网络思政视域下青少年爱国主义教育路径探析

张彩怡

部分青少年理性爱国精神缺失、感性爱国情绪过度、爱国表现单一和制度监督不全等，让爱国实践在某些地区难以落实，这就需在网络思政视域下提高信息素养以培养理性精神、筑牢红色根基以强化情感教育、挖掘多元化爱国渠道并健全法治监督。

提高信息素养，培养理性精神。提高青少年信息素养是培养理性精神的重要途径。应引导青少年理性对待网络信息，平衡理性爱国与感性爱国，具体而言，需要引导青少年区分真实与虚假信息，不盲目信任网络传播的未经证实的消息。此外，在网络思政视域下，应倡导包容多元的文化价值观，以开放的心态接纳各种声音，促进爱国情感的理性表达。

筑牢红色根基，强化情感教育。弘扬红色根基是强化青少年爱国情感教育的关键。一要通过各种途径弘扬民族精神，激发青少年的爱国热情。二要引导青少年积极在网络参与爱国主义教育宣传活动，弘扬网络正能量，利用微博、微信等“微”平台引导其理性看待社会问题。三要引导青少年主动参加暑假“三下乡”、义务支教、支农服务乡村振兴等志愿活动，培养其浓厚的爱国责任感，将情感教育贯穿于红色历史文化教育中，以培养具有爱国主义情怀的青年。

挖掘多元化渠道，健全法治监督通道。挖掘多元化渠道并健全法治监督通道是实现理性爱国与感性爱国平衡的关键手段。应通过短视频平台传播民族英雄事迹、国家发展成就等与爱国主义教育相关的内容，引导青少年关注国家大事，增强民族自豪感。同时，要强化网络舆情监测与分析，及时发现并解决潜在的极端思想问题，确保爱国主义教育在法制轨道上良性运行。对网络中的极端言论进行及时遏制，防止不良信息侵占网络空间，保障网络环境健康有序发展。

综上所述，网络思政视域下青少年愛国主义教育需从多方面入手，培养青少年的理性精神、强化情感教育，促进爱国情感的理性表达以及实现理性爱国与感性爱国的平衡。

（作者单位：广东机电职业技术学院）