浅谈小学音乐教学的重要性及创新方法

罗姣

摘要：新课改对人才的培养提出了更高的标准。小学生正处于思想与人格的发育时期，正是对其进行良好素质教育的阶段，音乐课程中的素养培养、审美培养都对学生有着积极的影响。对此，作为学生的发展引导者，教师就担任起了促进学生全面发展的重要职责，也不断地致力研究有效的教学方法，近些年来也取得了不小的收获。基于此，以下对浅谈小学音乐教学的重要性及创新方法进行了探讨，以供参考。

关键词：小学音乐教学;重要性;创新方法

引言

在小学阶段进行教育工作时，音乐教育教学的有效落实具有重要的价值，可以帮助学生正确树立三观，进而实现学生综合素质的有效提升，強化整体教育效果，同时还可以对学生爱国情怀进行有效激发，在此过程中，合理创新教学方法可以使学生更为高效地参与课堂教学，强化整体教育效果，实现学生音乐素养的全面提升，为了进一步明确如何更为有效的创新小学音乐教学，特此进行本次研究工作。

一、小学音乐教学的重要性

作为小学教学中较为特殊的科目，音乐生动、具有活力的氛围吸引着活泼好动的小学生，这也正是小学生比较喜爱，乐于学习的科目之一。以往传统的教学理念不太注重培养学生的全面发展，注重学生的学习成绩，没有提高学生内在的思想觉悟。音乐教学虽然存在，但其中的教学方法也不足以对学生产生积极的人格影响。随着近些年来教学理念的转变，人们开始注重音乐教学，了解音乐教学的重要意义。音乐伴着人类文明的形成而产生，古时候，人们就懂得运用音乐来表达情感、传递信息。音乐中有一种无形的力量可以带给人身心上的洗涤，同时融合了作者的情感，感染着聆听者。在小学的音乐教学中，可以通过音乐教学培养学生的综合素养与品位，提高学生的音乐审美能力，对树立学生的人格有较大的帮助。在新时期，创新音乐教学能够在很大程度上帮助学生发展思维能力，思维的提升对学生今后学习其他科目大有裨益。

二、创新小学音乐教学的策略

（一）优化教学方式

在进行音乐课堂教学时，教师如果想要高度实现教学目标，需要合理创新教学方式，科学应用现代教育发展中形成的各种新型教学方式，例如游戏教学，情境教学，多媒体教学等，教师可以根据学生具体情况进行不同学习方式的科学选择。首先，教师需要合理应用多媒体技术，在开展音乐教学时，音乐教学环境会对其造成很大的影响，而多媒体的科学应用可以进行良好教学环境的合理创设，使其间乐课堂实现更高的具体化，进而强化学生认知感受。其次，教师还需要合理优化教学过程，强化学生音乐情感体验，使学生对音乐作品具有更为深刻的感受，通过演唱可以使学生对其相关知识点进行更为科学的实际，而通过聆听可以使学生认识不同特点音乐的差异，进而使其音乐体验具有更高的多样化，使其教学活动能够更高程度的实现教学目标。教师在进行课堂教学活动时，只有对其教学方式进行不断优化，使其教学活动高度满足学生学习需求，才能确保更为有效的开展教学活动，逐渐强化学生音乐素养。

（二）转换教学理念

想要创新小学音乐课程，首先要从理念的转换开始。首先，要遵循以人为本的教育理念，以学生为课堂主体，教师由原本的课堂主导者变为学生的引导者。适当加以点拨学生，主要以引导学生自由思考为主，发展学生的创新能力与思维能力。在音乐教学中，给予学生充足的自我展示时间，提高学生的自信心，也能够改善学生经常出现的内向、怯场等问题。其次，教师也要注意不要太过于将课堂交给学生，考虑到小学生正处于好动好说的时期，缺乏对自己的约束力，如果不对学生加以管束，可能会导致课堂毫无秩序，之后的教学也将很难开展和进行。最后，要根据教学内容来制订教学规划，比如在学习耳熟能详的音乐时，如《粉刷匠》《小白船》等，教师可以引导会唱的学生大胆上台展示，不对学生多加限制，让学生尽情演唱，在学生表演完成后给予柔和的语气纠正其不足之处，也要同时表扬学生的优点，满足学生的成就感，便于学生接受并进步。

（三）提升小学音乐教师素质

小学音乐教学有效性的发挥，必须要充分发挥小学音乐教师的教学能动性，因此，小学音乐教师的素质提升，是课堂教学有效性发挥的必备因素，也是关键性因素。当前的小学，音乐教师能力参差不齐，首先在小学音乐教师的选择配备上，应当创立严格的选拔考试机制，将具有音乐素养的音乐教师选拔进教师队伍当中，为小学音乐教育提供高素质的服务。其次，在小学音乐教师的职后培训方面，应当加强对音乐教师专业化能力的培训，定期组织音乐教师到省内外进行音乐培训。可以采用线上教学的方式，让音乐教师观看国内外专家的各种专题讲座，丰富音乐教师的教学思想。再次，可以利用音乐教师的专业能力，经常组织音乐会演活动，让音乐教师在学校里充分发挥自己的专业能力。避免有些教师因任教年数较多，长期荒废专业，出现专业素养下降的情况。要求小学音乐教师主动进行学历的提升与进修，为提升学历的小学音乐教师增加物质奖励，提高工资水平，帮助小学音乐教师，提升自身的学历素养。

结束语

教师在进行教学时，要利用多种有效的教学方法，将教材内容与新课程标准相结合，让学生在教师的有效引导下，感受音乐的魅力所在。教师也要意识到，音乐素养的培养对于学生综合素养的培养以及个人发展的影响是非常大的，教师在进行教学方法的设计之前，应该在深刻研读教材的基础上，利用多元化的教学方式，帮助学生更好地学习音乐知识，提升小学音乐课程的教学效率。

参考文献：

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