粤港澳大湾区足球青训模式的比较探究

张华文

粤港澳大湾区建设将提速进入“快车道”，辐射和带动周边地区经济发展。进一步加大推进粤港澳大湾区的足球青训模式与合作发展，不断提升大湾区产业人员的职业技能，不仅仅是进一步优化粤港澳大湾区经济发展的重要保障。粤港澳足球青训模式育的发展还存在许多不同的问题，这也在很大程度上制约了大湾区的高质量融合发展。在新的历史发展阶段，要进一步推动粤港澳足球青训模式发展，加强资源共享，形成良好的联动发展氛围，需要不断深化粤港澳交流与融合。

《粤港澳大湾区发展规划纲要》明确指出，要进一步加强粤港澳大湾区和足球青训模式培养与培训、师生交流、技能竞赛的融合与交流，进一步支持不同足球青训模式和实训基地相互融合交流，形成特色足球青训模式教学园区，促进足球青训模式快速发展。

1 粤港澳大湾区和足球青训模式交流与融合的必要性

1.1 进一步打造粤港澳大湾区高质量发展的重要保障

在区域高质量发展的过程中，技术人才是必不可少的。由于相对先进的制造业快速发展，湾区的许多不同城市在未来的发展过程中也具有很大的发展优势。然而，大湾区在发展过程中也将呈现出多元化的工业化格局，这也促使大湾区对其金融资本有了进一步的要求。高新技术产业与制造业在发展过程中形成了良性互动的促进关系，成为协调发展的主要模式。进一步加强粤港澳大湾区和足球青训模式与合作，为粤港澳大湾区提供更丰富的专业技能人才，知识型人才和创新型人才是进一步优化和提升大湾区成为中国经济高质量发展的高度代表的必然要求。随着粤港澳足球青训模式的进一步融合与交流，粤港澳大湾区的经济发展也对周边城市产生了非常深远的影响。

1.2 进一步加大足球青训模式走向国际化的必然需求

足球青训模式国际化是我国发展战略的重要组成部分，也是服务足球青训模式发展、走向国际化的必然要求。粤港澳大湾区与足球青训模式合作既有现实特殊性，又具有国际化的重要属性。关系着一个国家、两种不同的制度以及三个行政管辖区、四个不同的核心城市足球青训模式行政制度和经济发展基础。粤港澳大湾区作为改革开放进程中的前沿阵地，在粤港澳大湾区建设的发展背景下，真正讲好粤港澳大湾区的故事，进一步推进足球青训模式的合作与交流，必将成为足球青训模式的合作理念，推动相关制度的创新和相关政策的不断制定。站在国际足球青训模式的高平台上，进一步推动粤港澳大湾区和足球青训模式合作的重要价值，必将进一步指导我国足球青训模式的一体化理论、标准体系和发展战略，带来重要的发展影响。同时，也将为我国足球青训模式的国际化发展提供一条新的道路和新的经验，有利于我国现阶段足球青訓模式的不断扩大和加强，进一步在国际足球青训模式中拥有发言权，提升我国职业足球青训模式的国际影响力。

1.3 进一步促进足球青训模式之间的合作与交流

党的十九大当中提出，支持澳门与香港进一步融入国家未来的发展大局，通过依托粤港澳大湾区未来的建设为重要内容，全面推进内地与香港和澳门之间互惠互利。粤港澳大湾区建设是民生福祉，肩负着在发展过程中提升港澳同胞民族认同感的重要使命。进一步推进粤港澳大湾区和足球青训模式教学合作，不断完善相关技能合作交流，将其聚焦并且改善民生的福祉，进一步回应人民群众的自身的所想、所需、所急，进一步拓宽粤港澳大湾区港澳居民就业渠道，有助于进一步推进全国爱国主义教育。此外，也有利于吸引热爱祖国、热爱香港、热爱澳门的优秀生源，提高港澳青少年的爱国主义精神，进而不断引导港澳学生树立良好的价值观、视野和人生观，这也是国家未来发展的重要内容。

1.4 进一步推进足球青训模式现代化的关键要素

足球青训模式作为国家构建全面开放性教育新格局的一种重要发展战略。粤港澳大湾区地处中国沿海地区，具有开放的特点。通过其发展能够不断对接丝绸之路经济带以及20世纪海上丝绸之路相互融合发展的一种重要的内容。我们将继续深化粤港澳大湾区和足球青训模式，进一步提升青训教练自身的职业技能，发挥自身在其他语言当中的一种优势，积极地参与到后期的建设过程当中，积极服务并进一步推动中国企业真正“走出去”，能够进一步输出中国标准，有效地提升我国在全球的影响，开展国际交流与合作，进一步推进足球青训模式人才培养，为国家的战略提供更加便捷而且高质量的保障，促进粤港澳大湾区经济快速发展。

