开展高效小学体育足球教学

张代银

摘要：小学体育新课程改革的目的在于提高学生的身体素质、心理素质，增加学生的社会适应能力，使学生获得相应的体育知识和体育技能。足球运动涵盖了较多的运动内容，需要学生进行互相配合，能够有效提高学生的团队意识。因此，小学体育教师可以通过开展足球运动教学，培养学生的运动能力，使学生在足球运动过程中，不断提高自身的体育核心素养。

关键词：小学体育;足球教学;策略研究;

引言

德智体美劳全面发展是我国基础教育中的主要教学思想，在这一背景下，体育教学的重要性愈加突出。而对足球训练的有效策略进行探究，则是为了契合当前教育的基本要求。将体育教学视为重中之重，能够为学生提供良好的训练机会和环境，让学生在训练中增强身体素质及健康水平。文章主要从现实经验出发，探析小学体育教学足球训练的现存问题以及有效发展策略。

一、小学体育教学足球训练的现存问题

（一）缺乏训练意识

无论是教师还是学生，对于体育学科尤其是足球项目的重视程度都不足，他们普遍认为足球项目只是缓解学生学习压力的一种方式，所以在体育教学过程中，理论讲解的教学时间挤占了足球训练的时间，这一情况导致学生严重缺乏学习足球技术和锻炼运动能力的时间，不利于学生体育素养的提高。

（二）缺乏专业的足球教师，教学体系不科学

对于足球教学趣味性的发展，足球教师的自身能力素质是非常关键的，因为教师发挥着重要的教学指导作用，会直接影响到学生的参与兴趣。但是，现在一些小学体育教师都缺乏专业的能力，特别是缺乏专业的足球教师，无法对足球教学提供科学的指导，在具体教学中也不能做出良好的示范，在身体协调能力、足球专业技能方面都还有待提升。

二、小学体育足球教学策略

（一）信息技术导入，汲取有效经验

随着信息技术水平的不断提升，在小学体育课堂教学环节，教师将信息技术与体育课堂教学进行有机融合，可以有效提高学生的体育学习能力。尤其在足球教学过程中，由于足球运动具有一定的规则性，且在动作上要求做到精准，因此学生必须严格按照规则进行学习，以提高足球运动技能。教师可以将足球运动的技巧利用信息技术展示出来，包括每一个足球运动的细节及运动技巧，学生可以利用多媒体对上述学习内容进行观察，也可以利用多媒体的暂停、播放优势能随时学习足球运动的每一个细节，并进行反复的学习、练习，从而通过量的积累实现质的突破。教师还可以鼓励学生将足球运动的各种精细动作进行分解，并在教师的指导下逐一进行动作演练，并确保动作内容的规范性。此外，教师还可以利用信息技术，录制学生的足球训练、足球比赛过程。在足球教学活动结束后，教师可以利用多媒体将学生的整个活动过程进行回放，学生会在这一环节观察到自身及其他队员的足球运动过程，也可以进行反复观看，从中总结自身及他人的足球运动优势及不足，并通过分析思考优势及不足的产生原因，做出相应的调整，从而达到通过信息技术教学提高学生足球运动能力的目的。

（二）引进竞赛活动，锻炼实战技能

教师可以在体育课堂中引进足球竞赛活动，为学生提供实战机会，让他们在参与竞赛的过程中学习和掌握足球运动的基本规则，由此学生的胜负欲望被激发，训练效果会明显增强，学生的身体素质和应对挫折的精神品质也能得到强化。但是从实际情况来看，竞赛教学法的应用效果不佳，教师未能针对学生的真实水平合理分队，也没有着重引导学生遵守规则，所以竞赛中学生的随意性较强，他们不仅无法锻炼实战技能，甚至会损伤身体健康。针对此类问题，为了保证竞赛活动能够实现预期中的价值，首先，教师在日常的教学和训练中应及时记录学生的真实情况，以此为依据了解学生的足球运动水平，以数据化的形式对学生进行分层;其次，教师在分层基础上，将学生分成多个内部层次分明的小组，并引导学生以两两一组的形式展开对抗式竞赛，通过上述方式，竞赛活动的有效性得到了体现，学生的实战技能也能有所增强。

（三）关注分层教学引导，助力因材施教

每个小学生都存在一定的差异性，具体表现在身体素质、运动能力、兴趣爱好等方面，这是小学体育教师在足球教学中需要关注的重点，为了确保足球教学的趣味性，盡可能满足更多学生的学习兴趣，应该关注分层教学的实施，贯彻因材施教的理念，结合学生的不同状况，采取多样的层次化教学方式，真正做到教学面向全体，这样才能提高教学效率。例如，有的学生身体素质好，肢体协调性强，就可以对他进行更高水平的足球技能训练，包括回传反切、交叉掩护等战术，其他普通的学生则可以进行一般的教学，要求掌握基本技能。对一些身体条件差的学生，可以从最简单的发球、传球、接球开始。另外，还要更多地对学生进行正面鼓励评价，从而促使学生真正在足球运动中获得快乐的体验。

结束语

教师根据上述策略开展小学体育足球教学，可以使学生感受到体育教学的趣味性，并使学生正确地认识与面对挫折，使学生积极地参与小学体育教学与日常体育锻炼，从而达到开展高效的小学体育足球教学，并促进学生身心健康成长的目的。

参考文献

[1]秦立征.浅析校园足球教学中小学生足球兴趣的有效培养策略[J].考试周刊，2020（8）：37-38.

[2]王巍巍.提高小学体育足球教学趣味性的对策[J].求学，2020（7）：67-68.[3]王帅毓.提高小学体育足球教学趣味性的策略[J].当代体育科技，2020（18）：184.