高校篮球课堂教学现状及发展策略探讨

李季

随着我国高等教育改革的不断深入，对高校体育提出了更新更高的要求，而篮球运动作为广受青年人喜爱的体育项目之一，提高高校篮球课堂教学质量与水平已经成为非常急迫的工作了。本文在论述高校组织篮球课堂教学必要性的基础上，从对高校篮球课堂教学的认识、师资队伍、教学方式、教学内容、考核评价以及基础设施建设六个方面进行现状总结，分别提出了具有针对性的提高对策，并对高校篮球课堂教学的未来发展趋势进行论述，以期为提高高校篮球教学质量与水平提供些许借鉴。

随着二十一世纪信息科技的迅猛发展，互联网、移动手机等信息化设施设备广泛普及，“低头族”等群体、近视低龄化等现象越来越引起社会的广泛关注，提高人民群众身体素质，广泛推广体育运动成为一项重要且急迫的工作。在大力发展体育运动的同时，随着高等教育改革的深入推进，高校在体育课程设置方面也做出不少的努力，例如保证开设多类体育课程和配套设施设备，而篮球作为青年群体较为喜爱的运动项目之一，自然受到高校的高度重视，在师资队伍建设、课程安排、教学场地等方面给予了较大关注。然而，由于高校精力有限、传统思想观念及学科间的偏见等因素影响，高校篮球课堂教学质量与水平却长期难有较大提升，例如学生对篮球运动了解有限、教师对篮球课堂教学缺乏系统性设计等，因此如何提高、强化高校篮球课堂教学质量与水平成为当前亟待解决的重要难题，本文对此展开了深入研究，并从组织高校篮球课堂教学的必要性、现状两个方面出发，提出了六个方面的对策建议。

1 高校组织篮球课堂教学的必要性

篮球作为一项国际化运动，深受人们喜爱，不仅对提高个人体能素质和运动技巧大有裨益，而且还能起到锻炼团队合作、互帮互助的作用。因此，对高校来说组织篮球课堂教学非常重要，主要体现在以下三个方面：

第一，是提高高校学生体能素质的基本要求。尽管当前大学生没有了高考前的那种升学压力，但是作息时间也没有高中那么有规律，熬夜、睡懒觉有时甚至成为一种常态，从而使得学生缺乏应有的锻炼，身体素质下降也是必然的。体育运动作为减轻学习压力、调节生活状态的有效方式，适当开设相关体育课程成为高校的重要措施，而开设篮球教学就是其中之一。高校通过开展篮球课堂教学，一方面转换学生注意力、激发运动兴趣，另一方面促进学生体能锻炼、强身健体，在提高高校学生体能素质等方面发挥着重要作用。

第二，是促进高校体育教学水平的有效途径。篮球课程长期以来都是高校学生较为喜爱的体育项目，通过适当的篮球课堂教学，高校学生不仅能够掌握基本的篮球训练技巧和体能锻炼方式，还能够对团队协作能力、互帮互助水平等方面有较大提升，从而也是对高校理论性教学内容的一个重要补充。与此同时，高校教师可以通过对学生训练成果、兴趣爱好等进行综合评判，并以此作为优化教学方案、调整教学思路、合理控制教学时长的科学依据，从而进一步提升高校篮球课堂教学的质量与水平。

第三，是营造全民运动健身氛围的重要方式。兴趣爱好是成功路上不可缺少的重要因素之一，在倡导全民健身的大氛围环境影响下，热爱运动的青年，尤其是高校学生对篮球运动的喜爱更加热烈，可以说通过倡导全民健身也是在促进高校篮球课堂教学和项目比赛的发展。反之，高校通过开设篮球课堂教学课程，不仅是在培养高校学生的运动意识和兴趣爱好，也是在为社会输出更多热爱运动、加强锻炼的栋梁之材，也只有从小学、中学、大学各阶段的连续培养，才能号召更多的人行动起来，共同营造全民健身的浓厚氛围。

2 高校篮球课堂教学现状

尽管近些年来，高校在篮球课堂教学改革方面做出了不少的努力，也取得较为明显的成效，但与经济较为发达的国家或地区间相比，在很多方面还是有一定的差距，有待进一步规范完善。主要体现在以下六个方面：

