《爱丽丝梦游仙境》的语言特征和人物形象

韩亚青

内容摘要：儿童文学是文学作品研究中的重要领域，由于其受众的特殊性，其内容多以儿童为故事的主要参与者，因此其书写形式和语言风格也都具有儿童化的特征。自上世纪90年代以来，逐渐成熟的语料库研究方法已经成为一种新的研究范式，广泛地应用于语言研究中，极大地促进了交叉学科的蓬勃发展。笔者发现，作为一篇典型的儿童文学作品，《爱丽丝梦游仙境》中多使用短小词汇，类形符比较低，词汇的丰富程度和复杂度较低，多使用重复词汇，并且多使用情态动词及名词等。这些都符合受众儿童群体有限的文本阅读能力和认知能力。而根据作品高频词汇和关键词的索引，Alice善良，勇敢，乐于助人的人物形象也跃然纸上。

关键词：《爱丽丝梦游仙境》 语言特征 人物形象

英国童话大师刘易斯·卡罗尔创作的《爱丽丝梦游仙境》是世界儿童文学史上的一篇经典之作。相较于其他类型的文学作品而言，由于儿童文学受众的年龄偏低，因此在学术研究上没有受到应有的重视。

语料库语言学自问世以来，受到学者们的普遍关注，被广泛地应用于文学、语言学和翻译等相关研究中。随着语料库被越来越多的学者引入文学作品的分析中，使得文学作品的研究整在经历着一个从质评到量化，从主观到客观的嬗变（孙彩媛，邱天河 153）。计算机快速的更新换代和其强大的数据处理功能为文学问题分析提供了新的研究方式，通过数据信息的可视化，我们可以更清晰，更直观的了解文本中语言的使用情况，进而从文本自身的语言词汇来阐释文本所要传递的深刻内涵。

本文在CLIC在线语料库中选取儿童文学的代表作品《爱丽丝梦游仙境》作为研究文本，通过对文本的词汇层面的词长分布，类符形符比和词频等数据的分析，对文本的总体特征，语言特色，以及主要人物的性格特征方面进行量化分析。作为语料库语言学在文本分析的实践，笔者希望能够为今后的文本分析提供一些思路，从科学的，可视化的数据层面对文学文本进行分析。

一.文献综述

语料库语言学自问世以来，受到学者们的普遍关注，被广泛地应用于文学和语言学，翻译等相关研究中。数据库强大的数据处理功能为文学问题分析提供了新的研究方式，在推动着自然科学快速发展的同时，也使得对文学语料的量化分析成为可能。

然而，当今学界对《爱丽丝梦游仙境》的研究多停留在传统意义上的文学分析。如滕晓瑜（2018），王丹妮（2019），侯小山（2011）等学者从女性主义的角度出发，分析主人公爱丽丝的女性形象，透过童话故事的文本，结合时代背景探究故事背后想要传达出的女性主义思想。他们认为主人公爱丽丝突破了父权的权威，超越了女性话语的控制，寻找到了自我，打破了性别的二元对立， 找寻到了女性真正的自我;宋倩然（2013），周化（2006）则从文体学的角度探究《爱丽丝梦游仙境》的翻译，在译本中注重各种文体手段的语际转换，注重形式与内容之间的交互作用，注重形式本身所蕴涵的文学意义。然而，对目前现有的研究綜述中可见，现有研究缺乏对文本进行科学量化，理性阐释，尚未摆脱单纯以主观意识为主体的内省式的分析方法。因此笔者选择将语料库手段与文学文本相结合，以可视化的数据直观明了分析文本的语言特点及人物形象及性格，希望能为今后文学文本的分析方式提供新的思路，给予一定的借鉴意义。

二.语料与研究方法

1.语料数据收集

本文通过借助CLIC语料库，选取其children’s literature列表中的首篇语料Alice's Adventures in Wonderland，语料规模为27337字符。与CLIC中参照语料库对应数值进行比较，使得以《爱丽丝梦游仙境》作为典型儿童文学文本的语言特征及风格更加清晰。

