学校开展爱国主义教育需要把握三个原则

李辉

开展爱国主义教育，首先需明确爱国主义中“国”的多层涵义，循着这一思路，我认为，作为爱国主义教育的重要阵地，学校在开展爱国主义教育时需把握以下三个原则。

一要把握爱国主义的政治性。爱国首先是一种主义，这种主義源于近代以来中国人民在中国共产党的坚强领导下开展的救亡图存、建立社会主义新中国的伟大实践。因此，从主义上把握爱国，要注重其政治性。爱国主义的国指中国共产党领导下的社会主义新中国，这里的爱国，更进一步讲就是爱党、爱社会主义。从这个原则出发开展爱国主义教育，一方面可以组织学生进行红色基地研学，参观纪念馆、党史馆、烈士陵园等；另一方面也可以组织学生利用节假日拜访老红军、老革命等，听他们讲述光荣的革命历程，从而帮助学生赓续传承红色基因。

二要把握爱国主义的历史性。爱国也是一种情感，这种情感植根于五千年中华民族优秀传统文化之中。因此，从情感上把握爱国主义，要注重其历史性。爱国主义的国指的也是历史意义上的文化中国。这里的爱国主义，更进一步讲就是爱中华文明和中华文化。从这个原则出发开展爱国主义教育，一方面可以充分发掘课程中关于中华优秀传统文化的内容资源供学生交流学习；另一方面也可以组织学生到当地博物馆实地参观感受中华文明的博大精深，从而增强文化自信。

三要把握爱国主义的时代性。爱国还是一种行为，这种行为是立足于当代中国特色社会主义实践的法定义务。因此，从行为上把握爱国主义，要注重其时代性。爱国主义的国指的也是法律意义上的主权中国。这里的爱国主义，更进一步讲就是爱国家主权、国家安全、民族团结等。从这个原则出发开展爱国主义教育，一方面要积极带领学生弘扬和践行新时代社会主义核心价值中有关爱国的内涵和要求；另一方面要向学生讲清楚国家统一、国家安全、民族团结等内容的具体法定义务行为，从而使学生履行好维护国家主权、国家安全及民族团结等的法定义务。

（作者单位：全国青少年学生法治教育实践示范基地）