新媒体环境下的高校思政教育手段研究

许绍梅

摘要：当前，高等教育作为连接学校和社会的桥梁，其体制逐渐完善、水平日益提高。其中，社会对高校思政教育的重视正愈发深切。近些年来，随着微博、微信公众号、抖音等这些网络媒体平台如雨后春笋般地出现，高校思政教育应适时而变。该篇文章通过对新媒体的典型特征的阐述，对高校思政教育在其影响下产生的变化深入分析，从新媒体平台的使用和平台监管两方面进行新媒体环境下高校思政教育手段的研究，以期使新时代大学生更易于接受思政教育。

关键词：新媒体平台;思政教育;手段研究

引言：新时期，新媒体的快速发展正改变着人民的生产生活方式，同时也对当代大学生的思政教育产生了巨大影响。在新媒体的影响下，大学生接受信息的渠道更加多样，学习的形式也正悄然发生变化。基于这种情况，高校思政教育手段应适应时代的发展。于是，随着对新媒体的进一步研究，对思政教育手段的研究势在必行，而且也必将助力当代大学生的思政教育。

一、新媒体的特点

第一，信息即时共享。新世纪以来，作为信息传播媒介的广播、电视以及一些纸质的媒介正在被破风而来的新媒体甩在了身后，且有把距离越拉越远的趋势。出现这种情况不是偶然的，而是历史发展的必然。关键一点就是新媒体的即时共享。传统媒介信息传递速度慢，受众相对较少。与之相反，新媒体在以上两个方面的表现是以往任何媒介都望尘莫及的。如今，人们对信息的获取可以说真正做到了随时随地的“千里眼、顺风耳”，全球信息触手可及，声音画面如身临其境。相比于传统媒介对信息垄断及绝对话语权，通过新媒体网络发布信息，网民可以更快速广泛的获取信息，更自由的发表个人观点。通过新媒体，普通人也拥有了过去记者、主播一样的话语权，真正实现了信息的自由平等。

第二，信息真假难辨。伴随新媒体给人民生活、学习带来巨大方便，人们也面临着信息数量庞大、真假难辨的窘境。目前，新媒体的准入门槛较低，各行各业、形形色色的人都充斥其中。他们借助新媒体发表的视频、文字所代表的仅是个人的价值观。对于众多良莠不齐的言论，缺乏正确价值观的人很难从中准确筛选并为己所用的。总之，与传统媒介相比，新媒体对大学生生活、学习的改变是有目共睹的。在浩如烟海的信息面前，大学生应提高信息辨识能力，树立正确的人生观、价值观。

二、应对新媒体环境的高校思政教育手段策略

1.新媒体信息即时共享，应革新思政教育方式

着重革新思政教育思想，开辟新的思政教育平台。过去思政教育偏向于“填鸭式”，知识输出方式比较固定，例如，教师通过板书或者多媒体授课，学生通过做习题、复习、阶段考试来巩固知识。由于缺乏上课的记录以及师生之间及时地交流沟通，一旦学生因为一些不可避免的原因错过了某些知识点很难再跟上教学进度。新媒体的应运而生催生了新的思政教育思想。高校学生对于思政教育大多抱有墨守成规、思想内容一成不变的刻板印象。基于这种情况，高校思政教育应积极适应时代的发展变化，将思政教育思想灵活化。例如，鼓励学生在思政教师指导下制作某一章节的ppt，让学生代替教师授课，并让其他学生对授课的内容进行评价，最后教师做出总结。这种思想上的革新，不仅能调动学生学习思政的积极性，也加深了同学对思政内容的理解。在新课改的大背景下，新媒体平台与思政教育的结合势在必行。高校要结合本校实际把本校的资源用在平台的建立、培训、推广使用上，为师生进行思政教育提供最大便利。有了教育平台，习惯了传统教学模式的师生可能会不太适应。这时，应从传统教育到平台化教育逐步过渡，不能急于求成。例如，校方可以开通自己的官方公众号推送思政信息，也可以在重要思政相关会议时通过直播的形式传递思政知识。通过思政教育平台，学生对“毛中特”、“史纲”、“马原”尤其是对国家形式与政策有了更加清晰和全面的认识。

2.新媒體信息真假难辨，用管双方应主动寻求改变

师生要加强信息辨别能力，平台要加强安全管理。伴随新媒体而来的是海量的信息，师生在享受思政教育平台带来便利的同时，也面临着辨别筛选信息的问题。高校提供了学习的平台，但是平台是面向包括学生在内的社会的，所有平台使用者都可以在平台上发布信息、言论，这就造成了信息的错综复杂、真假难辨。基于这种情况，校方可以从两方面着手解决。其一，校方可以开设教育培训课程，引导学生合理使用平台，正确辨别信息。例如，面对报道出现的造谣传谣现象，校方可以通过举办网络安全讲座;面对学生超前消费的现象，校方要加强宣传教育;面对电信诈骗的现象，着重加大个人隐私保护的宣传教育。其二，校方应鼓励学生积极主动接触新媒体平台，培养在平台下交流学习的自律及自我辨识能力。不管新媒体的形式如何迭代更新，它的实质是一种交流学习的工具，是一个思想碰撞的平台。既然存在思想的碰撞，那最终都要得出一个权威的结论，这个权威就是正确的价值观。校方在提供平台的同时，一定要做好监管的举措，使学生在值得信赖可靠的平台上自由地分享自己的观点。在平台监管问题上，校方应以社会主义核心价值观为指引，以弘扬社会正气为原则，努力营造一个天朗气清的网络环境。

三、结语

综上所述，在新媒体时代，思政教育与新媒体平台的融合是不可避免的。高校要做的就是把握好机遇，将新媒体平台因地制宜地应用于思政教育上，通过学生易于接受的形式将思政教育渗入其中，使学生自然而然地建立正确的思政观念。最后，新媒体平台应在有效监管下运行，让学生有一个充分安全自由的思想碰撞的平台。

参考文献：

[1]吴芬芳.浅析新媒体环境下高校思政教育策略[J].数码世界，2020（10）：221-222.

[2]张楠.新媒体环境下的高校思政教育策略研究[J].智库时代，2019（28）：15+24.

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