2.研究方法

笔者将语料库分析软件与文学文本相结合，进行了基于语料库的文学文本定量定性分析，通过对文本语料的实证分析，从词汇，文体不同角度深入分析《爱丽丝梦游仙境》的语言使用特征，并通过对与人物塑造的高频词汇进行检索分析，探究人物性格特征，以更好的把握文本的主题。由于先前的研究缺乏显性的比较，研究者对特征的研究主要通过单一的文学文本进行解读，其比较是一种相对潜在的方式。语言特征如果从比较的角度来审视，结论能够更加可靠。（冉吉意 8）因此，笔者在类符形符比维度与标准类形符比进行比较，从而把握文本中词汇的变化性，语言的丰富程度。

本文将CLIC语料库与语料库分析软件wordsmith相结合，通过concord，clusters，collocate，wordlist，keywords list等语料检索功能，根据所得数据对文本信息的语言使用情况进行了解，从而进一步分析文本的语言特征和人物形象。

三.研究结果与讨论

笔者通过CLIC语料库分析软件中的“COUNTS”功能，检索到《爱丽丝梦游仙境》中共有12个章节，全文总次数共有27337个字符。

1.语言特征

分析文本类符形符比（type/token radio）是文学研究中的一个重要维度，一定程度上可以反映该文本中用词的变化性，即词汇的丰富程度。类符形符比数值较高，则表示文本中词汇丰富，用词差异度较大，相反，类符形符比较低则表示文本中用词范围狭窄，词汇重复度较高。根据语料库分析软件Wordsmith显示，《爱丽丝梦游仙境》中的有共有27337个形符，有2569个类符。类符形符比为9.4%.类比于参照语料库非标准类形符比率的35.87%，远低于其比率。这说明儿童文学文本中用词差异度较低，即儿童文本用词的重复使用情况更多。在笔者看来，这种情况可能与儿童文本受众年龄偏低相关。由于儿童年龄小，对世界的认识尚处于初始阶段，且儿童的认知能力受限于大脑的发育程度，其认知能力较低。因此，儿童文学文本中的词汇重复率高，丰富度较低比较符合儿童当下阶段的认知能力，从而减少其在阅读过程中的阅读障碍，增加对文本内容上的理解。

一个文本中的平均词长常常能够反映出一个文本词汇选用上的复杂程度。通过检索笔者发现全文的平均词长为4.06。在词汇的选择上，3个字母的词汇数量最多，高达6，946个。其次为4个字母的单词，数量为5，797，两个字母组成的单词，数量为4，195。而由8个字母及以上组成的单词数锐减，并显示数量越来越少。这些数值表明，在《爱丽丝梦游仙境》中，词汇的难度较低，语言较为简单，多是符合儿童认知能力的一些长度短小的基础词汇。另外，8个字母以上的长词汇共有2203个，在文中仅占总词汇使用量的8%，由此也可得出不使用长词是儿童文学文本中的一个显著的特征。

笔者在Wordsmith中借助词汇列表功能检索出高频词汇的使用情况。其中使用次数最多的实词前十名分别为“she，I，said，you， Alice，was，her，all，they，very”，其中代词所占数量最多，这表明该文本中描写人物关系故事情节比重较大。叙述主人公爱丽丝在奇幻之旅中所碰见的各类人群，并通过拟人的手法将身边遇到的兔子，乌龟等描述出来。而文中出现高频名词多为人名，表示动物的专有名词。这体现了《爱丽丝梦游仙境》中书写坚持“儿童本位”的特点。儿童文学通过奇幻的故事情节来吸引幼龄儿童的兴趣，从而达到引领儿童健康成长的目的。与此同时，表示人物的名词所占比例极高，表明这类词汇在文本中重复度高，也极大地影响了儿童文本的词汇丰富程度，影响文本的信息量。从动词的使用情况看，动词层面多用简单的said，like，see来表示主人公爱丽丝一路上的所见所闻并传达出她的喜好。另外，情态动词的使用也是儿童文学文本词汇使用的一大显著特征，在动词使用的前十名中，情态动词占三个，分别是would， could，can。情态动词的使用能够帮助主人公表达出自己对周遭发生事物的观点及态度。

