注重文采，创新表达

李欣嵘

★好文章都有生动优美的语言和有创意的表达。本文拟就此展开论述，以期对学生有所助益。

一、注重提炼词句，增强语言的创新性和生动性

词句是文章的基本建筑材料，要想使文章的语言出彩，让整篇文章显得有文采，我们必须下功夫润饰词句。古人写诗讲究炼字，在一些诗词名句中，有的字能收到“一字传神之妙”的效果，这些字或抒发某种感受，或生动地描绘形象，或能创造出美的意境。比如，王安石《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，其中的“绿”字形象鲜活地表现了春风给长江两岸带来的变化，更好地表达了诗人的感情；宋祁《玉楼春·春景》中“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，其中的“闹”字写出了杏花竞相绽放，同时让人们感受到了春天的勃勃生机。现代作家在写文章时也非常讲究提炼词句，比如，朱自清《荷塘月色》：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”这句话中，“泻”字运用得极为精妙，富有动感，与流水相对应，既写出了月光的柔和，也让月光产生了一种动态的生机感。

语言灵活、生动是一篇文章是否优秀的评价标准之一，因此，写作者应当注重提炼词句，要有创新意识，使自己笔下的文字新颖且有活力，这样写出的文章才会有吸引力。可现实情况是，翻开作文本，我们常常会看到千篇一律、缺乏新意的语句，如描写春天就是“春天来了，万物复苏”，描写夏天就是“炎炎烈日”“天气炎热”等，这些描述不仅缺乏新意，也不够具体、生动，容易让人产生阅读疲劳。其实，我们在写作时，不必整篇文章都追求创新或与众不同，有时只需几个词、几句话，就能让读者眼前一亮，产生浓厚的阅读兴趣。

例如，一位同学在描写教师时，没有直接歌颂其奉献精神和辛勤工作，而是这样写的：“可是，再优秀的老师，不也是血肉之躯吗？很难想象，当一个人的眼睛因劳累过度而‘罢工时，他怎样去履行责任？当一个人的大脑因紧张过度而‘死机时，他怎样去履行责任？当一个人的胃因饥饿而‘辞职时，他怎样去履行责任？当一个人的身体因疾病侵袭而‘下岗时，他怎样去履行责任？没有了健康作为保证，谁能保证责任的持久与完整呢？”

在这段话中，小作者使用了“罢工”“死机”“下岗”等比较有创意的词汇，打破了死板乏味的语言套路，使语段变得清新、鲜活、亦庄亦谐、极具个性，这就是小作者注重提炼词句的收获，非常值得我们借鉴和学习。

二、善于运用修辞手法，增强语言的表现力和感染力

静谧的夜空有了星辰的点缀才显得耀眼，漆黑的夜空因为有了星星的点缀才变得美丽，孤寂的夜空因为有了星星的点缀才变得热闹……如果把一篇文章比作浩瀚的夜空，那修辞手法就如夜空中的星辰，文章会因为修辞手法的滋润和点缀而使文字焕发光彩，深深地吸引着读者、感染着读者。优秀的文章基本上都会运用一些修辞手法，使语句表述更生动形象，更有气势和感情色彩，让读者充分感受到语言文字的魅力。比喻、拟人、排比是文章中常用的修辞手法：运用比喻可以使语言表达更加生动、具体、形象；运用拟人，赋予物以人的情感，便于表现人物的心情；运用排比，抒情淋漓尽致，说理透彻，增强气势。比如，《观潮》中的“只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色长城”一句运用了比喻的修辞手法，生动地写出了钱塘江大潮汹涌壮观的景象。《金色的草地》中“从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的花的一种。因为它和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床”一句使用了拟人的修辞手法，更加突出了作者对蒲公英的喜爱。《祖父的园子》中“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的”一句既是拟人句，也是排比句，不仅使句子显得生动活泼，读起来也铿锵有力，很有气势。

