弘扬践行教育家精神，彰显山东使命担当

邓云锋

习近平总书记高度重视教师队伍建设，始终心系教师发展，在第三十九个教师节到来之际，致信全国优秀教师代表，首次提出并全面阐述了中国特有的教育家精神，充分体现了党中央对广大教师的关心和重视，是激励、指引广大教师立德修身、潜心育人的强大精神力量。山东坚持把弘扬践行教育家精神作为重要引领，努力打造高素质创新型教师队伍，以教师之强支撑教育之强，奋力书写“教育强国”山东答卷。

深刻理解教育家精神的时代价值

伟大的时代造就伟大的精神，伟大的精神推动伟大的事业。只有深刻理解教育家精神的时代价值，才能更好把握教育家精神的丰富内涵，更加坚定自觉地弘扬和践行教育家精神。

教育家精神是教师队伍建设思想的新发展。“教育家精神”根植中华优秀传统文化，绽放绚丽的时代光辉，涵盖了家国情怀、道德追求、自身修养、达人成己等多个层面，是对“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”“大先生”等系列论述的继承发展和集中深化，彰显了中国教育家的特有风貌。

教育家精神是加快建设教育强国的新动力。强教必先强师，建设教育强国首先要大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。教育家精神号召引领广大教师聚焦建设教育强国宏伟蓝图，践行初心使命，潜心教书育人，将为锻造大国良师、赋能教育强国建设提供强大精神动力。

教育家精神是教师立德修身的新航标。教师肩负着培养担当民族复兴大任时代新人的重任，既要当好“逐梦人”，又要当好“筑梦人”。教育家精神将知与德融为一体，为新时代教师如何担当为党育人、为国育才的责任和使命提出了更高要求，激励广大教师既做“经师”也做“人师”，将“小我”融入“大我”，使“成己”结合“成人”，躬耕教坛、奉献自我，以实际行动回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。

教育家精神是引领教师队伍建设的新旗帜。教育家精神的提出，将有效引导各地党委政府把教师队伍建设摆在更加突出的位置，落实党和国家制定的各项教师队伍建设政策方针，健全中国特色教师教育体系，加大未来教育家的培育力度，形成精神激励和物质奖励的正向合力，为高质量教师队伍建设提供全方位保障。

系統把握教育家精神的丰富内涵

教育家精神涵盖六个方面十二条核心要义，内涵丰富、催人奋进，是对中国历代优秀教师品格的高度凝练，是对新时代教师使命的系统总结。

坚定理想信念是教育家精神的政治灵魂。教育家精神引导广大教师坚定心有大我、至诚报国的理想信念。“心有大我”就是心中有国家和民族，把人生坐标定位于服务党和国家之所需，将个人理想融入强国建设、民族复兴的宏伟目标，始终做到胸怀“国之大者”。“至诚报国”就是忠诚于党和人民的教育事业，立足教学岗位，把“躬耕教坛、强国有我”落实到行动上，做奉献祖国的实践者和引路人。教师只有坚定心有大我、至诚报国的理想信念，才能校准航向目标、筑牢信仰之基，更好承担起为强国建设、民族复兴培育时代新人的历史重任。

陶冶道德情操是教育家精神的崇高风范。教育家精神引导广大教师陶冶言为士则、行为世范的道德情操。“言为士则”就是吐辞为经，言语要表达正确的世界观、人生观和价值观，传播先进思想文化，弘扬主旋律、传递正能量。“行为世范”就是举足为法，要求别人做到的自己首先要做到，用模范行动树立高尚人格，用高尚人格赢得学生的信赖。教师只有陶冶言为士则、行为世范的道德情操，为人师表、言传身教、以身作则，才能当好学生道德修养的“镜子”和良好品行的示范。

涵养育人智慧是教育家精神的核心要素。教育家精神引导广大教师涵养启智润心、因材施教的育人智慧。“启智润心”就是启迪智慧、润泽心灵，既授人以鱼，又授人以渔，同时关注学生的情感世界，形成激发智慧、触动心灵的高质量教育。“因材施教”就是强调以学生为中心，尊重个性、承认差异、包容不足，对学生循循善诱、诲人不倦、精心培育，助力莘莘学子成长出彩。教师只有涵养启智润心、因材施教的育人智慧，锤炼科学的教学方法和过硬的教学能力，才能赋能学生成长成才。

