学农

探索幸福圈模式育新时代“小农民”
农，采取多样化的学农劳动教育模式，多渠道拓展学农劳动实践场所，结合学校的农艺基地以及校外学农实践基地，探索少先队员校外活动模式，培育新时代“小农民”。一、立足校内，用好学农主阵地我校地处郊区的农村，有着得天独厚的地理资源，我校的队员无需走出校门，在校内就可以参加农业劳动实践话动。学校有个农艺实践基地，里面主要种植了本地区的特色农产品——草莓。学校少先队充分发挥这块宝地的价值，让队员在校园内就能与草莓打交道，学会了不少特色农业技能，如种秧苗、掰老叶、授粉、摘

少先队活动 2023年3期2023-08-25
劳动教育环境契合度对学生学农参与行为的影响研究:以乡村共情为中介
学开展的“三同”学农实践为案例。“三同”学农实践是该校的劳动教育核心课程，活动已开展三十多年。学农实践要求学生深入农村，在一周时间内与当地农户同吃、同住和同劳动(简称“三同”)，并参与研究性学习、帮扶等实践活动。华南师范大学附属中学的“三同”学农实践是在真实的乡村环境中开展的，本研究基于构建真实的视角，将参与学生作为研究对象，以自我调节态度理论为基础理论，探究在劳动教育课程中环境契合度对学生学农参与行为的影响机制。二、理论基础:自我调节态度理论Bagozz

课程教学研究 2022年5期2022-08-23
学农劳动教育与学科有机融合的实践探索
要：文章阐述了学农劳动教育与学科有机融合的实践探索。挖掘学科劳动元素，开发学科融合的校本课程，培养劳动素养;利用学农劳动实践课程，学科知识融合运用，提高劳动技能;与学科教师形成合力，学生反思分享，培育劳动价值观;从而探索劳动教育与学科有机融合的策略，以指导今后劳动教育的实施。关键词：学农;劳动教育;学科融合《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出：劳动教育要坚持因地制宜。根据各地区和学校实际，结合当地在自然、经济、文化等方面条件，充

少男少女·教育管理 2022年9期2022-05-30
天天学农求变
的旺旺通过“天天学农”平台，向中国农科院、华南农业大学的专业老师，系统性学习种植知识，考取了农艺师证书。成效也体现在果园产量上，旺旺估计，自家脐橙年产7—8万斤，能进账超20万元。像旺旺这样的新农人不少。作为国内首个农业职业教育服务平台，天天学农成立于2017年，拥有完整的“教-学-练-测-评”课程学习及认证体系，服务农业从业人员超600万。爆款打造平台播放的内容，主要来自天天学农制作的农技小课。一门课10-30分钟不等，讲解单个知识点或者疑难杂症，大部分

21世纪商业评论 2022年12期2022-05-30
乐见农学专业“反向破圈”
想去学校看一看。学农大多需要天天和土地打交道，“土气”某种程度上就是农学专业的本色。这让农学看起来似乎确实没有金融、互联网等专业“高大上”。不过也正是在丁同学充满“土气”的表达中，人们看到了农学学子的真实日常，以及他们特有的淳朴与幽默，还有脚踏实地、吃苦耐劳的务实精神。这样“反向破圈”的“土气”宣传，显得更加接地气、有意思、有创意，反而一下子就抓住了人们的心，不失为一种值得借鉴的表达方式。农学专业的招生宣传未必一定要“高大上”。有时候减掉滤镜、真诚淳朴、接

农家致富顾问·上半月 2022年8期2022-05-30
袁隆平说实话
平说：“我之所以学农，缘于一个美丽的误会。上小学一年级时，老师带我们到一个私人园苑参观，我看到树上的桃子红红的，葡萄一串一串的，到处散发出诱人的气息，我感觉确实田园很美，就想长大后学农。如果那时老师带我们到真正的农村去看，又苦又穷又脏，我肯定不学农了。”一旁的助手连连叫苦，袁老又“自黑”了。哪知，台下的师生们鼓起掌来，大家都为这位坦诚和直率的中国科学家叫好。（责任编辑/刘大伟北原）