2 国内外足球青训模式的发展现状

自2002年以来，我国足球已长达19年之久未进入足球世界杯决赛圈。随着健康中国的不断实施，促进校园足球不仅是一种有效的方法提高青少年的身体素质，而且注入新鲜血液中国足球人才队伍的建设，促进持续改进的足球国家队的水平。然而，我国足球发展在青少年足球比赛和教练员制度方面还存在一些问题。通过对德国青年足球后备人才培养体系的分析和借鉴，可以为我国相关制度的完善提供经验和借鉴。人才是一个国家兴衰的中坚力量，也是一个国家的核心竞争力。在足球后备人才中，青少年在足球后备人才中占有举足轻重的地位，对我国足球事业的可持续发展起着至关重要的作用。运用文献资料法和比较法的研究方法，对中德两国青年足球后备人才培养体系进行了全面的比较，包括比赛制度和教练员聘任等方面。通过分析二者的差异，致力于进一步优化我国青少年足球后备人才培养体系。

2.1 足球教练员体制

在青少年足球后备人才培养中，如果教练员足够优秀，就可以独具慧眼选取出优秀的人才，形成一支高素质的精英队伍，因此教练员的执教能力是非常重要的。德国足协制定了两种制度，其一，建立教练员资格认证机制。根据等级高低，教练员培训共分为四个等级，分别为C、B、A与职业足球教练员，对于教练员而言，若想上升到更高级别的培训中，需要由低到高依次参加不同级别的培训。其二，是线上线下一体化培训机制。借助网络的力量，教练员需要定期访问青少年足球在线培训官网，了解与时俱进的培训方法和内容;线下，以俱乐部专业教练员资源为依托，以训练基地为场所，定期举办足球教练员培训班，互相交流训练经验和足球理念。近年来，在足球教练员培训方面，虽然中国足协不断加大力度，但是由于待遇有待提高，很多足球教练并没有坚持下来，而是选择了离开，目前，我国基层足球教练员存在三个症结：分别是待遇不理想、水平低、数量少。

2.2 足球竞赛体系

在年轻球员的成长道路上，足球竞赛体系至关重要。球员和教练可以从各个方面了解球员的水平。科学合理的制度可以促进运动员的进步。在德国，足球比赛制度主要有两种。一是业余俱乐部队，它是最基本的组成部分。另一个是职业俱乐部球队，选拔出优秀球员后，将送到专业俱乐部进行统一训练。这类的球队之间也会举办一系列比赛，球员可以在比赛中展示一展身手，这也是足球竞赛体系中最重要的一种形式。在参加联赛之前，球员需要到所在地区的俱乐部完成注册，并登记自己的真实个人信息。球员参加的联赛的组级划分标准：在此基础上细化青少年所处位置和年龄，在此基础上进行细化，建立三个竞赛层级体系，分别为地区性、U系列以及全国性这三层，举办的比赛不仅专业性比较强，而且组织纪律十分有序，为球员提供参与比赛的机会，并从中选出突出能力者，参加更高一级的比赛，便于球员和职业球队的有序衔接。迄今为止，我国青少年足球联赛体系还处于发展阶段，尚未形成较为完善的联赛，学校间组织的联赛也很少。因此，青少年足球运动员不能利用比赛来测试自己足球水平的进步，不利于及时发现和提高自己的短处。这样一来，年轻的足球运动员就不能用比赛来检验自己足球水平的进步，不利于及时发现和完善自己的不足，不利于足球后备人才的培养。

3 国内外足球青训模式的对比分析

张斌在《德国青少年足球发展研究》中详细分析了德国的“天才球员发展计划”，德国青少年足球人才培养沿着两条路线进行;首先，德国足球协会在各地设立了培训中心和足球学校。其次，德国足球协会鼓励德甲联赛和德乙联赛俱乐部建立青训中心。双系统训练系统被认为是德国足球青训的两个“支柱”，它们都有自己的侧重点，但又彼此互补。

陈志勇、张尧在《比利时足球青训特征研究》一文中研究比利时青训模式发现：比利时首先向法国学习并建立了自己的国家足球训练基地，培养了大批优秀教练，并派教练到法国和荷兰进修。同时，他们详细研究了法国和荷兰的青训系统，发现他们的4-3-3阵形可以大大提高球员的脚下技术。比利时足球协会要求各级青训机构采用4-3-3比赛阵型进行培训。通过这篇文章我们可以发现比利时的青训非常具有针对性，虚心向青训体系建设完善的国家学习。

孙克诚在《国外足球强国后备人才培养路径与启示》的研究中提出足球强国的后备人才培养主要有三种类型：以学校为主体、以职业俱乐部为主体、以学校和职业俱乐部双轨这三种类型。国外足球强国不光注重人才的技能培养，而且非常重视青少年球员的文化学习和心理培养，注重人的全面发展。

通过总结国内关于国外足球青训模式的研究发现欧洲职业足球俱乐部和我国职业足球俱乐部在青训模式上有所区别。尤其是对于职业足球俱乐部而言，欧洲职业足球俱乐部大多数已经经过几十甚至上百年的发展，已经逐渐形成了较为完善的青训体系，青少年足球运动员是通过层层选拔才能最终顺利输送为职业球员。欧洲青训体系值得我国好好借鉴。