第一，高校对篮球课堂教学的重要性认识不足。高校作为教书育人、传授高等知识的重要场所，承担着培养国家和社会所需的高层次人才的重担，是不容忽视的。然而受传统思想观念的影响，认为学习理论知识、掌握本领技能才是学校应当教授、学生应当学习的，往往导致高校在篮球课堂教学改革中止步不前，缺乏对篮球课堂教学重要性的深入思考。同时，由于篮球也是一项竞技类运动，肢体碰撞在教学过程中是不可避免的，为减少不必要的麻烦，教师在课堂教学中往往是轻描淡写，难以真正提高高校篮球课堂教学的效果。

第二，高校篮球课堂教学的师资队伍力量薄弱。在篮球课堂教学中，是一种“教”与“学”的综合，其中教师作为课堂设计者、教学引导者，在较大程度上决定着篮球课堂教学效果的好坏，而学生作为课堂参与者、技能提升者，对篮球运动的爱好兴趣一部分也是依赖于教师的良好教导。但是在高校篮球课堂教学中，部分教师在理论知识方面较为深入，相对在篮球训练专项技能方面就缺少一些，而另一部分教师因参加过相对较为专业的篮球比赛，在对学生专项技能训练方面更为重视，相对缺乏理论内容的讲解。

第三，高校篮球课堂教学方式较为传统保守。篮球课堂教学对教师的专业性和技巧性具有一定要求，而且随着时代的不断变化，篮球运动规则等方面也有所更新，同时处于不同时代背景下的学生特点也各不相同，然而教师的教学方式却始终没有较大改变，这也是造成当下高校篮球课堂教学效果不尽如人意的重要因素。此外，传统的教学方式中往往以教师为中心，学生只能去被动的接受教师传授的篮球知识和技能，缺乏双向的互动沟通与交流，由此更容易导致学生提不起上好篮球课程的兴趣。

第四，高校篮球课堂教学内容缺乏科学设计。篮球运动作为一项理论与技能并重的课程项目，在教学前的科學设计是必不可少的。然而，在高校篮球课堂教学过程中，经常出现“重理论、轻训练”或“重训练、轻理论”的现象。一方面体现在教师对理论和训练部分的理解和重视程度，更多的将教学重心放在技能训练上，缺乏对篮球发展历史、理论规则体系的传授，因而对技能训练安排的课时比较多;另一方面体现在具体训练过程中，缺乏对学生技能训练的循序渐进，更多是一股脑教给学生，然后安排自行训练。

第五，高校篮球课堂教学师资考核评价不合理。从当前高校篮球课堂教学现状来看，受教学时间限制，教师在有限的时间内教学内容都是经过精简的，同时为保证学生能够有一定的学习成果，往往将指定的几个篮球训练项目作为考核重点，由此使得教师在篮球课堂教学中有针对性的训练学生，因而出现了为应付考试、拿取高分而教学和学习的现象。尽管这种评判标准看似合理，但对高校篮球课堂教学来说，对教师的评判标准过于单一，同时也忽略了篮球运动是一项既考验运动技巧也锻炼团队协作能力的综合性运动项目。

第六，高校篮球教学基础设施建设不够充足。良好的篮球运动场地和设施设备是推广篮球运动在我国广泛普及的重要基础，也是高校开设篮球课堂教学必不可少的一项投入。然而从目前高校篮球运动场地的配备情况来看，还存在一定的问题。一方面体现在篮球运动场地在实际使用中的频次较多，也成为容易遭到损坏的基础设施设备之一，同时又没有较多的备用场地用于教学，因而定期维修工作有时不够及时;另一方面体现在高校大部分的篮球场地是建在户外的，遇到雨雪、大风等天气，正常的课堂教学就难以开展，不能满足教学所需。

3 提高高校篮球课堂教学质量的对策

尽管目前高校篮球课堂教学还存在诸多困难，但越是这样才更应想尽办法妥善解决。本文从以下六个方面提出相关对策：

第一，转变思想观念，强化高校篮球教学重要性意识。首先要从高校氛围营造角度出发，通过组建篮球运动协会、开办篮球比赛活动等方式，促进高校篮球运动受到学生的喜爱，有利于营造出积极向上的高校文化氛围;其次，高校篮球教师需要在课程教学中适当加入篮球运动的讲解，充分调动学生上篮球课堂的积极性，并提高篮球运动参与率;最后，对高校学生而言，在上篮球课程时不应将其视作一门文化课程来看待，而要逐步转变观念，利用课余时间通过篮球运动强身健体，并积极参与到学校组织的篮球项目中。