做人与处世 2021年20期2021-12-14
童学农：退役不褪色焕发新风采
事会副会长——童学农，今年67岁，有着17年党龄。一提到共产党员、退役军人童学农，人们都会竖起大拇指。他为人热情、乐于助人、爱好书法绘画，退休后，他站在新的跑道上，成了一名光荣的志愿者，不论是社区环境整治、治安巡逻还是交通文明劝导，只要社会需要，对老百姓有益，童学农都会“插上一手”，可谓是一名全科志愿者。他在志愿者“岗位”上，说得最多的一句话是：“人的生命有限，唯独公益救助不受年龄限制，并且在任何时候，任何地点都可以为他人排忧解难。”交通文明劝导，助力“创

晚晴 2021年10期2021-12-04
【山东】临沂市高素质农民培育线上培训平台启动仪式成功举办
孙志智，深圳天天学农网络科技有限公司（简称天天学农）总经理谭泽鑫出席启动仪式。天天学农作为国内领先的农民职业教育培训平台，目前签约教师已超过千名，累计开发5万多节课程，已为超过500万农民提供服务。2021年1月18日，中央农广校与天天学农在北京签署合作框架协议，合作共建精品农业课程、打造新媒体矩阵，共同培育适应现代农业发展需要的高素质农民。2021年4月12日，临沂市农业科学院（农广校）与天天学农签约共建高素质农民网络培训平台，合作共建线上农科中心，共同

新农民 2021年24期2021-09-17
创新劳动教育模式推动劳动教育高水平发展
教育的内涵及其与学农教育的关系等有关热点问题的理解与认识。程文华：近年来，党和国家高度重视劳动教育。习近平总书记提出了关于劳动教育的系列新论述新论断，如“劳动是一切幸福的源泉”“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理”“劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释”等等，这些都是新时代对马克思主义劳动教育理论的丰富与发展。马克思主义认为，劳动创造了人类社会本身，也创造了一切社会财

中小学信息技术教育 2021年8期2021-09-10
鼓励学农实践不只为避免五谷不分
大中小学定期开设学农类实践课程的建议》，今天上了热搜，阅读量超过2.5亿。他建议鼓励大中小学定期开设学农类实践活动。（3月7日《长江日报》）政协委员建议鼓励大中小学定期开设学农类实践活动之所以引起热烈关注，其主要原因是广大网友认为此次提议具有划时代的重要性。随着网络科技的飞速发展，當下城市“00后”群体演变成为互联网“原住民”，他们从小接触互联网，远离乡村和土地，这使得他们往往打得了王者荣耀，看得懂“火星文”，却常常“五谷不分”，分不清韭菜和麦苗。在这种情

师道 2021年4期2021-05-08
初中社会实践课程实施路径初探
学生成长的需要，学农社会实践课程的立体化推进是课程实施的源头路径，从建立学农基地，丰富课程内容入手;动态体验生成是课程实施的操作路径，从力促课程目标的达成，运行有力的课程保障网入手;个性化关怀是课程实施的特殊路径，从关注学生的个性化需求，关注学生的生命成长入手。[关键词] 初中社会实践课程;学农;实施路径初中阶段正值学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，初中学生日益扩展的生活对教育的空间要求越来越迫切。社会实践课程是国家课程和地方课程的有益补充，可以最

中小学班主任 2021年4期2021-04-08
鼓励学农实践不只为避免五谷不分
大中小学定期开设学农类实践课程的建议》，今天上了热搜，阅读量超过2.5亿。他建议鼓励大中小学定期开设学农类实践活动。（3月7日《长江日报》）政协委员建议鼓励大中小学定期开设学农类实践活动之所以引起热烈关注，其主要原因是广大网友认为此次提议具有划时代的重要性。随着网络科技的飞速发展，当下城市“00后”群体演变成为互联网“原住民”，他们从小接触互联网，远离乡村和土地，这使得他们往往打得了王者荣耀，看得懂“火星文”，却常常“五谷不分”，分不清韭菜和麦苗。在这种

师道(人文) 2021年4期2021-01-31
袁隆平精彩语录
? 我之所以选择学农，与我从小经历的饥荒岁月有关。随着年龄的增长，愿望更加强烈，学农变成了我的人生志向。报考大学时，我的第一志愿就是学农，母亲不赞成我学农，她说学农很辛苦，那是要吃苦的。我说我已经填报过了，我还跟她争辩农业的重要性，说吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存。? 从几率看，“野败”的发现几可称为一个无法复制的传奇，但“野败”的基因却可以无限复制，这是科学的本质规律，具有可重复、可检验原则;这也是种子的本质规律，可复制、可繁衍、可以大面积推

