“三教”改革背景下环境艺术专业课程建设思考

王 欣

（天津滨海职业学院 数字创意学院，天津 300451）

随着社会的不断发展和进步，人们对环境与生活的需求不断提升，环境保护和美学意识也逐步增强，成为当代社会的重要议题，同时也为市场与行业带来了更多的发展机遇与挑战。行业对人才的基本需求也从传统的技能型人才转变为高素质的综合型人才，因此，环境艺术专业在人才培养方案制订上不断调整。本研究对环境艺术专业课程的研究与建设提出了建议及参考，以期推动环境艺术教育质量的提升。

1 环境艺术专业课程目标的确定

在环境保护和美学意识增强的背景下，环境艺术专业课程的目标必须适应社会需求和专业特点，以培养具备环保意识和美学素养的专业人才。因此，确定清晰的课程目标和层次划分至关重要。

1.1 社会需求和专业特点分析

在“三教”改革背景下，社会对环境保护和美学的需求不断提升。环境艺术专业作为满足这一需求的重要领域，在课程建设中需要充分考虑社会需求和专业特点。首先，社会对环境保护的需求日益增长。面对环境污染和资源匮乏等问题，社会的环保意识及其对环境美化的要求越来越高。环境艺术专业能通过艺术表达和设计手段为社会提供解决方案和美化环境的创意。其次，环境艺术专业具有跨学科特点，其融合了艺术、设计、环境科学等学科，要求学生具备艺术素养和环境知识的综合能力，使环境艺术专业课程建设需要注重理论与实践的结合，培养学生创新能力和实际操作技能。因此，在环境艺术专业课程设计中，应注重对环境保护理念、绿色设计理念的介绍，培养学生的环境意识和环保理念，同时注重学生艺术表达能力的培养，开设有关环境美化、环境艺术设计等实践课程，并加强与相关学科的跨学科交叉融合，提升学生在实践中解决环境问题和创造美的能力。以上措施使环境艺术专业课程更加贴合社会需求，有助于培养出具备综合能力和创新精神的环境艺术专业人才[1]。

1.2 目标的设定和层次划分

在环境艺术专业课程建设中，需要明确目标并划分层次，确保学生能全面掌握所需的环保意识和美学素养。整体目标是培养具备环保意识和美学素养的环境艺术专业人才，要求学生具备对环境问题的敏感性和理解能力以及对环境美学和造型艺术的掌握和运用能力。在层次上，可以将目标划分为基础、拓展和创新3个层次。其中，基础层次培养学生基本的美学素养和环保意识，使其具备环境设计和美学分析的基本能力；拓展层次培养学生专业技能和创作能力，使其能进行复杂环境的创作和设计；创新层次要求学生具备推动环境艺术专业发展和创新的能力，能提出新的理论观点和创意解决方案。通过明确目标和层次划分，环境艺术专业课程建设可以更具针对性，保证学生全面而系统地掌握所需知识和技能，同时也能为学生提供发展和深造的方向，促进专业培养高素质人才的目标实现。

2 环境艺术专业课程内容的设计

在环境艺术专业课程内容的设计中，需要平衡理论知识与实践技能的培养，同时融合跨学科的思维和创新能力。此外，还需注重培养学生的环境伦理和可持续发展意识，以适应社会对环境保护和美学要求不断提高的趋势。

2.1 理论知识与实践技能的平衡

在环境艺术专业课程建设中，需要平衡理论知识和实践技能的培养，以培养出既有扎实理论基础、又具备实际应用能力的专业人才。首先，课程应注重理论知识的教学，让学生掌握环境艺术的理论基础，了解相关概念和原理。教师可以通过讲授相关理论知识、组织学术研讨和阅读经典作品使学生对环境艺术产生深入理解。其次，课程也应注重实践技能的培养，培养学生实际操作和创作能力[2]。教师可以组织实地考察、实习实训和项目实践等实践性教学活动，让学生进行实际操作，培养其实践技能和创作能力。通过平衡理论知识和实践技能的培养，使学生既具备丰富的理论素养，又具备实际操作和创作能力。这样的综合培养可以更好地适应社会需求和专业发展，为学生未来的工作和创新奠定坚实的基础。

2.2 跨学科融合与创新

环境艺术专业的特点之一是跨学科融合，因此，在课程建设中，应注重不同学科之间的整合和创新。首先，可以通过设置跨学科的综合课程实现整合。这些综合课程可以融合艺术、设计和环境科学等不同学科的知识，让学生学习和实践多个学科的内容。通过这样的课程设置，可以培养学生跨学科思维和能力，同时促进不同学科之间的交流和合作，从而提高学生的综合素养。其次，为学生提供跨学科实践机会。组织学生参与实际项目或研究，让他们与其他相关学科的学生或专业人士合作，共同解决实际问题。通过这样的实践机会，学生可以锻炼团队合作能力和跨学科思维，从不同学科的专业人士中获得新的观点和创新思维，为学生未来的工作和创新提供更广阔的平台。

通过跨学科融合与创新，环境艺术专业可以培养出具备多学科知识和综合能力的专业人才。这些人才既能在环境设计中融入创新的理念和方法，又能与其他学科的专业人士进行合作和交流，在相关领域具有竞争力。这样的综合培养模式不仅能满足专业发展的需求，还能推动学科交叉和创新的发展，并为环境艺术领域带来更多的可能性。