4 粤港澳大湾区和足球青训模式的发展策略

4.1 不断实现资源共享，并与市场发展的需要相结合

首先，建立起粤港澳大湾区的一些特色化的足球青训基地，并根据当地产业未来的发展，构建粤港澳大湾区和足球青训模式的合作模式和发展模式。在深圳、东莞、佛山等地建设多个不同类型示范区。真正将这些示范区建成与国家和国际足球青训模式有效结合的示范区，进一步探索粤港澳特色足球青训园区混合发展新模式，准确对接粤港澳城市发展过程中需要的行业和一种专业技能人才。粤港澳三地还可以相互合作，安排专业资金，协商发布相应的专业方法，引导和进一步支持粤港澳三地足球青训模式机构，企业在进驻到相关园区的时候进一步进行交流与合作，鼓励并且支持元素当中针对足球学校进一步开展足球项目依靠短期精英训练模式，培养出世界一流的体育人才和队伍。其次，完善的青训体系和充足的人才储备是培养人才的必由之路，建设世界一流的高水平足球培训学校，进一步鼓励粤港澳大湾区的足球培训学校能够与当地的一些产业进行联系，与一些当地的产业分工合作和发展，并建立更多的高端产业，使之能够与人才培养相结合，探索极具交叉性的学科内容，推进企业的快速发展，进一步深化产教融合，推进高技能人才的培养等。

4.2 科学运用政府职能，不断展开战略谋划

首先，不断提高组织的领导力。不断加强顶层设计，在发展过程中坚持以规划为导向，实现粤港澳大湾区开展足球青训模式过程当中实现以合作为主导的重要内容，将其有效融入国家建设，进一步推进粤港澳大湾区建设领导小组工作，整合教育、金融等多个部门，整合规划相关资源，科学布局，进一步明确未来发展重点，粤港澳大湾区和足球青训模式的交流与合作打下基础。坚持以问题为重要指导，针对其内容，进一步解决合作交流全过程中遇到的一些问题，不断强化三地之间的“喉痛”，为足球青训模式合作、发展提供良好的环境，三区技能提升与交流。

其次，搭建良好的合作平台，通过有针对性的解决方案，进一步接触运营过程中带来的一些约束，消除制度上的一些障碍和思路上的约束，通过国家或三个区域的政府部门进行沟通，共同构建粤港澳大湾区和足球青训模式合作发展新联动机制，组织大湾区职业院校、行业企业相互之间的资源共享，创建更加优越的合作平台。除此之外，建立粤港澳足球青训模式机构协调沟通机制，进一步推进合作办学，建设新型足球训练园区，促进粤港澳融合发展。在粤港澳地区设立足球青训模式专业设置研究机构，为高职院校专业课程建设提供更专业的建议。粤港澳职业培训平台将为提升粤港澳整体足球青训模式水平发挥新的作用，充分发挥粤澳全新职业培训平台的作用。

4.3 重视资金投入

教育经费问题对粤港澳大湾区市足球学校創新与发展等会产生直接的影响，所以，在对教育创新方面进行优化中，完善投入机制，并建立多元化融资体系，拓展教育融资渠道，从而满足粤港澳大湾区足球学校的创新发展需求。例如，以政府为主导，通过设立办学基金、募捐等方式，对经费筹集渠道进行拓展，在多渠道进行资金筹集与管理的基础上，对改善粤港澳大湾区足球学校人才培养方面有促进作用。在对融资渠道进行优化的视角下，可在教育经费筹集与管理的视角下，可实现教育管理水平提升。在此基础上，还需要对粤港澳大湾区各城市的经费管理进行控制，对教育经费进行评估，在这一过程汇总，可以建立教育经费绩效评价体系，完善“专款专用”的教育管理机制。粤港澳大湾区各城市可设立相应部门，针对教育经费的使用以及规划等方面进行综合而控制，在对财政资金管理过程以及院校布局机制等方面进行优化的前提下，改善粤港澳大湾区各城市收费管理办法，并对粤港澳大湾区各城市的收费标准、资金使用、成本控制等方面进行综合控制，对进一步实现粤港澳大湾区足球学校后备人才培养模式提升有促进作用。

5 结束语

在粤港澳大湾区的发展背景之下，粤港澳大湾区哥足球青训模式形成了更加有序、互动的发展合作模式，也是持续赋予粤港澳大湾区建设的一个重要的因素。在新的发展历史背景下，粤港澳大湾区教育地位不断提升，以技能发展创新，不断加强足球青训模式合作，为粤港澳大湾区打造新的机遇。注重资源共享平台建设，形成了更加突出的新形势和以功能为重点的内容，也为粤港澳湾区后期的发展奠定了坚实的理论基础和实践经验。

（作者单位：广东工业大学体育部）