初中生财经素养现状及影响因素分析

朱洪莉

摘要：当前，财经素养逐渐成为初中学生必须具备的一项新兴素养，对推动学生全面发展有着重要意义。在初中道德与法治教育中，要逐步渗透财经素养教育。本文首先对初中生财经素养现场进行了探讨，在明确影响初中生财经素养养成因素的基础上，提出了一些渗透财经素养教育的策略，以期参考。

关键词：初中生;财经素养;影响因素

一、初中生财经素养现状及影响因素

在当前的初中道德与法治教育中，初中生对财金知识的理解与掌握能力还有待提升，初中生财经素养的内容维度水平有待提升，对解决财经场景下各类问题的技能掌握程度较差，总的来说财经素养作为教育领域的一项新兴素养，还应当进一步加强财经素养教育在课程教育中的融合程度[1]。

（一）家庭教育的影响

初中生财经素养养成容易受家庭教育的影响，在父母学历水平较高的情况下，父母辅助学校在家庭教育中渗透财经教育的能力较高，反之则不利于初中生财经素养养成。在日常生活中，倘若父母不注重与学生的沟通，未认识财经素养及财经问题对学生财经素养养成的重要性，可能成为制约学生财经素养养成及发展的因素。另外，父母在日常生活中的财务管理方式，可能成为初中生行事的主要参考依据，学生在参考父母行事风格的过程中，倘若父母做出的财经决策不够合理，将影响学生对财经知识及财经问题的认知，尤其是对判断力不足的初中生来说，一味参考父母的方式将难以进行正确的财经判断。

（二）学校教育的影响

在学校教育中，教师在课堂环节倘若不注重引进和延伸财经相关知识，可能会制约学生财经素养发展。在初中道德与法治教育中，部分教师未认识到财经素养教育渗透的价值，未及时为初中生提供一些此财经相关的建议，这会制约学生参与财经教育的兴趣，不利于学生财经素养提升。以班级为单位在开展各类活动的过程中，倘若甚少涉及财经类型活动，可能会影响学生对财经知识的认知，这是制约学生财经素养形成与发展的主要因素之一。站在学校层面考虑，学校组织开展的各类活动很少涉及财经知识及财经活动，初中生在校期间参与财经类活动的次数较少，在学校内部未形成良好的财经素养教育氛围。

二、提高初中生财经素养的策略

（一）家校合作，财经素养教育在家庭教育的渗透

家庭教育是培养学生财经素养的途径之一，对此教师要加强与学生家长的联系，利用在线平台进行沟通，在此基础上明确学生接受家庭教育的情况。教师要向学生家长宣传家庭教育及财经素养教育的重要性，为家长辅助开展财经素养教育提供有效的指导。教师要通过密切沟通，让家长认识到良好的财经素养对学生未来家庭生活及就业创业的帮助，鼓励家长在家积极为学生创设良好财经情境，实现财经教育在家庭生活领域全覆盖[2]。比如，家伙可以利用闲暇时间，带领学生进入真实的财经情境，前往银行、保险公司等办理业务，让学生了解财经业务办理的实际流程，逐步认识储蓄、投资等财经工具，让学生逐步掌握基础的财经能力。家长还可以鼓励学生利用压岁钱进行理财，让学生亲身参与理财过程，强化学生在家庭财经素养教育中的体验感，为学生财经素养养成做好铺垫。

（二）课程編排，财经素养教育在学校教育的渗透

课程是学生学习知识的基础保障，而教材则是学生学习的重要载体。在当前的初中道德与法治教育中，还未将财经素养课程纳入学科体系，所涉及财经素养教育内容较少。对此，学校要注重对道德与法治课程进行优化，通过创新与改革的方式提高课程中财金相关知识，推动初中道德与法治教育与财经素养教育有机融合。在这个过程中，教师要适当利用财金知识与学生进行交流，明确学生参与财经素质教育的目标。学校层面，可以适当提高财经类活动在校园活动中的比例，鼓励学生广泛参与，为学生提供更多参加财经相关活动的机会，在潜移默化的过程中让学生养成良好的财经素养。学校在积极推进财经素养教育的过程中，应当注重理论教育与实践教育的有机结合，不断对财经素养教育路径进行优化，在学校教育中充分落实财经素养教育的决策部署[3]。学校还需要将师资队伍建设作为开展财经素养教育的主要手段，不断加强对教师的培训力度，提高教师在学科教育中组织开展财经素养教育的能力，鼓励教师在网络平台上进行学习，以提高教师财经素养为基础，让教师逐步在日常教学中渗透财经素养教育，在初中道德与法治教育中实现财经素养教育常态化。教师还需要定期对财经素养教育成果进行考核，建立完善的考核指标，以过程性评价的方式明确初中道德与法治教育中渗透财经素养教育存在的不足，及时对财经素养教育方法手段进行改进，切实保障初中生财经素养教育水平优质化发展。

三、结语

总而言之，对初中生财经素养进行培养，需要从家庭和学校两个层面入手。一方面要提高学生家长对财经素养教育的重视程度，鼓励家长多使用财经语言与学生进行沟通，定期组织学生前往真实的财经工作场景，尽可能在生活中多掌握一些财经知识。另一方面，学校要主动为学生创造更多参与财经类活动的机会，以培养教师财经素养为基础，为财经素养教育在初中道德与法治教育中的全面渗透做好铺垫。

参考文献：

[1]李景倩.初中生财经素养现状及影响因素研究[D].东北师范大学，2021.DOI：10.27011/d.cnki.gdbsu.2021.001092.

[2]岑崇辉.在初中数学课程中渗透财经素养教育路径的探究[J].读写算，2021（10）：145-146.

[3]张双.初中《道德与法治》课程中的财经素养教育探究[D].河南大学，2019.