育雅励行：雅行教育理念的实践探索

谭堂建

摘要：随着时代的发展，教育工作者越来越重视道德教育的作用，为了培养学生综合素养，提升学生道德水平，为社会输送全面发展的人才，雅行教育的理念在小学教育中不断普及。文章结合小学教育的实际情况，从雅言、雅趣、雅志、雅读、雅仪、雅学六个方面综合探讨雅兴教育落实的策略，以期优化小学道德教育成效，推动素质教育的深入。

关键词：雅行教育;实践探讨;综合素养;小学

一、雅行教育的内容概述

（一）雅言

雅言对应的教育范畴是语言教育，学校励行雅言，旨在引导学生文明用语，感悟语言的魅力。在我国传统文化领域中，评价一个人往往需要从言行举止四个方面进行，足以见得语言教育的重要性。小学生有着不同的家庭背景和成长背景，对语言的理解能力与领悟能力也各有不同，教师在学校推行雅言教育，一是为了让学生学会文明用语，成为一个有素养、言行举止优雅的君子，二是为了推行语言教育，如让学生学会规范用语，使用普通话，能灵活运用语言，感悟语言魅力。

（二）雅趣

培养学生高尚的审美情趣与丰富高雅的兴趣是雅趣教育的核心。在传统文化中，君子往往有高尚的乐趣，如吟诗作画、弹琴品茶。结合当代素质教育实践，素质教育也提倡学生要全面发展，在学业之余要有特长。学生接受雅趣教育，能够陶冶情操，丰富业余生活，减少对当代网络技术、智能手机等的沉迷。雅趣教育主要内容是学生在教师的引导下，选择一项或几项感兴趣的特长进行学习，特长要体现“雅”的文化内涵，如古琴、围棋、书画等国学特长。

（三）雅读

雅读指的是阅读教育，阅读对小学生而言意义重大，小学生需要通过阅读积累字词，拓展视野，提升语言组织能力。雅读是传统阅读教育的升华，其强调以经典阅读为核心，开展形式丰富的阅读教育。以引导学生在潜移默化的阅读中汲取营养，获得文化与经典的熏陶。

（四）雅志

雅志不仅是雅行教育的关键，也是道德教育的关键。在道德教育范畴中，世界观、人生观、价值观的养成是核心内容，学生只有形成正确的价值理念，才能用正确的价值理念引导行为。雅志教育需要教师与家长合作，引导学生接受爱国教育、道德教育等，树立高尚道德理念与积极人生影响，并落实到生活学习当中。

（五）雅仪

雅仪以礼仪教育为核心，在我国传统文化中，礼占据了极重要的位置。孔子曾说：“不学礼无以立”，在小学开展雅仪教育，与小学生的身心发展规律相适应。学校可以通过外在礼仪教育、行为习惯教育、文明行为教育等开展课程、主题活动和评比，以达到内化和潜移默化的效果。

（六）雅学

雅学既指教师的教，也指学生的学。在教育领域中，教师和学生是最重要的两个主体，教与学是教学的双向对应，缺一不可。小学推行雅学，就是将雅行教育的核心理念与教育内容运用到教学当中。以教师为例，教师要在言行举止中树立榜样作用，如将雅言理念核心落实旨在教学中，在课堂中文明用语，尊重学生。以学生为例，在课堂上落实雅仪，可以用课堂礼仪实现和教师同学的互动。雅学是雅行教育的综合实践，也是雅行教育实现的保障。

二、雅行教育的实践探讨策略

（一）营造雅行教育文化氛围

雅行教育的推行离不开一定的教育文化氛围，学校应该从两个方面为学生打造雅行教育文化氛围。一是硬件设施，如学校建立文化长廊，粘贴雅行文化主题的故事、标语等;班级进行文化硬件建设，如为了落实雅仪，学生设计班服，并保持整洁仪表。二是软件设施，即班级之间围绕雅行教育内容制定量化表，班级之间进行评比，评比突出的班级在全校得到表扬。班级内部也可以围绕雅行教育内容评优评先，如文明之星、礼仪之星、阅读之星等，以调动学生参与雅行教育的积极性。

（二）开设校本课程培养学生高尚情趣

为了落实雅行教育，除了要在日常课堂、教学活动中渗透压雅行教育理念，也要设置校本课程以弥补传统教学的不足。以雅趣为例，为了更好地培养学生的高雅情趣，可以设置一系列国学特长课程。学校可以用琴棋书画诗词御射为课程分类，设置一系列趣味校本课程。琴包括民族器乐，也可以增设西洋乐器课程;棋以围棋、象棋为主;书包括硬笔、软笔书法;画包括国画课程、油画课程等;诗词以古代文学课程为主，辅助一些朗诵等趣味性课程。为了保障校本课程的落实，学校一要尊重学生主体地位，让学生选择其喜欢的课程，二要引进优秀教师，保障课程的有效开展。

（三）开展形式丰富的经典阅读教育

雅读是雅行的重要内容，也是推动雅行教育实施的重要动力。学校要组织开展经典阅读教育，以经典为契机开展一系列教育活动。例如，学校组织学生阅读《弟子规》《三字经》等蒙学经典，并将其中的内容改编成校规、班规，让学生在阅读经典的同时能够落实到学习生活中去。如《弟子规》中提到：“对饮食，勿揀择”，当学生在食堂用餐的时候对食物挑三拣四，有浪费粮食、不爱吃饭的问题时，教师便可以引用学生所阅读经典的内容来开展道德教育，这种方式有效融合阅读教育和道德教育，体现了雅行教育知行合一的准则。

（四）家校结合拓展雅行教育

对于小学生而言，家庭教育与学校教育有着同等重要的地位，学校要与家长进行有效合作，确保家庭教育与学校教育不脱节。一方面，学校要将雅行教育的理念通过新媒体等形式介绍给家长，让家长接受并积极参与到雅行教育当中。另一方面，学校在对学生进行量化评比时，要将学生在家庭中的表现纳入评比标准中，以保证学生能在学校之外践行雅行教育成果。此外，学校要借助不同家庭的资源，拓展雅行教育，让学生能通过家庭走入社会。例如，在寒假让学生去社区中践行雅行教育，如学生利用自己的特长去社区做志愿者，去敬老院做义工等。

三、结语

雅行教育是道德教育的创新模式，是中国优秀传统文化与当代道德教育融合的新教育趋势。相比传统道德教育而言，雅行教育内容更为丰富，涉及到言行举止、世界观、人生观、价值观等诸多方面。同时，雅行教育强调以学生为主体，尊重学生在教育中的主体地位，坚持知行合一，以期培养有健全人格、健康心态、良好情感态度、高尚道德情操的高素养人才。

参考文献：

[1]张爱萍，唐英辉. 雅行教育促进学生思想品行[J]. 广东职业技术教育与研究，2019（06）：142-143.

[2]朱黎芳. 小学语文教学中“雅行少年”的养成教育[J]. 科学咨询（教育科研），2020（07）：274.