2.人物形象分析

通过4.1中对《爱丽丝梦游仙境》文本中出现的高频名词的统计，不难看出作品主要围绕着生活中常见的动物如兔子，乌龟和鹰以及其他人物形象，帽子先生，国王，女王展开人物叙述的。选取让人熟悉的人物角色是为了让儿童读者能够联想到生活中的形象，更快的抓住读者的注意力。只是这些动物在该书中的形象更为夸张，一只怀揣怀表会说话的兔子，一只会隐身的猫，一只为了炫耀自己剥削而侃侃背书的老鼠……这些形象都来源于日常生活。

经笔者统计，以爱丽丝为动作发出者的动词最常出现的有“said”，“cried”，“asked”“thought”，“considered”，“replied”等，从这些搭配的动词中不难看出主人公Alice的性格，初次进入一个全新的奇幻世界，她对周遭的一切事物都充满着好奇，事事都要探寻个究竟，充满着对陌生世界的求知欲望，因此“asked”，“considered”成为她最常见的动作。另外与“cry”一词的搭配也频繁出现，例如：“Alice began to cry again， for she felt very lonely and low-spirited”，“but，oh dear！’ cried Alice， with a sudden burst of tears， ‘I do wish they WOULD put their heads down！ I am so VERY tired of being all alone here！’”中都体现出爱丽丝性格特点的真实性，小爱丽丝并不是一个无坚不摧的勇者，她的性格中也拥有着怯懦与害怕。她爱哭，在这个身体因为一口水，一个蛋糕而忽而变大变小的世界中，她害怕的大哭。从最开始的害怕到最后克服恐惧，勇于承担起责任寻找宝剑的责任，最终杀死炸脖龙，这也体现出Alice的成长过程。

其次，笔者对形容Alice动作的副词进行了手动标注检索，发现频次出现最多的是“cautiously”， “desperately”， “doubtfully”， “gently”， “hastily”， “anxiously”， “eagerly”， “indignantly”， “sorrowfully”， “melancholy”等。从这些主人公的动作描述中可以也可以看出Alice的人物性格。爱丽丝对未知世界的好奇，拥有现实生活中小女孩一样的特质。她乐于助人，帮助文中的兔子先生寻找丢失的扇子和手套。并且在之后的故事情节中，她在国王为谁偷走了馅饼为由审判现场大声抗议国王和王后无辜武士的诬陷。她具有明确的是非观念，爱打抱不平，对生活中的不公充满愤慨并想要用自己的力量去改变。同时 “gently”，“sorrowfully”，“melancholy”的使用也刻画出小爱丽丝富有同情心，真诚地对待身边的朋友们，塑造了一个善良，热情的形象。

本文在CLIC在线语料库中，选取儿童文学的代表作品《爱丽丝梦游仙境》作为研究文本，采用定性与定量相结合的研究方式，对文本进行深刻的把握。笔者发现，《爱丽丝梦游仙境》作为一篇典型的儿童文学，其儿童化的语言特征显著。文本多采用简单的短小词汇，词汇丰富度和复杂度较低，高频词汇多为人名及一些表示动物形象的专有名词，这些都符合“儿童本位”的特征，与兒童有限的认知程度相关。同时，在对主人公Alice的描述关键词及高频词汇的分析也对主人公Alice的人物形象有了更加深刻的把握。本文将语料库分析软件与文本分析相结合，在对儿童文学文本进行量化分析方面做了初步的探索，目前国内对于儿童文学文本的分析较少，针对这一现状，学者们和英语学习者们可将关注点放在语料库与儿童文学文本的联合上，进一步拓展研究范围与研究方式。

参考文献

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（作者单位：上海海事大学外国语学院）