基于计算智能的问题求解新思路在信息对抗教学中的应用研究

王钊

摘要：信息对抗课程的综合性较强，能够有效培养学生的综合素质，在教学改革过程中，教师要注重将线上教育与线下辅导相结合，促使学生充分掌握电路设计、网络编程等核心知识与技能。自第三次科技革命以来，电子信息技术逐渐渗透至生产与生活的各个方面，信息对抗技术逐渐转向科学与文化等领域，逐渐呈现出多样化发展。近年来行业对此专业人才提出了新的要求，对此，教师要顺应时代发展调整教学方案。本文针对基于计算智能的问题求解新思路在信息对抗课程活动中的应用进行了研究。

关键词：计算智能;问题求解新思路;信息对抗教学;应用研究

随着高校改革工作的不断推进，高校需要结合自身特点与优势探索出科学合理的教学方案。信息对抗专业设计学科知识教学，包含多个具有鲜明特色的专业方向，包括计算机对抗、通信对抗等。在新形势环境，学校要立足专业优势与专业特点规划课程教学方法与内容，为学生个人能力发展提供良好平台。

一、计算智能教学与信息对抗教学融合过程中的难点

通过对对抗问题多样化思路的分析，发现计算智能教学与信息对抗教学融合过程中的难点，主要包括以下内容：一是不同信息对抗场景设计多样化的具体问题。由于信息对抗具体任务的差异，单一化教学思路无法满足不同学生的需求，对此，教师需针对不同场景设计具体的信息对抗问题。针对这个问题，教师需从不同的优化、识别问题类型出发，结合前沿研究设计多样化的信息对抗问题。二是学生理论落实到实践的问题。由于对抗信息实践项目本身具有跨领域性，学生在学习后因自身编程水平不佳或綜合知识基础不足等原因导致无法完成实践。

二、基于计算智能的问题求解新思路在信息对抗教学中的应用策略

（一）强化实践教学改革，吸引学生主动参与

对抗信息涉及知识面较广，学生经过理论知识学习后难以独立完整完成实践活动。对此，教师可以从各类代码网站中提出成熟代码，为学生展开讲解，以此指导学生开展实践，促使学生发挥自身潜能，对代码部分进行借鉴与改编等。为吸引学生的主动参与，教师可通过多种手段进行，主要包括：一是项目驱动教学设计。教师提前建立对行业经典案例的了解，提炼关键信息并将其整合为相应的项目，而后纳进教学体系中，为学生构建高度还原的职业场景，以此为平台开展各项学习活动，实现对理论内容的综合和运用。这样能够促进学生综合工程能力提升，让学生在参与中获得成就感，进而建立对学科的认同与热爱。二是科技活动驱动方法。在实践教学中，教师可组织学生参与各项科技活动，比如科技竞赛活动、弹药自动装药工程等，为学生提供充足的锻炼机会。信息对抗专业教师可组织学生参与电子设计类比赛、科技作品竞赛等，让学生通过比赛参与获得能力锻炼，了解到自身与他人水平的差异，进而提升后续学习针对性。三是专业认真驱动方法。信息对抗专业学生在未来需要面对行业内部的就业竞争，专业证书能够有效提升学生的竞争力。对此，教师可结合相关证书考试开展教学。以此激发学生的课程参与，激发学生实践动力。

（二）立足专业行业需求，丰富课程教学内容

计算智能是以生物进化观点认识与模拟智能的方法，包括粒子群优化算法等，这些方法具有自学习与自适应的特征，能够有效适应并行处理环境。此技术实现了在并行搜索等领域的应用，对学生后续科研活动与工作活动具有重要帮助。信息对抗技术专业具有知识面高度交叉的特点，对学生各方面能力提出了较高的要求，一方面需要具备扎实的专业技能，掌握课程所需的数学知识与计算机软件知识等，能够顺利开展各项实践活动。另一方面还要了解充足信息对抗发展知识，以便于开展信息防护等工作。随着信息对抗领域人工智能方法的广泛应用，行业对专业学生综合素质提出了新的要求。对此教师要立足行业发展需求，丰富与拓展课程教学内容。教师在教学中要加强计算智能在信息对抗问题求解过程中的应用，为学生开拓思考与求解问题的新思路，引导学生对已有思路与新思路进行对比，进而实现对思路方法的掌握。另外，教师要强化对各类实践平台的建设，从校内平台与校外平台等方面入手促进学生全面发展。

三、结语

综上所述，信息对抗专业的综合性较强，为适应我国经济发展需要，面向未来培养更多的工程技术人才，教师要及时发现计算智能教学与信息对抗教学融合过程中的难点，提出有针对性的教学内容与方式改进方法，提升混合式教学的整体效果。在此过程中，教师要结合典型的各类辐射源侦察、干扰等任务，设置相应的关键军事需求与应用场景，对适应计算智能方法的问题转换与优化建模方法进行讲授与分析，以此促进学生全面发展。

参考文献：

[1]王亚文，喻钧，刘智平.基于学科竞赛平台的信息对抗技术专业人才培养模式实践[J].实验室研究与探索，2018，37（03）：232-234.

[2]王芸，王辉，田间.“信息对抗工程与指挥”省级实验教学示范中心建设的探索与实践[J].工业和信息化教育，2017（04）：56-61+71.

基金：本研究受到西安电子科技大学电子工程学院院级教育教学改革研究项目支持。