生活 因你们而精彩

张胜建

俗话说：“一日为师，终身为父”，此言道出了师生之间的关系几多苛严，几多温情。校园生活，平淡而多彩，我与学生之间不断演绎着一个又一个精彩的故事……

一、疏水横斜水清浅，暗香浮动月黄昏

十六年前，我正式成为一名人民教师。上第一节课的情景还历历在目：我一自我介绍完，学生就开始向我“发难”，一个学生兴致高昂的用我听不懂的绍兴方言嘲讽我，全班同学顿时哄堂大笑，我被作弄了。上了一会儿课，班上最调皮的那位同学知道我这只“菜鸟”根本不是他的对手，就开始随心所欲起来，一会儿讲空话、一会儿和同学打闹，甚至趁我在黑板上写板书的时候溜到了后门，被我当场抓住。我与他理论时，他的声音反而比我的声音还大，认为我没有管他的资格。場面正僵持不下，还好这个班的班主任及时赶到，帮我解围。后来，我发现一个规律：向野马一样难以驯服的那几个学生，只要到了这位班主任那里，既不打也不骂，只要轻言细语的一些话，他们就被“驯服”了。

自那之后，我开始反思自己的教育教学，得出结论“得真正地走进学生的心灵”，了解学生的所思所做。从此以后，我深入到学生中去：见面时互相致意，以礼相待，用微笑表达自己的真诚与善意;上课前提早到教室，和学生拉家常、谈爱好、谈学习;课后，到宿舍去问寒问暖，关心他们的生活。慢慢地，我走进了学生的学习和生活，学生也走进了我的心灵。

真诚倾听，用心沟通，使我从一个窘境迈入了一个圣境。我不想用什么“柳暗花明又一村”之类的话来表述我的心情，我只是实实在在地从心灵感到，心与心的碰撞交汇，能产生一缕缕甘醇的馨香。

二、别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声

职校学生的素质参差不齐，有的成绩好，有的成绩差;有的行为习惯好，有的行为习惯差;有的聪明，有的愚笨。作为老师，没有选择的权利，只有被选择。只要这个学生一交给你，这就是你的责任，就得风雨同舟，把他带向胜利的彼岸。

几年前，我接手了一个新生班级，共有48人。其中，有6人智力稍有障碍。这也许是上天的安排吧！不能责怪于学校。从根本上说，任何一个人都有受教育的权力，上天本来就对他们不公，他们理应得到更多的关爱——润物细无声的教育。

来学校报到的第一天下午，这几位同学都不知道怎样回家，甚至根本不知道在哪里乘车、乘几路车、在哪儿下车。幸好，在报到时还留有他们家的电话号码，打电话给家长问到了下车的地址，后来，我把他们送回了家。报到的前几天，叫家长每天来学校领着回去，再之后，当他们路熟悉后，选了6人中较聪明的一个做队长，每天领着这几个人来校和回校。

有时，他们也会受到其他同学的欺负。但是我始终在班级中强调同学之间要相互团结，不能欺凌弱小，同时我主动找欺负过他们的同学谈话，耐心地开导他们要有同情心;同时，举行一些班级活动，使他们参与到活动中，彼此了解和接纳。渐渐地，这个班级和睦起来了。

三、待到山花灿烂时，他在丛中笑

人非圣贤，孰能无过？老师多一份关爱，多一份帮助，与学生同命运，与学生共呼吸，待到山花灿烂时，你我皆欢笑。

我班一位男同学，人较聪明，干事情也有一定的能力，但是，他有个不良习惯——容易冲动打架。我了解到他父母文化程度不高，从小到大他爸爸对他的教育就是打从来没有耐心的教育引导。来校后，他也好几次因为一点点小事和班级同学打架，其中有一次把人家打伤了花了好几百块钱。为了改掉他容易冲动打架的坏习惯我一方面做他的思想工作教育他做事要三思而后行，先要想想后果，告诉他打是解决不了问题的，而更容易让问题负责化，只有沟通协商才能解决好同学之间的一点点小矛盾，另一方面我积极地与他家长沟通，告知家长孩子大了不能粗暴的用武力解决问题，而是要晓之以理、动之以情，耐心地进行思想教育，此外我还让他参加到学校技能竞赛小组的训练中去，在长时间的技能训练中他逐渐改掉了冲动爱打架的不良习惯。

之后，由于他的聪明和务实，深得老师的喜爱，他多次代表学校参加各项技能竞赛。在高二上半年，在县技能大赛获得了第一名，顺利地获得了高级工证书;他还多次代表学校参加省技能竞赛，曾屡获大奖。也多次被评为校“优秀学生干部”、校“三好学生”。

高职考报名前夕，获悉外省学生没有浙江的户籍不能参加高职考试，他非常难受，我也为他感到遗憾，毕竟，这是一个难得的苗子，因为他是班级的第二名。我劝导他“三百六十行，行行出状元”，不走高考这条路仍然能有所成就，并承诺给他物色一个好一点的工作，以后，有机会也可以进大学深造。他擦干泪水，重新振作起精神。不久，杭州一家大型公司来招学生，他以出色的表现应聘成功，目前，被派往上海工作。用他自己的话说“公司里都是名牌大学毕业的学生，要站住脚，我比人家付出了两三倍的努力”。

今年五一节，他专程由上海来我家拜访，感谢我对他的帮助。

一个人，在短暂的育人生涯中，为他人之师，得此真情，夫复何求？