浅谈小学班主任德育教育

何微

摘要：“十年树木，百年树人”，在各类教育影响中，德育应当是最为重要的，也应当被广大教师所关注。对小学生而言，他们的思维方式和行为习惯都具有很强的可塑性，开展小学德育教育，对帮助学生树立正确的思想态度和价值观，引导他们养成良好的学习和生活习惯，具有重要意义。这需要广大班主任充分了解自己的学生，结合生活实际和学生的成长规律，开展德育教育，有的放矢，对症下药。

关键词：小学班主任;德育教育;教学策略

引言：班主任的管理是德育教育的核心，不仅影响到学生们学习能力的发展，更重要的是对他们个人良好品德和行为习惯的影响。班主任的管理能够为学生提供一个良好的学习环境，班主任本人也是学生们学习和模仿的对象。因此对于小学生的德育教育而言，班主任工作是重中之重。

一、转变教育理念，增强学生德育意识

班主任应该发挥积极履行自身职责，认识到班主任在教学和班级管理中的作用。班主任除了承担教学工作外，在班级管理中更是发挥着主要的作用，在学校与学生相处的时间也最长，班主任与学生都是班级中的一分子，在班级卫生、学习、文化等各个方面班主任都要与学生一起努力。现在教育推崇素质教育，使学生在各个方面素质都不断提高，班主任也要不断学习最新的教育管理、教学工作等方式，以更好地带领学生在班级中成长。

班主任不仅要关注学生的学习，还要关注学生的品行、个人修养、卫生等各个方面，使学生在班级中与同学友好相处，团结友爱、团结协作等。使学生的道德观念不断增强，并让学生将道德观念等应用到自身行为上，让学生更好地成长。班主任也要与学生处于同一位置，不让学生感到有压迫感，如在班级各项活动中，班主任也要参加到其中，与学生一起完成班级的各项任务，从而更好地带领学生提升个人素质，如学校运动会、班级大扫除、班级辩论会等各种活动，班主任都要与学生站在一处，更好地促使学生形成集体意识，也利于学生在这些集体活动中学会与他人相处，合作共赢，这对学生品行的培养也有积极作用。

二、建立平等的师生关系

对学生而言，班主任不仅仅是他们学习上的引導者和生活中的管理者，更是学生们学习和模仿的榜样。作为一个班主任，首先要热爱尊重和欣赏自己的学生，特别是当前独生子女比较多，孩子们自尊心比较强，性格敏感早熟，更需要教师的关注。

在班级管理过程中，班主任应当以一颗爱心和责任心，与学生们建立和谐友善平等的师生关系，无论在班级管理还是教学工作中，都应当对学生们一视同仁，经常和他们交流交往，融入到学生群体之中，让他们对班主任产生信任和依赖感，课上是师生关系，课下大家也是好伙伴、好朋友，能够一起玩一些有趣的游戏，拉近师生之间的距离。

另外，很多学生会在有意无意之间模仿班主任的一些言行和习惯，因此教师也应当努力塑造自身的良好形象，提高自身的人格魅力，使学生更乐于接受老师的教诲，并且在潜移默化中给他们施加一些积极影响。例如班主任在工作中出现了一些错误，要主动承认，吸收同学们的意见和建议，在生活中给学生们做一个表率，例如看到地上有垃圾随手捡起，这样才能够建立良好的师生关系，让学生在班主任的引导下茁壮成长。

三、利用语文教学开展德育教育

德育教育的一个重要内容，是对学生进行思想品德教育和文化教育。小学生的接受能力比较强，但思维能力相对较弱。教师应当利用语文学科的特点，合理开展教学和德育工作，在孩子们能够接受的德育范围之内，不断提高他们的文化内涵，借助优秀的文学作品，丰富学生的精神世界。在提高他们语文学习能力的同时，借助优秀作品中蕴含的人文精神开展德育工作，在潜移默化中丰富学生的思想境界，提高他们的道德品质。

比如在学习《石灰吟》这首诗时，教师在给学生们介绍完这首诗的大体意思之后，应该着重于引导学生们品味于谦这种敢于拼搏和奉献的精神，让学生们从这首诗中体会古人的勇气和信念，同时丰富自身的思想品德，让学生们在面对困难时，也能够勇于面对、敢于挑战，不断突破自我。由此可见，借助语文学科和传统文化教学，对开展德育教育具有重要的作用。

四、创新德育教育活动

现阶段，不少小学都很关注德育工作，但在开展的过程中过多地采用说教的方式，给学生输入一些理论知识，缺乏创新内容，形式较为枯燥。很多学生左耳进、右耳出，并没有把这些德育知识内化于心，导致德育活动开展并不顺利，效果不尽人意。

班主任可以采用多种创新方式融入到德育活动之中，以学生们更喜欢更能接受的方式开展德育教育。例如，通过给孩子们讲寓言故事，来让他们理解其中蕴含的人生道理。故事的形式更能够激发学生的学习兴趣，而寓言故事也能引发学生的思考，在听故事的过程中有所收获，还可以顺便培养他们热爱读书的好习惯。

除此之外，班主任还可以组织一些社会实践活动，例如利用周末时间带领学生们到本地的福利院、敬老院等地，去看望孤寡老人和孩子，给他们带去温暖和欢乐，同时聆听他们的人生经历，从这些不幸的人身上获取勇气和信念，提高学生们面对生活的积极性，引导他们珍惜生活的美好，培养孩子们的同理心，提高道德素养，丰富精神世界。

德育教育对小学生而言十分重要，广大教师应当十分重视，并不断创新德育理念和方式，用孩子们更能接受的形式开展德育工作，注重自身良好形象的塑造，建立新型的师生关系，加强对学生多种途径的德育教育，促进他们良好品德的形成，丰富学生精神世界，更有利于学生的全面发展。