特殊教育小学语文游戏化教学运用

韦吉勇

摘 要：特殊教育是我国教育体系重要的组成部分之一，而游戏对于特殊教育学生来讲无疑是易于接受的学习方式。对于特殊教育学生来说，由于其理解能力、认知能力、接受能力、学习能力有限，教师在开展语文教学过程中需要为学生创设相应的教学游戏，引导学生积极走入游戏中，激发学生对学习的兴趣，帮助学生降低学习难度，提高特殊教育学生对语文知识的理解和掌握。本文就特殊教育小学语文游戏化教学运用进行简要分析。

关键词：特殊教育语文;游戏教学法;应用价值;策略探究

在特殊教育学校的语文教学中，通过运用游戏教学法可以激发学生的学习情绪，符合培智学生的学习特点，使学生可以将认知、情感、学习活动充分的联合在一起，使学生在语言、思维等方面能够获得进步，提高课堂教学效率和学习质量，为培智学生今后更好的参与到社会中奠定良好的基础。

1.游戏教学法在特殊教育语文中的应用价值

特殊教育教学的质量和方法对特教学生的身心成长以及特教学生未来的发展具有重要的影响，特教学生对于学习的认知还不够清晰，其阶段是学生人生中极为重要的启蒙阶段，在其阶段的特教学生对知识的接受能力不强，具有强烈的探索欲望和玩乐的兴趣，这个阶段是特教学生的性格与心理养成的重要阶段，特教学生的大部分时间都是在校园进行学习活动。对特教学生的接受能力和健康发展要求来讲，特教学生的心理状态并不稳定，更喜欢根据自己的兴趣去自我调整学习状态，而且学习注意力并不能长时间保持集中，所以如果采用过于呆板的教学模式，学生很容易产生反抗情绪，导致智力和思想品质无法得到有效的发展。所以，教师要注重游戏化教学的教学意义，根据特教学生的实际特点，引导特教学生积极参与到学前教育活动学习中。不但可以让特教学生感受到自己成为了课堂的主人，还能够在完成学习和游戏任务后获得成就感和满足感。而且特教学生在完成游戏的过程之中，同样能够不断加强对生活和世界的认知，这样就可以使特教学生更快地融入学校和社会，使其能够朝着更高层次的学习方向健康成长与学习发展。

2.游戏教学法在特殊教育语文中的应用策略

2.1互动游戏设计，激发学生学习兴趣

互动游戏是所有孩子都喜欢的一种活动，在特殊教育学校中的学生由于疾病或身心方面的问题，导致培智学生的发育落后于正常学习。虽然培智学生在学习过程中相对比较缓慢，但是与普通学生一样都喜欢参与游戏活动，也可以专注于游戏活动。有效的调查结果表明，感兴趣的认知倾向中包含很多感情方面，这是基于理解并研究具体问题的必要性，也是理解问题和促进真理研究的关键原动力，是培智学生教育实践中最活跃的要素之一。因此，教师在日常开展语文教学过程中可以将游戏引入到课堂教学中，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。比如，教师在语文词语教学活动过程中，为了可以有效吸引学生的注意力，教师可以组织学生进行“镜子反着干”的游戏，当教师说“伸出左手”的时候，学生应该伸出自己的“右手”;教师说“坐下”时，学生应该站起来。无论教师发出什么样的指令，学生都需要做出与之相反的动作。在这个过程中，教师需要照顾班级中存在听力障碍的学生，在发出指令的过程中应该加上相应的动作，帮助学生及时理解，教师需要根据培智学生的真实情况，照顾班级内的每个学生，借助游戏的形式活跃课堂教学氛围，吸引学生的注意力，锻炼学生对词语的理解和反应能力。

2.2巧设模仿游戏，锻炼学生对话交流能力

特殊教育语文教学不仅仅是文字传授，对话和语言交际能力也是培智语文课堂的教学重点。培智儿童之所以存在语言障碍，究其最主要的因素，就是发音器官有缺陷，导致学生在发音时出现气息不足、声调异常、发音不清的问题。所以，对其构音器官进行训练是十分有必要的。语言情境创设是指在培智语言教学过程中，结合教师和学生的实际情况、教育内容的特征、教育目标的要求，建立学习环境，为学生提供更多的学习资料，便于学生发现问题、满足学生的学习目标，创造实践课堂。教师可以通过模仿游戏，给培智学生创造良好的语言锻炼环境。具体方法如下：第一，训练唇部力量。很多语言障碍学生都存在口轮匝肌无力、唇部松弛的情况，我们可借助绘本故事来组织学生积极参与计唇部练习活动。例如，引入《小猫过生日》这一故事，鼓励学生表演故事情节，可引导学生模仿吃蛋糕、吹蜡烛、吹气球布置房间等动作，训练唇部肌肉，如此一来，即可在增加练习趣味性，淡化训练痕迹的同时，有效提升训练效果。第二，气息训练。考虑到部分学生说话不连贯、发音声细小等气息不足的问题，教师在教学指导時就需要引导学生有意识进行气息训练，增加肺活量。例如在讲解《拔萝卜》这一绘本故事时，即可要求学生模仿小猫的叫声，以此来训练气息。

结束语

在特殊教育工作中，学生的快乐学习和成长是特殊教育的重要目标。培智教师应敢于突破传统，对于游戏教学法的运用进行深度解剖，提升学生在培智学生教育中的快乐感受，积极地改善培智学生学习体验，提升学生的综合感知，促进智力发展和生活技能的提升。

参考文献

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