百万扩招背景下高职辅导员成人教育学生管理策略研究

薛家慧

摘要：在百万扩招背景下，退役军人、下岗失业人员、新型农民等已然成为高职院校多的重要组成部分。这既给高职教育综合改革提出了较高的要求，也给高职院校学生管理与服务工作带来新挑战。对此，本文将对百万扩招背景下高职辅导员成人教育学生管理策略展开探究，以期参考。

关键词：百万扩招;学生管理;高职

高职扩招不仅是国家发展的重要战略，对促进社会发展也起着较为重要的意义。百万扩招提出使得高职院校学生数量得到大幅度增加，也给学生管理工作带来了相应的压力。因此，就要与高职院校实际情况有机结合，探索出适合扩招背景下学生管理的模式，以此提升高职院校学生管理的质量。

一、根据生源结构，实行分类管理

在百万扩招背景下，高职院校的学生结构呈复杂性、多样性、多层次等特征，因此，就要对以往的管理模式展开优化，有效落实以生为本的理念，并有机结合具体情况，如学生自身特征、成长环境、人生经历等，从多角度对学生管理方式、手段展开分析，根据人员的不同采用针对性的管理策略，有针对性地开展日常管理与思想政治教育工作，进而提升高职院校的教学效率，确保学生能够在良好的状态下开展学习。另外，还要遵循《国家职业教育改革实施方案》的顶层设计，树立类型教育理念，全社会要形成新的共识，针对不同生源，通过目标导向、过程导向、问题导向，实行分类教育管理，改变传统的学生管理模式，切实提升学生管理工作的有效性，并将高职院校的人文特征凸显出，真正做到育人与管理并进。

二、强化管理团队，提升管理水平

高职院校扩招后，学生类型呈复杂化，高职院校就应促使管理团队转型升级，转变管理理念、改变传统的管理方法与形式、探索新形势、改革新模式，以期应百万扩招背景下新情况、任务。对此，高职院校为了强化扩招后的学生管理团队建设，就能聘请转业军官担任思政辅导员，抓准扩招学生多数为军人的身份，提升思政教育的质量;选聘院校优秀的教师担任学业导师，借助课堂或者实践教学与学生展开深层次的沟通，有效地将专业教学、思政教育、服务管理等工作有机融合;并配备专门的辅导员，负责扩招学生的日常教育与管理。可以线上+线下的方式创新学生管理的模式，提升管理、育人的精准性;定期与学生开展交流，关注每一位扩招学生的思想、心理、学习、生活、工作等方面的状况，进而通过上述形式，促使高职院校形成独具特色的扩招学生管理模式，帮助学生适应学校的学习和生活，更好地提升学生的综合素养。另外，过管理团队的建设，不仅能做好扩招学生的思想教育与管理工作，也有效提升学生的职业素养以及促进技术技能的养成，同时也解决了管理人员紧缺及校区分散带来的难题，真正实现了“三全育人”的管理理念。

三、优选助理辅导员，凸显示范作用

在扩招背景下的学生管理中，教师还要合理应用学生干部队伍，加强学生干部队伍建设，建立健全选拔、培养、管理、考核、奖励机制，真正起到教师与学生之间的桥梁以及纽带的作用。对此，高职院校就应秉持自愿的原则，从扩招学生中选择优秀且具有威信的学生担任助理辅导员，辅助辅导员做好学生管理工作，使助理辅导员成为教师开展学生管理的得力助手，广泛服务其他同学，其辐射作用进一步凸显。另外，通过助理辅导员开展学生管理工作，不仅拉近教师与学生之间的距离，还能提升自身的沟通、协调、组织管理等能力。因此辅导员充分调动学生党员和学生干部的积极性，使得他们进一步发挥模范带头作用及在学生教育与管理中的积极正向作用，在广大学生干部自我成长、自我管理、自我提升等方面起到了极其重要的作用。

四、管理与服务并重，做好保障工作

高职院校扩招后，大量的学生会融入院校学习，导致高职院校学生公寓、生活配套设施等基础设施面临压力，对高职院校的后勤服务保障工作提出了新的挑战。因此，高职院校就要加快建设基础设施的进程，如学生公寓、学生活动中心、热水房等来满足学生的生活需求。另外，由于学生身份、层面、阅历以及年龄等不同，现有的保障服务已经无法满足多元化生源结构的生活需求，此时，高职院校就可参考研究生住宿标准及条件、特殊学生宿舍、公共厨房、灵活的走读制度等方式来满足扩招学生的多样化需求，这样在落实以生为本理念的同时，也做到了管理与服务并举，让学生身心健康快乐成长。

五、结语

总而言之，百万扩招给高职院校学生管理服務工作带来挑战和新的机遇。目前，高职院校扩招百万已进入“实战”阶段，时间紧、任务重。高职院校学生管理服务工作要积极配合好学校的教育教学和行政管理等活动，教育好学生、管理好学生、服务好学生，让高职毕业生不仅在数量上，更在质量上赢得口碑。

参考文献：

[1]马俊红，赵钰良.高职百万扩招背景下学生管理模式创新研究[J].黑河学刊，2021（04）：19-22.

[2]朱宏军.“百万扩招”背景下高职院校学生管理工作的探索与研究[J].大众标准化，2020（15）：189-190.