2.3 环境伦理和可持续发展意识培养

培养环境伦理和可持续发展意识对于环境艺术专业的学生来说至关重要。因此，在课程建设中应特别注重这方面意识的培养。首先，可以开设专门的环境伦理和可持续发展类课程。这些课程可以教授学生环境保护和可持续发展的基本原理、伦理标准和实践方法，由此学生能深入理解环境伦理和可持续发展的重要性，形成正确的价值观和行为准则。其次，其他课程也可以融入环境伦理和可持续发展内容。例如，设计类课程可以要求学生考虑环境影响和可持续性因素，鼓励学生设计出更加环保和可持续发展的作品；艺术创作类课程可以鼓励学生通过艺术表达提出对环境问题的独特见解。通过这样的课程设置，学生可以形成环境伦理和可持续发展意识并应用于实践中。这样的培养方式不仅有助于学生的个人发展和就业，也可以为社会和环境的可持续发展作出积极贡献。学生能在环境艺术实践中更好地承担社会责任，提倡环保行为和可持续发展理念，进而形成更加综合和全面的专业素养，能为环境艺术领域的发展带来更多的创新和影响力。

3 环境艺术专业课程教学方法的选择

在环境艺术专业课程教学方法的选择中，可以运用项目制教学方法，培养学生的实践能力和团队合作意识。同时，实践性教学的开展可以让学生亲身体验和探索环境艺术实践过程。利用现代技术和工具提升教学效果，可以提供更多的创作机会和表达方式，丰富学生的艺术语言和技能。

3.1 项目制教学的应用

项目制教学是指将课程内容组织成项目形式，通过学生参与实际项目的规划、执行和评估培养学生实际操作和解决问题的能力[3]。在环境艺术专业课程建设中，可以广泛应用项目制教学法。

首先，通过项目制教学，学生可以参与到实际环境设计或艺术创作项目中，学习并运用相关理论和技能。学生需要在项目中进行调研、分析问题、制定解决方案，并在实践中不断反思和完善。这样的学习方式可以培养学生的实际操作能力、创新思维和团队合作能力。

其次，项目制教学还可以提供学生与实际行业专业人士的联系和合作机会。学生可以通过与企业、机构或社区合作完成项目，了解真实的行业需求和实践经验，进而更好地融入行业，了解行业的发展趋势和需求，并为将来的就业做足准备。

3.2 实践性教学的开展

实践性教学是指通过实地考察、实习实训、工作实习等形式，将理论知识转化为实践操作和创作的能力。在环境艺术专业课程建设中，实践性教学发挥着重要作用。

首先，通过实践性教学，学生能亲身体验真实的环境艺术实践，并运用所学理论知识解决实际问题。例如，组织学生参与实际的环境设计项目或艺术创作活动，让学生进行实际操作和作品展示。这样的实践活动可以加深学生对所学知识的理解和应用，同时培养他们的创作能力和实际操作技能。

其次，实践性教学还可以提供学生与行业专业人士交流和学习的机会。通过与行业从业者的交流、指导和评价，学生可以了解行业的要求和标准，并从专业人士的实践经验中获得启发和借鉴。这样的交流和学习能帮助学生更好地融入行业以及了解行业的发展趋势和需求。

3.3 利用现代技术和工具提升教学效果

现代技术和工具在环境艺术专业教学中发挥着重要作用，可以提升教学效果和优化学生的学习体验。首先，利用网络和多媒体技术提供在线教学资源，学生可以随时随地访问学习资料和课件，这样与教师和同学进行讨论和交流较为便利，可提高学习的灵活性和交互性。其次，利用数字化设计软件和工具进行教学，可以帮助学生提升设计能力和视觉表达能力。教师可以引导学生使用计算机辅助设计（CAD）软件进行环境设计、图纸绘制和模拟实验，使学生更好地理解和实践设计过程。利用虚拟现实技术进行环境模拟和沉浸式学习，可以让学生更加直观地了解和体验设计效果，提高实践能力。此外，通过社交媒体平台和在线展览平台，学生可以随时分享自己的作品和创意，获得他人的反馈和启发。教师还可以组织在线展览活动，让学生的作品得到更广泛的展示和评价，提高他们的创作动力和自信心。由此可见，利用现代技术和工具可以提升环境艺术专业教学效果，丰富学生的学习方式和体验，同时也能帮助其更好地适应现代社会的要求，并提高专业素养和竞争力。

4 结语

环境艺术专业课程建设在“三教”改革背景下面临着新的挑战和思考，但也带来了新的机遇和发展空间。在环境保护和美学意识增强的背景下，环境艺术专业课程的目标需要重新确定，注重培养学生的环保意识和美学素养。在内容设计方面，需要将环境保护意识和审美需求相结合，注重实践教学和创新思维的培养；在教学方法方面，可以采用多元化教学手段，如合作学习和项目驱动的教学模式，以激发学生的学习兴趣和创造力；在评估方面，除了传统的定量评估，还可以结合定性评估和学生评价，形成全面的教学评估体系。通过这些努力，可以有效推进环境艺术专业课程建设，为社会培养具有环保意识和美学追求的专业人才。但需要强调的是，环境艺术专业课程建设是一个持续不断的过程，需要与时俱进地更新和改进，进而更好地适应社会和行业的需求。