小学班主任班级管理过程中德育渗透策略初探

张先凤

摘要：小学教育阶段是我们每个人接受教育关键和重要的时期，小学阶段接受什么样的教育也为日后每个人的发展和自身性格的养成奠定了基础。“德乃立身之本”，面对正在茁壮成长的小学生，学习教育固然重要，但最重要的还是道德教育。作为一名小学教师如何更好的抓好学生学习的同时开展好道德教育，让学生健康快乐的成长，需要教师进行认真的研究和探讨。

关键词：班级管理;小学班主任;德育

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-

引言

在素质教育的发展基础上，教师对学生的管理模式正在不断改善，但还是存在较多的问题。因此，教师要灵活运用德育教育理念，通过班级的各项活动，展示基础的德育工作，逐步提升管理质量，形成班级良好的班风，继而培养学生正确的学习习惯，增强学生的思想品质。

一、德育工作的重要性

德行是一个人最根本的内在品质，也是个体由内而外所表现出来的素质，在当前的教育进程中，知识固然重要，但人才最根本的前提还是德行能力的塑造。德育的力量自古以来就有着非常重要的作用。德育能够提升学生的思想道德水平，促进良好品德的形成。在班级管理中融入德育思想，学生能够在潜移默化中接收到正确的思想指引，久而久之能够自然而然地理解德育思想，从而形成正确的观念，对人对事都能够端正态度，继而逐步形成良好的品德，奠定思想基础。其次，德育能够促进学生优秀行为的落实，构建突出的行为标杆。德育思想引导着行为，班级是一个大家庭，在班集体中倡行德育，学生不仅能够看到和做到优秀的行为，而且能够在优秀的行为中汲取营养，建立自己心目中的行为标杆，从而促进行为习惯的提升，构建行为基础。

二、小学班级管理中如何融合德育

（一）重视个体差异，“因材施教”开展德育

我们从小就听说过，“做事先做人”。有这样一则新闻，班里一个成绩较差的男孩，在一次考试中取得了很大的进步，教师在分发完试卷后，悄悄地塞了一张纸条给他，对他进行了夸奖，并鼓励他继续努力。男孩抬头看着教师露出了灿烂的笑容，教师也回以了温暖的笑容，这件事情，其他学生都毫无察觉，这是教师和这位同学之间的“小秘密”。面对心灵脆弱而敏感的学生，抓住他们的闪光点和不同之处进行进一步教育，也许会取得事半功倍的效果。教师在开展德育工作时，要细心留意每位同学的不同之处，依据他们的性格特点进行道德教育，真正走进他们的内心，滋润他们幼小的心灵，只有将我们的道德知识种到学生的内心深处，让他们真真正正的接受了，自己真的成长了，才是我们进行德育的最终目的。

（二）在积极心理学视域下开展美德教育

“积极”是每个人都应该拥有的一种出色的心理素质与生活态度。要让学生从小提升自己的心理品质，树立健康乐观的生活态度，就要在积极心理学视域下开展美德教育，以实现立德树人理念与班级管理的有机融合。如在班会课上，可以围绕“智慧和知识”开展美德教育。这一美德蕴含的心理品质包括“创造力”“好奇心”“开放思想”“热爱学习”以及“洞察力”等。班主任可让学生分组讨论如下问题：（1）我们如何在生活中发挥自己的创造力？（2）一个人拥有好奇心，会给他带来怎样的变化？（3）我们可以利用这样的好奇心做什么样的事情呢？（4）如何做到开放思想呢？我们怎样才可以做到热爱学习呢？（5）如何才能做一个有洞察力的人？这些问题都围绕着一个核心，即“如何去做”。在立德树人理念下的班级管理中，班主任应更加关注学生的实际行动，注重提升学生的执行力，让学生懂得如何成长为理想的模样。

（三）以身立教，树立榜样

在现阶段的小学班級管理中，班主任的德育意识是否强烈对学生的管理工作具有重要的意义。为贯彻国家教育部门对学生的要求，学校管理工作者应重视对教师队伍的构建，加强教师的德育意识，让教师通过正确的政治学习认识到自身的责任与义务，提升教师的知识水平，增强教师的集体荣誉感，不断加强教师的师德，给学生树立良好的榜样。并且教师还应按照学校的制度引导学生清扫班级，保持卫生，有效形成班级的风气，从而引领学生以积极阳光的心态不断成长，进一步实现班级的管理质量。在这一过程中，班主任需要不断的规范、审视自己的行为，以自己良好的、积极的行为来引导学生形成正向的心态和思想。并且，班主任还应该充分的、有效地帮助学生在学习中、生活中所遇到的难处和问题，并与学生进行友好的、平等的交流和相处，从而树立起平易近人、积极乐观的良好形象，使学生在日常生活中与班主任进行相处时，能够被班主任这种良好的思想态度所影响，进而不断的反思、纠正自己的不良行为和错误思想。例如，教师在开展德育相关的主题活动时，需要以自身的公正和平等来组织、开展这次活动，使学生都能够信服、认可班主任的行为和决策，使学生能够逐渐以班主任为榜样，不断的完善、改进自己的行为和思想。

结束语

德育工作是我们小学教学任务中的重要一项，特别是在当前学生素质教育、新课程改革的大前提下，抓好各年级学生，尤其是小学生的素质教育、思想道德教育，是教师教学、班级管理、学校文化的重中之重，必须高度重视，并加以贯彻落实。

参考文献

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