小学数学教学中练习课的设计与教学策略

隆琪

摘要：对于现在的小学生来说，在小学教学当中开展练习课是非常常见的，在练习课当中教师可以根据学生课堂当中没有掌握到的知识点进行训练，更好地帮助学生对知识点进行掌握。练习册的初衷是帮助学生对未掌握的知识点进行巩固，在练习课当中，教师应该针对学生所存在的问题进行巩固教学和巩固练习，这样才能更好地帮助学生提高数学成绩。但是在现在的练习课程教学当中，仍然存在着很多问题，这些问题导致了练习课的效果低下，所以教师要改变这些问题，更好地提高练习课堂的效率。

关键词：小学数学;练习课设计;教学策略

对于小学生来说数学是学习当中的一大难点，很多学生在进行数学学习时都面临了很大的问题，这些问题会影响到学生的数学学习成绩。小学数学教师在进行教学时，应该注意到学生在课堂教学当中所存在的问题，更好地根据这些问题来制定对应的解决方案，帮助学生将问题转化为动力，更好地在数学当中进行学习。根据这一情况就要求教师在练习课堂当中进行练习课的设计，只有进行练习课的有效设计，才能更好地提高学生在练习课当中的学习效率，帮助学生将数学成绩提高落到实处。本文主要浅析了小学数学教学中练习课的设计与教学策略。

一、进行小学数学练习课设计的重要性

在现在的数学课堂当中，很多教师在上课时都不注重对课堂教学进行设计，这就导致教师在进行教学时前言不搭后语，学生在听取教师讲课时也不能捕捉到教师讲授的重点，这样会导致学生的学习成绩不能得到提高。教师在进行小学数学教学练习课的设计时会提前准备上课的内容，这就要求教师对于自己课堂当中所教学的内容有一定的了解，在进行课堂教学时，可以根据自己提前设计的教案，有条不紊地进行教学，更好地将课堂条理化，对于学生来说能够更好地根据教师的引导进行学习，对于学生的数学成绩提高更有帮助。进行小学数学练习课设计是非常重要的，只有更好地设计练习课堂才能更好地帮助学生，将数学学习成绩提高落到实处，对于学生的数学素养培养更有帮助。

二、小学数学教学中练习课的设计与教学策略

（一）开展练习课教学时要有针对性进行

教师在开展练习课程教学时，应该要有针对性地进行教学。教师在进行教学课之前，可以根据学生完成作业的情况来发现学生在数学学习当中所存在的问题，针对学生存在的问题来开展针对性地练习，这样才能更好地帮助学生，将没有掌握的知识点落到实处，对于学生来说才能更好地帮助学生将没有掌握的知识点进行掌握。

比如，在教学“100以内的加法”的时候，教师在进行这一章节内容教学时，可以通过学生的作业来发现学生对于两位数的加法还不是很熟练，所以在进行练习课教学时，教师可以着重地对两位数的加法进行训练。在教学当中向学生传授一些技巧性的内容，帮助学生快速地计算两位数的加法，这样才能够更好地帮助学生提高运算能力。

（二）进行分层教学，针对不同的学生进行训练

教师在进行练习课教学时，也可以采用分层教学的方式，利用分层教学的方式来帮助不同基础的学生提高成绩。对于成绩较好的学生，教师可以进行拔高训练，帮助学生的数学成绩更上一层楼，对于数学基础较差的学生，教师则要进行基础性的练习，帮助学生巩固数学基础。

比如，在教学“表内乘法”的时候，教师可以进行分层练习作业的布置。教师可以在黑板上写下基础的表内乘法计算题，并且在另一张黑板上，将表内乘法计算题融入到应用题目当中。教师可以让学生根据自己的能力来完成这些题目，学生先做简单的计算题，在完成计算题之后，还有能力的学生可以对另一张黑板当中的应用题进行计算。教师在学生完成作业的过程当中，要随时观察学生在作业本上的计算过程，在观察的过程当中也可以发现学生存在的问题，当发现学生存在问题之后，可以在之后的作业讲解当中将这些问题展现出来，更好地帮助学生意识到自己的问题。

（三）教学内容要与生活实际相结合

教师在进行小学数学教学时，要注重将课堂教学内容与生活实际相结合，课本上的知识都是来源于生活当中的，学生在学习数学知识之后，也是要到生活当中去應用的，这就要求教师在开展练习课程的同时也要将练习课的内容与生活实际相结合。

比如，在教学“万以内数的认识”的时候，教师在进行练习课程的教学时，可以将生活当中和万以内的数有关的知识融入到课堂当中。比如教师可以将超市当中万以下的物品标签进行拍摄，在课堂当中对学生进行投放，让学生猜测这些物品的价格，这样可以更好地加深学生对于万以内数的认识。

三、结束语

综上所述，在小学数学教学当中，教师要注重练习课堂的教学设计和教学策略，只有更好地对课堂进行设计才能帮助学生在课堂当中学习到更多的知识，将数学学习落到实处。对于小学阶段的学生来说，教师在练习课堂教学当中，一定要将有用的知识融入到课堂当中，才能更好地帮助学生在课堂当中学到更多的知识点，对学生的数学成绩提高起到帮助。

参考文献：

[1] 杨靖. 小学数学练习课的设计与教学策略[J]. 好日子， 2021（13）：1.

[2] 陆婷婷. 小学数学练习课教学设计策略[J]. 广西教育， 2020.

[3] 兰中全. 小学数学低年级游戏式练习课教学策略探析[J]. 东西南北：教育， 2020（2）：1.