因此，我们在写作文时，也要学会运用修辞手法，将各种修辞手法巧妙地镶嵌在语句中，以增强文章的表现力和感染力。例如，一位同学在写母爱时，没有直白地描述母爱的伟大和无私，而是用比喻式的对话写出了孩子的眼界有限和母爱的深沉与无言：“鱼对水说：你看不见我的泪，因为我生活在水中。面对那条悲伤的鱼，水轻轻地言道：我看得见你的泪，因为你一直在我的心里。”这个形象贴切的比喻把母爱的博大深沉描绘得恰如其分，又真切感人，让人觉得精彩而不俗。再如，一位同学在描写雨滴时运用了排比的修辞手法，使内容表达充分具体，使文章显得更有文采，他是这样写的：“小雨珠清澈透明，如同一颗颗小小的玻璃珠。它们美丽纯洁，像一群快乐的小天使；它们下得均匀，远远望去，如同一位仙女编织的无形的网；它们小巧玲珑，活泼可爱，富有生命力。”这个排比句的三个分句字数相近，结构相似，形象地写出了小雨珠的美丽、可爱及富有生命力的特点。

三、注重句式变化，增强语言的灵动性和活泼性

句子的表现形式多种多样，有长句，有短句，有整句，有散句，有陈述句，有反问句，有肯定句，有否定句……在写作过程中，我们需要结合表达的需要，注重句式的变化，灵活运用不同的句式，这样既能使作文的语言灵动活泼，又能展现一种变化之美。参差错落、灵动自然的语句，能够增加作文语言的节奏感和韵律美，能从整体上提升作文的文采。

首先，我们在写作文时可以交错使用长句和短句。长句的字数较多，结构较为复杂，表意严谨、细致、精准，节奏较为舒缓；短句字数较少，结构简单，表意简洁、明快，节奏紧凑，但短促有力。长短句的交错运用會增强文章的抒情效果，还可以使文段形成一种错落有致的美感，使文章的语言增色不少。老舍的名作《骆驼祥子》中就有一些长短句交错使用的语句，如“风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着……”用长句描写大风吹来时，周边环境的变化；“唱着，叫着，吼着，回荡着……”用的是短句，表达铿锵有力，写出了大风的强劲。需要注意的是，不管是使用长句还是短句，都应当根据作文表现的需要来确定，因为作文是给其他人读的，要让别人读起来流畅、自然、舒服。

其次，我们在写作文时可以灵活运用整句和散句。整句是指结构相同或相似、形式较为统一、节奏鲜明且容易上口的句子，如对偶句、排比句，运用整句可以收到加强语势、贯通气势、强调语义的作用；散句是指结构不同、形式灵活、富有变化的句子，运用散句可以收到表达灵活、不受拘束的效果。我们在写作中交错或搭配使用整句和散句，可以使语言表达灵动活泼、节奏鲜明，同时能使文章的表意深刻、语意连贯。比如，朱自清的《匆匆》一文中就有整句和散句灵活运用的语句：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；但是，聪明的你，请告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢。”在这句话中，作者先用整句，一气呵成地用燕子、杨柳、桃花等显示季节更替的景物，说明大自然的永恒和时光流逝的痕迹；之后用散句，用转折和反问生发出“我们的日子”一去不复返的感叹，感叹时光流逝的无奈和留恋。

此外，在作文中交错使用肯定句、否定句、陈述句、反问句、疑问句、祈使句、感叹句等多种句式，既能够丰富语言的表达形式，也能够以恰当的方式精准地表达内容和传递信息。

综上所述，在一篇文章中，语言就好比思想的外衣，任何深刻的立意、巧妙的构思、鲜活的素材都必须以语言为载体。我们要想让自己的作文语言更加出彩，首先要注重提炼词句，增强语言的创新性和生动性；其次要运用好修辞手法，增强语言的表现力和感染力；最后是灵活搭配句式，注重句式变化，增强语言的灵动性和活泼性。总之，我们要通过有创意的表达，使我们的作文绚丽生辉，让读者读起来感到心灵震颤、回味无穷。