提问式教学法在小学语文教学中的应用途径

谢宝敏

摘要：受新课程改革的影响，小学语文教师也在不断的寻求提高课堂教学质量的方式方法。然而提问式的教学方法引起了教师们的关注，因为其不仅可以提高学生的语文思维能力，还可以调动学生学习语文知识的热情，同时在一定程度上增加学生的课堂参与度。另外，教师在整个教学过程中都可以使用提问式教学方法，因袭，教师要对教学内容充分的了解，有助于使用提问式教学法。本文通过提问式教学法在小学语文教学中的应该进行研究分析，希望可以为小学语文教师带来帮助。

关键词：提问式教学法;小学语文;课堂质量

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-

引言

提问式教学法简单的来说就是让学生通过问题来掌握学习知识，因此教师要根据教材内容和学生的学习情况提出问题，并引导学生根据已掌握的教材知识内容解决问题，从而提升学生获取知识的能力，使学生的思维活跃起来，提高学生的智力以及培养学生的语文素养。提问式教学法就是有问有答。不但可以让学生自主的参与到课堂知识中，还可以激发学生的学习兴趣，增进教师和学生之间的关系。但是对于小学学科来说，不同的学科、不同的教师应该采用不同的提问式教学方法。因此，小学语文教师应该积极研究适合学生的高质量问题，从容激发学生的思考能力，提高教学质量。

一、合理设计问题，采用多样化的提问方式

在小学语文实际的教学过程中，提问式的教学方法应该将重点放到问题上的设计上，因为学生的知识范畴有限，经验不足，因此，教师应该合理设计问题，掌握问题的“度”，提出的问题既要有思考意义，还要满足学生的想象探索范围;问题既要好理解也要引起学生思考的欲望;问题的难易程度要合理，今年那个活跃课堂氛围，还要让学生通过独立思考就可以得出答案。另外，教师在提问的时候要结合学生的学习情况进行提问，对于一些理解能力强的学生可以提出一些难度大的问题，从而提高学生的探索能力和思维能力;当学生无法解答时，教师要适当的引导，鼓励学生努力思考，避免因问题太难打击学生的学积极性。因此，教师应该合理设计问题[1]。以人教版小学语文教材中《小壁虎借尾巴》为例，教师可以先让学生自由阅读，思考小壁虎向哪些动物借尾巴了？在教学过程中教师可以适当的提出以下几个问题：“小壁虎的尾巴怎么了？”、“小壁虎为什么借不到尾巴呢？”、“为什么壁虎的尾巴自己就可以长出来呢？”、“还有什么剪掉了可以自己长出来呢？”等等，通过这种提问的教学方法，激发学生的思维能力，提高学生的想象能力，提高学生的语文知识素养。

二、结合实际生活，控制提问解答的时间

从小学语文的特点出发，其大部分的知识理论都是源于生活，教材的设计应该结合学生的成长规律，结合学生的实际生活，提出一些生活化的问题，以方便学生根据自身的知识水平和生活经验解答问题，提高学生的课堂参与感，增加学生解答问题的成功感。另外，教师应该合理利用提问式教学方法，把握发问时间，给学生充足的思考时间，激发学生的探索欲望，有助于学生自主寻求答案，同时教师应该搭建提出问题的情境，方便学生结合情境解答问题，当学生解答问题时，教师要有耐心，当学生遇到困难时要及时的引导，帮助学生打破思维瓶颈期，从而确保问题的有效性。比如说《我要的是葫芦》这篇课文时，教师可以让学生思考农民伯伯是如何种菜的？种菜的过程需要浇水，除草，还需要做什么？通过这些问题将学生的思考锁定到课文中，通过课文的讲解，学还是那个明白还需要除虫，同时让学生感受到农民伯伯的不容易，体会到蔬菜的来之不易，同时教会学生要爱惜蔬菜，从而提升教学质量。

三、结合学生的解答情况，进行综合评价

提问式的教學法是有问有答的教学模式，即教师发问，学生解答;学生提问，教师解答等等，可以拉近教师和学生之间的距离，提高学生寻找问题的能力，但是教师应该时刻关注学生的解答情况和提问情况，及时的进行点评[2]。另外由于学生的知识能力有限，教师应该合理的引导学生解答和提问，当学生自信并正确解答时，教师应该给予赞赏和表扬;当学生胆小加大作答时间时，教师应给予鼓励。比如说学习《黄山奇石》时，教师以黄石的姿势提问，引导学生结合课文内容总结黄石的形态，如：“黄山奇石的位置？”、“黄山奇石的形状和样子都有哪些？”另外教师也可以让学生进行提问，教师作答的同时可以扩展教材知识，例如：五岳归来不看山，黄山归来不看岳这是对黄山最好的评价。通过这种方式让学生感受到作者对黄山奇石的喜欢和对我国大好河山的热爱，从而激发学生的爱国情怀。

四、结束语

总而言之，合理的使用提问式教学法不仅可以大大提升小学语文教师的教学质量，还可以提升学生的综合能力，但是教师应该根据语文学科的特点和学生的掌握能力，设计合理问题，并采用多样化的提问方式，增加理论知识和现实生活之间的联系，制造符合的问题情境，合理安排发问时间和解答时间，对学生解答问题的过程和答案进行综合的评价，保障问题的有效性，提高课堂教师的效率。

参考文献

[1]崔莲花. 课堂提问在小学语文教学中的应用策略[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）， 2019， 000（022）：41.

[2]贾梅. 浅谈小学语文课堂提问教学法的应用[J]. 新教育时代电子杂志（学生版）， 2019（5）：1.