农村中职学校服务乡村振兴的路径研究

黄小勇

摘要：实施乡村振兴战略是解决新时期我国社会矛盾和实现“两个一百年”奋斗目标的必然要求，是实现中华民族伟大复兴中国梦的基础保障。我国是传统农业大国，农村地区农业资源丰富，以乡村振兴战略为背景促进农村经济发展的现实意义非常突出。基于这一发展情况，需要从教育的角度分析乡村振兴战略和现代职业教育之间的联系。对此，本次研究将从多个方面进行探讨，以探索中职教育服务乡村振兴的最佳路径。

关键词：乡村振兴;中职教育;路径研究

基于乡村振兴战略的农村职业教育改革，能够为农村振兴提供丰富的人才和技术积累，让农村在丰富的技术资源和人才资源的支持下，为实现农村的转型，实现农村发展现代化创设积极的物质和人力资源等的支持。因此，本文以乡村振兴战略基础上的农村中职学校教育改革的路径作为研究对象展开具体的分析和论述。

一、面向农村，树立长远职业规划认识

进入职业学校的学生，已经确定了他们的未来的职业发展的方向，在接下来的学习活动中，他们更加专注于对自身的专业方向的知识学习和发展的动态。在关注行业发展动态的同时，应该引导学生树立长远的全局意识。很多选择职业学校的学生来自农村，他们的家在农村，但是过去的农村由于资源匮乏，发展动力有限，职业院校毕业的学生想要在农村谋求生存空间和发展机遇，机会真的是十分有限的。而在新时代、随着乡村振兴战略的实施，乡村城镇发展的融合，加之现代农村地区的产业化、机械化等方向的发展，农村人的生活条件有了极大的发展，农村的工业化水平也在不断提高，这就刺激了农村发展新的产业链的产生。农村新型产业链的产生，对职业发展来说，可以说是一场新的机遇，更多来自农村的学生，能够不背井离乡，就能够找到谋生的方法和手段。相对于以往职业学习后，学生们远离故土、长途跋涉的艰辛，新时代的职业发展，确确实实为农村学生的职业发展提供了丰富的机遇和挑战。因此，面向农村，引导学生在职业学习的过程中，树立长远的职业规划意识，对未来农村职业教育的发展有着积极的促进作用。

二、深入农村，实习调研为基础

未来行业教育的发展，不仅仅关注学生的基础知识，同样关注学生的实际操作能力，两者缺一不可，一则为学生的发展提供丰富的理论和方向的指导，二则为学生的行业就业提供积极的动力支持。两者相辅相成，共同构成了学习者的职业素养的两个方面。深入农村，在真实的农村生态环境和发展远景的认知体验过程中，促使学生在对农村的就业前景和就业动态的深入调查和研究的过程中，展开对农村就业发展机遇的认识。

学校联系农村行业发展动态机构，为学生提供积极的就业发展实习的机会，为学生建立岗前的职业培训活动。特别是联系学生就近的农村行业发展链，让同学们在真实的行业动态的认知和了解的过程中，做好近景和远景预设。在实习过程中，通过学习行业发展的最新動态，引导学生了解行业在未来一段时间内的发展方向，了解自己在未来的职业规划和发展的过程中的发展方向。

三、渗透德育，道德品质为标准

基于乡村振兴战略的农村职业教育改革创新，要在教育活动开展的过程中，积极地渗透思想道德价值观的教育。在积极的德育渗透过程中，引导学生认识道德品质在未来的职业发展中、在未来的企业对就业人员的选择决断的重要性，在积极的价值观导向作用和职业道德素质的培养和发展的基础上，带动学生认真学习践行行业的基本职业道德规范，了解职业发展的动态，实现学生在积极的价值观导向基础上的职业观念的发展。

因此，在职业教育的过程中，通过在教育细节中的价值观导向教育、开展与学习活动内容相适应的道德素质品质教育，让学生具备行业道德需求和行业必备素质。例如，很多企业发展的机要秘密，在行业发展的过程中需要签订一定的保密协议，特别是一些饮食行业的发展，需要通过一定的加盟、协议等来开展相应的业务往来，如果行业在人员选择的过程中，没有挑选，没有门槛，没有节制，那么任何素质的人都可以进入到行业中来，窥视了行业机密的同时，利用这些机密做一些危害企业发展的行为，对企业、特别是实力不强的农村企业来说，真的是致命的打击。因而，在职业教育改革的过程中，积极地渗透道德价值观教育，利用积极的价值观导向引领学生的学习和行动，引领学生的未来发展动向，对学生、对学校、对社会等，都有积极的意义和作用。

四、联合动力，强强联合促发展

基于乡村振兴的乡村职业教育改革创新，通过强强联合，打造职业教育名校，打造职业教育连续发展的动态发展机制，对优秀生，对有能力、有意向深造的学生，提供积极深造学习的机会，对学生的未来学习发展、对学生的未来就业选择等，都有重要的促进作用。

例如，职业学校和高等学校联合办学，建立中职+高职“3+2”模式，或者高职和本科的3+5模式等，在学生们有积极的行业发展意向的基础上，为学生们提供降低门槛、能力提升的丰富的机会和机遇。在学生们修满学习年限的中职、高职学习任务的同时，可以通过参与学校的联合学习计划，在对行业的深层动态的认识发展的基础上，实现学生对未来行业的了解，提高学生的整体综合素质。在学校的充电和学习，是为了未来更好地适应未来的社会发展需求，适应农村职业发展的需求。更高一重的学校教育，较之前一层次的教育，学校的师资力量、学生的就业前景等相对更加优越，因而，学生们的深造学习，为未来的农村发展提供了更加高精尖的力量支持，因而，更加能够实现农村振兴工作的有效开展。

五、结语

乡村振兴战略作为服务农村社会发展的主要战略，在重视经济建设的要求下，应继续发挥农村教育功能和劳动力的储备价值，形成农村职业教育功能保障和资源支持制度。中职教育作为职业教育的关键组成部分，应在工作实践中优化教育推进方案，让更多农民有着接受教育的权利，要与时俱进地根据国家教育需求突出职业教育的现实作用，为促进农业现代化不断努力。

参考文献：

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