北京文学 2021年1期2021-01-26
学农劳动教育对高中学生劳动意识的影响研究
值观。目前，以“学农”为特色的校外教育基地在全国众多的基地中比例不断增加，劳动可使学生形成健康的人格，促进学生成才的个性心理品质修养的提高。通过参与劳动，体验劳动，使他们珍惜劳动成果，学会关心他人，培养坚忍不拔的意志，促进健康的个性心理品质的形成。通过劳动教育可以使学生具有一定的劳动实践能力、生活自理能力以及热爱劳动人民的良好思想品质，正确理解生命的价值与意义。学农劳动教育作为校外教育的一种重要形式，对于生活在城市远离农业的青少年学生来说，能否影响到心理品

山西青年 2020年7期2020-12-08
“学农”课程：逻辑构想与实践理路
校、家庭、社区（学农实践基地）教育资源，以学生的主体活动彰显课程内容，拓展生命成长路径，通过记录与分享成长，以关注体验过程的评价方式，促进学生持续成长。关键词综合实践活动课程;农村社会实践活动;课程设计;劳动教育中图分类号 G41文献编码 A文章编号 2095-1183（2020）04-00-05农村社会实践活动（简称“学农”）是华南师范大学附属中学（简称“华南师大附中”）的一门传统特色课程，自1990年学校师生首次下乡学农，至今已延续三十年。活动为

中小学德育 2020年4期2020-04-24
漫画
一文/吕岩学农活动磨豆腐、做酸奶、下田插秧……2019年，北京市约有3万名初二学生参与学农活动，覆盖同届学生近30%。据了解，北京市目前已设立4个市级学工学农基地，在学农活动中，学生可以学习“下地、下厨”等实用技能。未来北京将继续出台多种措施，引导中小学生积极参与劳动教育。这正是：一粥一饭思不易，耕种锄耪需尽力。课余学农下田地，知行并进堪成器。图/勾犇文/卜拉

农村农业农民·A版 2020年2期2020-03-23
漫画
一文/吕岩学农活动磨豆腐、做酸奶、下田插秧……2019年，北京市约有3万名初二学生参与学农活动，覆盖同届学生近30%。据了解，北京市目前已设立4个市级学工学农基地，在学农活动中，学生可以学习“下地、下厨”等实用技能。未来北京将继续出台多种措施，引导中小学生积极参与劳动教育。这正是：一粥一饭思不易，耕种锄耪需尽力。课余学农下田地，知行并进堪成器。图/勾犇文/卜拉

农村.农业.农民 2020年3期2020-03-04
走向深度劳动?融合型"学农"课程的构建与实践
劳动教育;亲农;学农;五育劳动是人类社会存在和发展最基本的条件，在人类形成的过程中起到决定性作用，劳动和教育相结合造就全面发展的人。从这个意义上说，学校的劳动教育功能就在于促进学生德智体美劳全面发展。广州市番禺区象贤中学（以下简称“象贤中学”）融合育人理念，构建了“学农”主题课程，探索劳动教育实践培养新时代人才的路径。一、理念融合，培养时代新人《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出：“劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必

中小学班主任 2020年12期2020-01-05
拔毛豆
张浩然五年级的学农活动是丰富多彩的，其中干农活——拔毛豆，更是令人难忘！那次，在嘉定学农基地，我们听到铃声，风一般地冲出寝室，激动地来到大讲堂，学习如何拔毛豆——拔哪里，怎么拔，才能将毛豆从枝上顺利取下来。听完老师的授课，我們就迫不及待地来到毛豆地，因为毛豆的枝干都是已经被拔好的，所以我就直接捡起一根枝，拔了起来。刚开始时，我还有些不适应，既怕树枝把脚划了，又怕苍蝇把身上咬了，真是前怕狼后怕虎，只好把枝拿得远远的，一个一个小心地拔，过了一会儿才上手，而且速

学生导报·东方少年 2019年23期2019-12-30
拔毛豆
张浩然五年级的学农活动是丰富多彩的，其中干农活——拔毛豆，更是令人难忘！那次，在嘉定学农基地，我们听到铃声，风一般地冲出寝室，激动地来到大讲堂，学习如何拔毛豆——拔哪里，怎么拔，才能将毛豆从枝上顺利取下来。听完老师的授课，我们就迫不及待地来到毛豆地，因为毛豆的枝干都是已经被拔好的，所以我就直接捡起一根枝，拔了起来。刚开始时，我还有些不适应，既怕树枝把脚划了，又怕苍蝇把身上咬了，真是前怕狼后怕虎，只好把枝拿得远远的，一个一个小心地拔，过了一会儿才上手，而且速

