新时代初中班级管理德育工作的实践途径探析

徐云滨

摘要：初中的教学工作在开展的过程当中，教师不仅要实现每个阶段的教学目标，帮助学生们打好基础不断提高自己的学习能力，同时也要注重培养学生良好的德育素质，为学生营造健康的班级氛围，从而积极贯彻和落实德育教育内容。德育工作任重而道远，班主任必须要积极承担起培养人才的责任，深入了解班级学生在思想和行为方面存在的问题，加强师生沟通，帮助学生明确自己的人生目标。

关键词：初中;班级管理;德育工作

前言：

初中班主任在班级的管理工作中发挥了极其重要的作用，其承担着关心学生学习、成长以及心智发育的各方面问题。从传统的教育模式可以看出，许多初中的班主任作为“校园家长”这一角色，一直在为学生的学习而努力，但是却忽视了学生成长过程中重要的德育教育。初中班主任需要认识到德育教育在初中学生学习生涯中的重要意义，提高对德育教育的重视程度，开拓德育工作新思路。

1.初中班级管理德育工作开展现状

在初中阶段的教学中，每个学校都对德育教育进行了较为正式的规定，也有专门的老师进行授课。但是从实际教学中可以看出，思想品德课程的知识较为死板，大多都是为了完成教学要求，应付最后的期末考试。甚至有一些班主任会认为都将德育教育作为走过场的思政教育活动，每当到达期末阶段各种老师就会占用德育教育的时间来开展其他课程教学，以此来提高学生其它科目的学习成绩。并且，在初中院校德育工作当中，班主任教师与学生的沟通交流较少，了解学生的实际情况也不够透彻，也很难进行针对性的教学，班主任在开展德育工作的过程中往往都是采用千篇一律的教育方法，无法顾及到许多学生的真实需求。而初中班主任作为教育阶段过程中学生思想意识教育的引导者，应该加强在平时与学生的沟通交流，班主任在德育教育过程中所发挥的作用十分重要，班主任改良教学思路能够充分发挥出这门课程的作用，也提高了德育教育的效率和质量，因此对初中班主任德育工作的思路研究将有助于改善当前的初中德育教育工作，提高学生的德育教育水平。

2.浅谈德育工作在班级管理中的有效方法

2.1完善班级管理体系

为了更好地推动德育教育的开展教师，应该树立相关规章制度，进一步完善班级的管理体系，也能够以此来约束每位学生的行为举止。那么作为班主任，就应该加强班级管理，维护正常课堂秩序和课外活动秩序，应该通过定期检查班级摄像头，来及时发现班级内部所存在的隐患和问题，同时也应该定期检查学校所评定的纪律情况，对一些违反秩序的学生进行严厉的处罚。虽然初中学生相比较于小学阶段的学生在心理方面有一定的成长，但是学生彼此之间还是会产生一些摩擦，作为班主任应该树立一个公正公平的角色，帮助学生认识到自己的错误，通过心理疏导和教育，引导学生能够及时和解，对于班级内部出现早恋等不良行为，班主任也应该以引导为首要任务，而不是指责学生。避免因为过度的批评，而给学生产生不良的影响，可能会导致更严重的后果。进一步完善班级管理体系，是确保学生高效学习的基础，班主任必须要结合学生的实际需要，广泛收集各方面建议，来不断完善班级内部管理制度。做好班级管理内部保障工作是有效开展德育工作的前提，作为班主任必须要将各项条令和处理措施严格的落实下去，才有助于更好地维持班级秩序，为全体学生营造良好的学习氛围和环境。

2.2建立有效互動模式，提升德育教育能力

初中班主任在开展德育教育时，要注重加强与学生的有效沟通和交流，从而更好的发挥出德育教育的重要作用。首先，要与学生建立平等的沟通模式。在传统的德育教育中，教师只是单向的传输德育知识，而忽略了学生的情感需求，忽视了学生的主体性，这样的德育效果可想而知。为了能够提升德育教育效果，班主任需要在理解学生学习压力和学习问题的基础上，确立学生的课堂学习主体地位，并能够建立起平等、主动的沟通关系，从学生的实际角度出发来提升师生之间的互动效果。其次，要对学生予以适当的鼓励。通过赏识教育来获得学生的信任和尊重，并针对每一位学生的自主化发展情况给予学生个性化指导，而不是在统一的标准、统一的教学方式下教出“无差别学生”。教师要意识到学生是处在发展中的，对待学生要用欣赏的眼光，只有付出真诚，才能打动学生，才能获得好的德育教育效果。

2.3加强师生与家校沟通

作为班主任应该明白自己在学生心目中当中的地位和作用，那么班主任除了要为学生树立一个严厉导师的角色之外，还应该与学生加强日常沟通，与学生进行面对面的对话，了解学生现阶段的情况和问题，帮助学生共同寻找解决问题的办法，从而描绘美好的未来。德育教育工作的开展，不能仅凭班主任一方的力量，而是需要家校共同合作，才可以有效提高德育教育的效果，那么作为班主任，应该加强与学生家长之间的沟通和合作关系，了解学生在家庭当中的情况，同时也可以及时向家长汇报学生在学校的情况，共同发现学生所存在的问题，包括学习和生活方面的问题，只要教师和家长共同努力，才可以让学生处在一个被关爱和被关照的氛围当中，让学生有信心改正自己的问题，并不断提高和完善自己，这对于学生未来的成长和发展来说都是非常重要的。因此，班主任应该定期与家长进行通话联系，或者通过召开班会的方式，进一步提高家长对于学生德育素质培养的重视，让家长与班主任共同努力关注学生的心理和学习情况，帮助学生树立正确的人生观，让学生能够自觉在日常生活和学习中履行自己该尽的义务和责任，自觉配合教师的教学工作。

结束语：

德育工作被誉为学校工作的灵魂，贯穿于德智体美劳等各个方面，是培养优秀学生的基础，是培养合格公民的开始，是社会主义精神文明建设的起点。这是一个循序渐进的过程，努力促进德育工作在班级管理工作中的实行是每位教课老师的责任。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。愿德育之花含苞待放，芳香四溢，美满人间！

参考文献：

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