硬币

捺捺一枚硬币和一张跟硬币同等大小的纸片，在同一高度同时下落，谁先落地呢？很多小朋友会毫不犹豫地回答，肯定是硬币啊，硬币比纸片重。其实在同一高度同一时间，不一定是比较重的物品先落地，我们一起走进本期的惊奇实验室见识一下吧！我们需要准备请你跟我这样做1把硬币放在纸张上，沿着硬币边沿在纸上画一个同等大小的圆，然后剪下圆纸片。2一手拿着硬币，一手拿着纸片，让它们在同一高度同时下落。咦，果然跟小朋友们说的一样，硬币比纸片先落地。3把纸片叠放在硬币上面，托着硬币的边缘

张张将硬币一上一下地叠放，造一架硬币桥，悬空的部分也不会坍塌。宝宝，赶紧和爸爸一起动手试试吧！1.将硬币摆成两列，最后两个略出于桌面。2.如图，再取几个硬币叠放于图一的硬币之上。3.在第一層按照步骤一加放硬币，按照步骤二继续叠放硬币。4.将伸出桌面的两个硬币挪近，取一个硬币放在这两个硬币之上，再分别取两个硬币，放在这个硬币之上，悬空的硬币桥就做好啦！幸福小目标《3-6岁儿童学习与发展指南》：科学——5～6岁幼儿能经常动手动脑寻找问题的答案。幸福加点料1.扫

关于硬币的游戏有很多，比如：一个人向上抛出一枚硬币，再用手接住，让你猜硬币朝上的一面是正面还是反面;几个人站在同样的位置，朝一个容器投掷硬币，看谁投得准……今天，小编要教你玩玩不一样的硬币游戏——用嘴吹硬币！只要你玩得溜，甚至还可以让硬币飛起来。一起来看看吧。

部/提供材料准备硬币，吸管，一杯清水。步骤图解将硬币放入杯中。把吸管横截面平整的一端插入水中并放在硬币上。用力吸吸管，边吸边向上提。观察现象：硬币被提起来了。原理解释将吸管的一端与水中的硬币表面紧密贴合，并在另一端用力吸气，可以使吸管内部接近真空。硬币下方的压强会“推着”硬币向上运动。所以，硬币就被吸管“捞”起来啦。

之间的距离要大于硬币的直径，保证硬币可以自由移动。3.放四枚硬币在前面，一枚硬币在后面，用手指弹硬币，猜猜看，那四枚硬币会被弹走吗？4.你会发现只有最前面的那枚硬币弹出去了。5.这次用两枚硬币碰三枚硬币，你会发现最前面的两枚硬币被弹出去了。6.冉用三枚硬币去碰前面两枚硬币，你会发现前面的三枚硬币被弹出去了。科学原理：这其实是动量守恒定律的一个应用：如果一个系统不受外力或所受外力的矢量和为零，那么这个系统的总动量保持不变。同学们可以理解为：后面硬币的速度通过

个一样大小的圆形硬币。这些硬币中可能有一些不完全在桌面内，也可能有一些彼此重叠;当再多放一个硬币而它的圆心在桌面内时，新放的硬幣便必定与原先某些硬币重叠。请证明整个桌面可以用4n个硬币完全覆盖。要想让新放的硬币不与原先的硬币重叠，两个硬币的圆心距必须大于直径。也就是说，对于桌面上任意一点，到最近的圆心的距离都小于2。所以，整个桌面可以用n个半径为2的硬币覆盖。把桌面和硬币的尺度都缩小一倍，那么，长、宽各是原桌面一半的小桌面，就可以用n个半径为1的硬币覆盖。

下进行你需要一元硬币，火柴，蜡烛，木板，镊子，两根钉子。第一步把硬币放在木板上，紧挨硬币边缘钉上两根钉子，确保硬币在两根钉子间正好可以通过。第二步点燃蜡烛。第三步用镊子夹住硬币，放在蜡烛上烧两分钟。第四步把硬币放在兩根钉子之间，尝试让硬币通过钉子间的空隙。硬币能通过钉子间的空隙吗，7硬币变“胖”了，？第五步待硬币冷却后，再次尝试。硬币能通过钉子间的空隙了吗？

哼也把储蓄罐里的硬币倒了出来，认真地数着：“1、2、3、……”小猫喵喵一见乐了：“哼哼，你这是干嘛呢？”哼哼头也不抬说道：“数钱啊！”“我当然知道你在数钱，可你数钱干什么？”突然，喵喵一拍脑袋，明白了，“不会是给猪妈妈买礼物吧？”“是啊！”哼哼不满地嘟起了小嘴，“妈妈可喜欢花了，我想买一支康乃馨送给妈妈，只是猴老板说一支康乃馨要2元钱，要是扎上彩带，还要再加3角呢！”喵喵看着桌上的一堆硬币，不由得好奇：“那你有多少钱啊？”“储蓄罐里只有23个1角的硬币！”