学生导报·东方少年 2019年22期2019-12-19
北京学校兴起学农热
校公众号上总结“学农一周，受益一生”……今年秋天，北京的孩子们享受丰收，不再停留在网上“种菜”，纸上读“稻花香里说丰年”，越来越多的学校流行起让学生务农。在順义区高丽营学校，学生下地“种田”已经有三五年历史了。每年，学校的学生“自留地”都由各班承包种粮种菜。每到10月，妙峰山民族学校附属幼儿园就进入了“丰收月”。前段时间，孩子们已经挎着小竹筐、推着独轮车兴高采烈地奔向了幼儿园里的种植园。田垄上，孩子们走得轻车熟路，每个人都要和绿油油的蔬菜拍照留念。老师

文萃报·周二版 2019年45期2019-09-10
袁隆平家风伟大出自平凡，平凡造就伟大
只有水稻。我就要学农袁隆平，男，汉族，无党派人士，江西德安人。1930年9月出生于北京，当时北京还叫北平，他是“隆”字辈，便取名“隆平”。光脚泥腿、褶皱白衫是我们对袁隆平的印象，一般人认为他应该是农民出身，但实际上袁隆平出生于一个知识分子家庭。袁隆平是这样回忆自己家庭的：我父亲袁兴烈生于1905年，毕业于南京的东南大学，在县里担任过高等小学的校长和督学。后来他受到西北军的爱国将领孙连仲的器重，做了这位上将的秘书。再后于1947年底调到南京国民政

今古传奇·人物版 2019年11期2019-09-10
抓住教育契机，以班会课带动良好班风
林菊学农，是广州市教育局规定的一个高中学生必修课。活动为期一周，形式非常多样，法制教育，消防教育，农田劳动，菜地施肥，木工，野炊，茶艺课等等。我校在学农期间，举行了各种各样的竞赛活动，优质课堂比评，学农黑板报，学农手抄报，宣传广播稿，内务整理，学农晚会等等，每一项比赛都有很详细的比赛规则，最后以总分高低定奖项。我班学生各方面表现都非常不错，在20个班的比拼中拿到了一等奖。一等奖的获得，对整个班集体的集体凝聚力起到了非带大的作用。学农回校，我及时开展了主题为

广东教学报·教育综合 2019年43期2019-09-10
学农活动是极好的实践育人途径
级开展为期一周的学农实践活动。学校积极响应和高度认可学农活动，进一步认识到劳动教育的意义和价值。每次学农活动都要做到行前有方案，事前有预案，过程有档案，确保活动的有序开展和效果达成，较好地实现了实践育人目标。学农活动是任务安排，更是课程建设所需。学农活动作为学生职业生涯体验项目的一部分，更是对学生进行劳动教育的重要途径。学校希望通过学农活动，让学生在参与中体验，在体验中习得，在习得中收获。学农活动是实践操作，更是综合能力的提高。学生在活动中认识了农业（了解

北京教育·普教版 2019年6期2019-08-13
构建“职普融通”的学农教育新体系
00名师生来学院学农。为满足学农课程实施的场地需求，学院全面开放绿色科技示范园、彩林园和畜牧兽医园三个特色鲜明的园区作为学农教学实践区，根据不同园区的特点，配置特色课程，如“面朝黄土背朝天”的种植生产类课程、展示现代节水灌溉技术的“微灌管路连接”课程，以及与动物亲密接触的动物养殖类课程等。1.課程体系：构建“三农特色”“学农教育”课程体系涵盖农业与生产、农业与生活、农业与生态、农业与创意、农业与文化五大板块共计90余门课程。在课程内容开发上，秉行“农作物周

北京教育·普教版 2019年6期2019-08-13
精神引领，劳动助力，高标准进行实践育人
城区教育委员会将学农工作纳入到实践活动中。我们采用试点先行，全面推进的工作步骤，在学农活动中让学生树立正确的劳动价值观和社会实践观，鼓励学生学会合作与分享，培养兴趣和特长。经过学农活动，东城区参加学农的学生进一步加强了集体荣誉感，培养了吃苦耐劳的精神，学会了珍惜劳动成果，节约粮食，特别是对我国的农业有了更多的了解，培养了爱国主义精神，踐行了习近平总书记在全国教育大会上强调的“要在学生中弘扬劳动精神”的要求。东城区各学校注重将学科知识和中国农业机械化科学研究