第二，加强师资建设，打造一支专业化的高校篮球教学师资队伍。篮球师资队伍建设作为高校篮球课堂教学的重要一环，需要高校引起足够的重视，大力培养篮球教师，不断提升篮球教学质量和水平。一方面，要加大师资队伍建设力度，吸引优秀的篮球教师任教或交流，促进相互学习;另一方面，要鼓励篮球教师利用业余时间强化自身对篮球理论和训练技巧的学习，充分发挥榜样作用，不断提升职业素养，同时要经常性的组织或参与到高校的各类篮球运动比赛中，在比赛过程中提高篮球训练技巧，发现自身存在的短板。

第三，创新教学方式，提高高校篮球教学质量和水平。随着时代的改变，越来越多的教学方式被应用到高校课堂中，而不受传统教学模式的局限，篮球教学也不例外。通过创新高校篮球课堂教学方式，鼓励学生深度参与到课堂教学过程中，提高学生参与教学的主动性、积极性，才能发挥篮球教学应有的作用。同时，高校篮球课堂教学应当以“学生为中心”，而不是以教师或通过考试为中心，只有充分利用新的教学方式方法，例如翻转式课堂等，才能有效提高高校篮球课堂教学质量与水平。

第四，优化课程设计，打造新时期高校篮球课堂教学精品课程。篮球运动是一项理论与技能并重的项目，同样地，在高校篮球课堂教学中需要得到同等的关注，仅仅单方面重视理论或技能训练都是不可取的。因此，首先要对高校篮球课堂教学内容进行合理设计，在理论教学中除了介绍篮球技巧的原理方法，也要讲解篮球运动的起源发展以及基本规则，而这些也是较为基本需掌握的内容;其次，要将篮球理论知识与技巧训练相互融合、互为促进，以循序渐进的方式开展篮球课堂教学。

第五，强化考核评价，合理设置教师教学指标及权重。首先，对高校篮球教师的评价应该是多方面的，不应将学生的考核结果作为唯一指标或者占据较大比例，而因综合考虑，构建起较为全面的、多元的评价考核体系;其次，在保证全面性的基础上，具体指标的设计要考虑到有助于促进教师与学生的良好沟通，也要兼顾到高校与教师间的利益冲突等问题;最后，要从学生和教师两个层面，合理设置课堂教学反馈、课后沟通互动等方面的权重。

第六，加大资金投入，保证高校篮球课堂教学基础设施建设。在当前高校生源有所扩大的趋势下，对高校基础设施建设提出了新的、更高的要求，相应地，加大高校篮球运动场地和设施设备建设的资金投入力度也是必要的，因此高校应当多方面寻求相关部门的支持力度，不断完善篮球场地和基础设施建设。同时，要制定相关制度、落实人员保障，保证篮球场地和设施设备能够得到定期的维护，为学生提供基本的教学訓练和运动锻炼的场所。

4 高校篮球课堂教学未来发展趋势

为适应未来发展需要，高校篮球课堂教学也在不断发生着改变，本文主要从两个方面展开论述：

第一，体能提升与专业教学相结合。篮球运动作为我国终身体育运动的重要组成部分，受信息科技发展所带来的不利影响，部分年轻群体平时运动量减少，体质逐渐减弱，因此高校篮球课堂教学不仅仅是拓展篮球运动，而是在一定程度上承担着提升学生体能素质的任务。同时，由于篮球运动中肢体接触时肯定存在的，本身具有一定的危险性，因此掌握必要的专业知识技术，避免在篮球学习、运动过程中擦伤、摔伤也是非常重要的。所以，高校篮球课堂教学是对学生的体能提升和技巧训练两个方面都提出了具体要求。

第二，高新技术辅助高校篮球课堂教学质量和水平提升的趋势愈加明显。众所周知，篮球运动也是一项较为消耗体力、锻炼人体能的竞技项目，体质较弱、有运动障碍的学生是难以完成篮球项目训练的，而随着科学技术和教学方式的发展，学生能够借助一些设备来强化自身体能，加大适应性训练以克服运动障碍。同时，科技的发展也在学生运动服装、篮球场地设施等方面做了更多改进，运动服装更加安全耐穿、吸汗透气，场地设施更加防滑耐用、不易损坏，对高校加大篮球运动关注度和投入力度来说是极为有利的。

（作者单位：周口师范学院）