从口袋里拿出一把硬币，只见他像变戏法一样，摆出一个“十”字形（如图1），爸爸说：“我用10枚硬币摆出一个十字形，你能移动1枚硬币，使这个十字形横行和竖列上都有6枚硬币吗？”图1我立刻说：“根本就不可能嘛，横行和竖列上都有6枚硬币，最少得需要11枚，现在只有10枚，怎么摆啊？”“别泄气，你再仔细想想。”爸爸鼓励我说。我静下心认真思考起来：一共10枚硬币，要摆成横行和竖列上都有6枚硬币的图形，按照常规的想法是很难实现的。如果把竖列上最下面的一枚硬币放在中心的硬

项家庭作业——数硬币，放学回家后，我就拿出我的小猪存钱罐，准备数一数我已经攒了多少枚硬币。我把存钱罐里所有的硬币全部倒了出来，“哗啦啦”一声，只见硬币们顺着存钱罐底部的小孔“流”了出来，它们好像在说：“哇，游泳的感觉可真不错呀！”硬币们“跑”出来后，乖乖地集中在桌子中央，它们像士兵一样在等着我的检阅呢！这么多硬币，我该怎么数呢？我脑子灵光一闪，想出了一个好主意——分类，这是我在数学课上学过的一种好方法。我发现这些硬币一共可以分成三类，一类是1元的，一类是5

硬币游戏两个人玩游戏，取任意数目的硬币，把它们摆成一个圆圈，然后轮流从中取走一枚或两枚硬币。如果取走两枚硬币，则这两枚硬币必须相邻，即它们中间既无其他硬币，也无前面所取走的硬币留下的空当。游戏规定，谁取走最后一枚硬币谁就获胜。聪明的小朋友，请你们想一想，怎么取硬币才能获得最后的胜利呢？解析参考：只要第二个人（后取硬币者）按下面这两个步骤操作，就能获得游戏的胜利。步骤一：当第一个人取走一枚或者两枚硬币后，圆圈的某一个位置必将出现空当。于是，后者可以从圆圈中与

经存了许许多多的硬币，就叫我去和她数一数硬币的数量。我数完一元硬币，去帮妈妈数五角硬币的时候，惊奇地发现了一枚奇怪的硬币。只见那枚硬币正面写着“1”，背面是一只鸟的形状，只不过有两个头；鸟头上方有一串不知名的文字，在下边写着“1998”，很明显这枚硬币是1998年生产的。它的边缘有许多密密的小竖线，大小和我国的五角硬币一样大。我去问妈妈这是什么硬币，妈妈摇摇头，说：“不知道。”我又去问外公，他说：“孩子，这可能是外国硬币，至于是什么国家的硬币，我也不知道了

1981年的1分硬币就像一颗耀眼的明星。原因是1981年我国并没有生产批量流通的1分和5分硬币，只是生产了少量，与1981年其他面额的硬币装帧成套，作为国家纪念品。“物以稀为贵”，1981年的1分硬币存世量很少，所以它的收藏价值很高，价格自然也很高。目前它的价格已经高达1500元，和面值相比上涨了15万倍！硬分币收藏市场上存在“五大天王”和“四小龙”。“五大天王”是指我们之前提到的1981年的1分硬币，1980年的2分硬币，1979年、1980年、1981

请在这三角形上放硬币，并保证每条线上有四个硬币。请问：最少需要放几个硬币？”小猴说：“这还不容易，每条线四个硬币，三条线不就是十二个硬币吗？”小熊说：“不对不对，我问的是最少需要放几个。”小兔想了想，说：“哈哈，我知道了。每个角上放上一个，每条线中间各放两个硬币。这样每条线上就都有四个硬币了。所以最少需要放九个硬币。”小猴说：“有道理。这下该对了吧！”小熊摇摇头，说：“还不对。我只用六个硬币，就可以满足条件了。”小猴和小兔奇怪地问：“六个，这怎么可能呢？”

上是否还有多余的硬币可以存起来。今天也是如此。哇！太棒啦！一枚一元的硬币静静地躺在我的口袋里呢。于是，我把这枚硬币放在了一个小盘子里。可是，这样也太显眼了！我看见桌子上正好有一个透明的杯子，于是，我把杯子压在硬币的上面，又往杯子里加了些水，心想：哈哈，这下硬币安全啦，没人会发现它的！过了几天，我忽然想起了这枚硬币。我把硬币放哪儿去了呢？哦，我想起来了，它在我的盘子里呢。我看着装硬币的盘子，水杯还稳稳地立在那儿。奇怪，硬币去哪儿了？我怎么看不见硬币了？莫非，