大数据环境下提高财会实践教学效果研究

贾朝

摘要：随着大数据不断地发展，被广泛地应用财会领域，引发了企业财务组织的变革以及管理模式转型，这也使得财会人员必须转型。高校财会专业也要紧着时代发展潮流，培育出满足企业发展需求的应用型人才。对此，本文将对大数据环境下如何提升财会实践教学效果展开研究，以期参考。

关键词：大数据;财会;实践教学

在大数据环境下，高校在开展财会实践教学时要以大数据技术为契机，将传统的财务教学模式与大数据技术有机融合，不断地丰富财会教学内容，及时更新财会教学方法，着力培育出社会所需的应用型财会人才，以此来推动财会行业的不断发展。

一、融合多元化思想，强化师资队伍建设

高校在强化师资队伍的时候要秉承“走出去”的原则，应用多元化方式鼓励教师主动到企业进修，并组织相关培训讲座，引导教师树立应用大数据意识，使大数据环境与实践教学实现有效融合。另外，高校在开展财会实践教学时还要应用“引进来”的理念，积极邀请合作企业中的财会骨干兼任院校财会讲师，这样便能在教学中融入实战经验，引导学生建立对企业实际财会工作的正确认识;此外，高校还可借助“引进来”这一契机，建立企业财会人员与学校教师之间的互动机制，充分利用企业资源，引导教师在企业实际环境中挂职训练，将积累的经验融合在财会专业教学中，充分考虑学生的多样化个性特征，引导学生充分利用微课、慕课等网络资源进行主动式学习，采取情境教学、沉浸式教学等多元化的教学模式增强教学效果。

二、借助大数据，构建实践平台

在大数据背景下，高校就可借助大数据技术，构建从实验室到实践基地一体化的财会实践平台，为财会专业学生依据财务大数据方向的实践环节提供有力的支撑和保障。并构建大数据与信息化有机结合实践平台体系，对此，高校就可新建财务综合实训实验室、XBRL实验室、金融贸易实验室、创新创业教育基地，改造升级企业信息化实验室、沙盘模拟实验室、管理综合实验室、企业全景仿真实验室。此外，高校还与合作企业合力数字经济模式区块链应用创新研究中心。并积极引进金融实训软件、数据分析教学系统、财务共享平台等软件平台。这样，高校通过实践平台的构建，能够有效调动学生参与财会实践教学的积极性，进而有效提升财会实践教学的整体质量。

三、借助大数据思维，构建特色实践体系

大数据技术主要包括R语言及实验、数据挖掘与数据分析及实验、人工智能原理、计算机网络及应用。通过开设大数据分析技能基础课程教育培训，使学生对大数据这一概念的了解从无到有，由少及多，由浅入深，为进一步的学习夯实基础。对此，高校便可借助大数据思维培养，来构建独具特色的实践体系。在构建特色实践体系时着力于大数据分析思维能力与财会专业课程的融合建设，在财务管理理论与实务等专业理论课中设置大数据分析与应用专题，将大数据思维能力培养课程嵌入到专业实践课程之中。另外，在构建大数据财务决策应用实践体系，将财务金融数量分析软件与应用，财务信息化软件应用、财务决策综合实训、互联网金融大数据分析、区块链金融技术应用纳入培养方案，开设大数据财务决策支持系统实验课和大数据分析与应用专题与大数据与公司经营决策专题，在大数据分析能力、大数据思维培养基础上，系统提升和检验学生在大数据财务决策应用能力，进而有效提升学生的财会实操能力，切实提升财会实践教学的整体质量。

四、强化实践教学资源，优化实践教学内容

随着大数据时代的到来，给高校财会实践教学带来一定的挑战，就能将大数据相关技术与财务知识相融合，来优化实践教学内容，如增加Python编程、数据挖掘等新内容，帮助学生建立起对大数据环境下的财会工作的正确认识，掌握数据分析的知识与技能，具备软件应用、独立地处理实际问题的能力，学会应用新技术、新思路解决未来工作中会遇到的财务分析、决策等问题，提升学生应用专业处理軟件分析海量财会数据的能力。另外，高校要不断地强化财会实践教学资源建设，提升资源使用效益。具体措施如下：首先，是高校要积极联系更多优质的企业作为本校财会学生的实训教学基地，加强对企业资源的甄选和管理，在寻找社会企业资源的同时要保证稳定性和合法性。其次，是加强校企合作，在校内建设相关实训室。了解企业的真实业务，注重建设的内涵与社会需求的契合性，构建实际的工作情境、管理模式、财务信息系统等，为财会实践教学提供最坚实的保证。

五、结语

总而言之，在大数据环境下对财会实践教学体系提出了全新要求，高校便能从强化师资队伍建设，构建实践平台，构建特色实践体系，强化实践教学资源，优化实践教学内容等方面入手，推动财会实践教学改革，从而提升财会专业人员的培养质量，为财会行业培育出大量的应用型人才。

参考文献：

[1]许杰.大数据环境下财会实践教学改革的探讨[J].科技视界，2021（33）：47-48.

[2]黄琳翔.面向大数据的财会类学科实践教学体系研究[J].财经界，2018（18）：111.