少先队员活动的教师们就哪些是红色文化给少先队员们进行了系统梳理，因为涉及红色基因，就必须对展开一次集中的红色文化界定。因此，在展开校外研学活动之前，召集少先队员围绕红色文化以及红色基因继承的主题，进行了集中学习。让少先队员明确它是特指在中国的革命战争时期，有一批批前仆后继的中国共产党人、先进分子以及广大人民群众等齐心协力、共同缔造的先进文化。同时，它极富中国特色，富含艰苦卓绝的革命斗志与精神以及具有极为厚重的历史文化内涵。例如：我们组织少先队员到中山市五桂山珠江纵队纪念館参观、学习;开展“中山红色教育基地我打卡”亲子研学活动;挖掘本土资源，组织广大少先队员到本镇、本市的抗日英雄们的家进行“红色故事我寻找”的采访活动、组织少先队员到革命烈士纪念碑前扫墓……让少先队员们通过研学活动深入了解革命前辈的红色故事，回顾艰苦卓绝的奋斗历程，感悟革命先烈为国家、为民族、为人民无私无畏英勇献身的精神力量。

（四）弘扬劳动精神，组织劳动实践活动

习近平总书记在2018年教师节当天的全国教育大会上发表了关于劳动教育方面的重要指示精神，将劳动教育放在了极为重要的位置。教师要在学生中弘扬劳动精神教育，引导学生树立正确的劳动价值观，长大后能够真正投入到辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动之中。在双减政策下，学校德育部门、少工委联合本社区党委、少工委，依托校内外资源，开拓形式多样的劳动实践活动。如：我是家务小能手、我是小厨师、开心小农夫、当代小能手、我是班级小劳模。我们开辟校内外的劳动基地，命名为“沥耕园”，我们也借助二十四节气，建设“耕读长廊”“沥耕吧”。此外，我们还组织少先队员到本社区敬老院开展了“九九重阳节，浓浓敬老情”的劳动实践活动，让少先队们真正体会劳动教育的富内涵与活力。

四、结语

我校自全面落实双减政策之后，开始着手以校社联动为切入点，组织教师与校外相关单位对接，逐一展开一系列少先队活动设计与实施。由于各类活动成效显著，深受社会各界、学校领导、学生家长以及学生本人的好评，纷纷表示该模式可以一直实施下去，确实实现了各方共赢，产生了较强的实效性。

参考文献

[1]龙慧.小学生开展劳动教育的有效途径[J].语文课内外，2019，（12）：350.

[2]党文进.弘扬劳动精神培养劳动能力[J].学校党建与思想教育，2020，（8）：23-25.

[3]张随军.以校社联动方式落实少先队实践活动的实施途径[J].教学与管理（小学版），2019，（9）：13-15.

[4]涂梅.以校社联动为载体进行少先队活动的探索与实践[J].综合实践活动研究，2018，（12）：23-24.