秉持躬耕态度是教育家精神的基本要求。教育家精神引导广大教师秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度。“勤学笃行”就是践行终身学习理念，始终站在知识发展的最前沿，善于学习新知识、新技术、新理论，并注重知行合一，将所学用于实践。“求是创新”就是研究真问题，探求新知识，总结新规律，勇于做教育改革的奋进者和学生创新思维的引路人。教师只有秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，才能涵养先进的思想文化，练就扎实的知识功底，以勤勉的教学态度和深厚的学术造诣开启学生的智慧之门。

勤修仁爱之心是教育家精神的鲜明底色。教育家精神引导广大教师勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。“乐教爱生”就是爱岗敬业、爱生如子，用真心真情尊重学生、理解学生、包容学生，在教书育人中感受职业的成就感、幸福感和自豪感。“甘于奉献”就是潜心育人、淡泊名利，全心付出、甘为人梯，为教育事业倾尽毕生心力，展现至善至美的师者大爱。教师只有勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，用爱培育爱、激发爱、传播爱，才能培养心有大爱的人。

树立弘道追求是教育家精神的独特品质。教育家精神引导广大教师树立胸怀天下、以文化人的弘道追求。“胸怀天下”就是以天下为己任，具有大视野、大格局，从人类进步、世界变化和中国发展中推进教育发展、培育学生成才。“以文化人”就是赓续中华优秀传统文化，借鉴吸收人类优秀文化成果，弘扬全人类共同价值，将其融入教育教学，为推动人类文明的进步贡献智慧和力量。教师只有树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，将传道、弘道作为治学育人的责任和使命，才能真正当好“经师”和“人师”的统一者。

积极探索教育家精神的实践路径

山东作为孔孟故里，素有尊师重教的优良传统。立足推进教育强国建设，山东始终深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，积极推动弘扬教育家精神的任务要求与教师队伍建设改革实践紧密结合，引导广大教师争做“大国良师”，为中国特有的教育家精神的弘扬、培树作出积极贡献。

坚持全方位政治引领，全面加强党对教师工作的领导。把弘扬践行教育家精神贯彻到教师思想政治工作全过程，着力加强学校党委教师工作委员会、党委教师工作部建设，切实以高质量党建赋能师德建设提质增效。实施新时代教师思想政治引领行动，广泛开展教育家精神宣讲活动、“教育家精神”专题学习研讨活动，引导广大教师树牢“躬耕教坛、强国有我”的志向，坚定“潜心教书、铸魂育人”的追求。

坚持全环境教育养成，增强践行教育家精神的内生动力。开展弘扬践行教育家精神系列活动，将教育家精神作为教师培训必修课程，帮助教师体悟教育家精神，涵养育人智慧。充分利用山东特有文化资源，开展沉浸式、体验式实践教育，引导教师在文化浸润中溯师源、悟师道、弘师德。开展“大道师者”宣传展播活动，全面展示齐鲁教师践行教育家精神的先进事迹，以师德师风正能量鼓舞教师、感召教师、激励教师。持续开展“志愿服务 领航先行”活动，推动教师在实践中涵养品德修养、厚植教育情怀。

坚持全领域支持保障，完善弘扬践行教育家精神的长效机制。健全省级教师荣誉体系，大力评选表彰优秀教师、齐鲁教育名家等先进典型，示范带动广大教师敬业立学、崇德尚美。不断深化教师职称评聘改革，依法保障教师工资待遇，抓好乡村教师政策落实，确保广大教师安心从教、热心从教、舒心从教。弘扬尊师重教社会风尚，做好教师入职、荣退和教师节等重要节点走访慰问和奖励宣传，积极推行惠师举措，真正让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。

在教育强国建设的新征程上，山东将始终把加强教师队伍建设作为最重要的基础工程，以弘扬践行教育家精神为引领，旗帜鲜明尊师道、铸师魂、强师能、塑师表，着力造就一支高素质教师队伍，奋力书写好“教育强国 教师何为”的山东篇章。