北京教育·普教版 2019年6期2019-08-13
学农课程鼓励学生投身现代农业中国农业机械化
院北京农机试验站学农教育基地中国农机院北京农机试验站学农教育基地自项目运行以来，按照学农“15858”工程部署，学农课程共设置接地气、接生活、接课本的体验探究课程58个门类，涉及走进传统农业与现代农业，走进厨房、走进生活——从农田到餐桌，走进林业，走进渔业，走进农产品检测实验室，走进爱国主义、国际主义教育基地，走进现代化牛场，走进农业艺术，走进非物质文化遗产九大板块。中国农机院北京农机试验站利用试验站现代生态农业示范特色，注重研发新课程。充分挖掘、发挥基地

北京教育·普教版 2019年6期2019-08-13
天天学农“知识下乡”
教育服务的“天天学农”。通过文章我们会发现：农民可能比大城市的白领更热衷学习；碎片化的知识付费正在走向体系化的在线教育；农业教育服务是一个被忽略的庞大市场；想在该领域的竞争中脱颖而出，需要关注优质的师资供给以及低成本的流量获客……农民愿意学习也愿意付费2017年7月，赵广和大丰收的创始团队一起吃饭喝酒。他们发现，目前的农业教育存在很多问题，渠道低效且分散，内容陈旧且缺失。于是，大家有了在农业教育领域创业的想法。此前，赵广曾在华为工作了八年。前四年主要负责4

农产品市场周刊 2019年4期2019-08-04
《学农风采展制作——图片加工》教学设计
软件，以學生的“学农实践活动”为切入点，巧设任务主题：个性学农风采展制作。通过本课的学习，学生能够在自由创作的过程中掌握图片加工的基本方法与技能，并能根据需求利用美图秀秀解决生活问题，达到学以致用的效果。● 学情分析通过前面的学习，学生已经了解并掌握了图片相关的基础知识，如图片的类型和格式、图片获取的基本方法等，在学习中表现出浓厚的兴趣，希望更深入地学习图片加工的相关知识。学生对美图秀秀图片加工软件并不陌生，比较容易接受和学习，同时本课从学生的实践活动出发

中国信息技术教育 2019年12期2019-07-19
初中数学综合与实践活动的设计与实施
五”规划课题《以学农为载体的初中数学综合与实践活动课程的研究》课题的研究。根据课标中数学综合与实践的目标、功能等方面的内容，采用教师教学活动、学生思维活动双线分析的方法，来研究、分析教师如何创设问题情境来培养学生的创新意识，引导学生提出问题;如何组织学生参与学农中的数学综合与实践，由此提炼出开展数学综合与实践活的基本形式和其中具体的课程实施策略。关键词初中数学学农活动中图分类号：G633.6文献标识码：A1任务驱动，实践应用1.1角度1：学农任务根据学

科教导刊·电子版 2019年13期2019-07-15
“同吃住同劳动”：在真实体验中建立正确劳动观
农民的不易。”“学农，就是要向农民学习，学习农民对待土地和劳作的态度；学习农民劳作，从不投机取巧，从不懈怠……”……每年学校开展学农活动之后，师生们都会写下许多类似这样的感想。从2009年开始，广東省广州市第八十九中学（以下简称“八十九中”）就开始开展学农实践活动，到今天已经坚持了整整十年，如今学农已经成为真正的体验式劳动教育。那么，到底是什么原因让学校坚持让高中生全员参与，让学生到农村去体验劳动感悟劳动？以下笔者将通过对学校十年来学农实践的梳理，分享我们

中小学管理 2019年5期2019-06-30
学农记
来到青岛市中学生学农实践基地，学习知识，体验劳动。前往途中，我们个个摩拳擦掌，热情高涨。欢声笑语中，我们到达了即墨区金口镇山阴村。钱谷山连绵环绕，基地工作人员的温暖热情给我们留下了深刻印象。历时五天的学农生活，短暂，疲惫，充实，而又美好。缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。看，那是行走在山间小路上的我们，辨识柘木、卷柏、红豆杉，了解茶树习性，遥望百果园，想象着它硕果累累的景象，甚是惬意。村庄里，山路上，看，那是我们徒步二十公里，读走皋虞古城的身影，大家咬牙坚持

青年文学家 2019年15期2019-06-20
初中时曾去河北学农
，参加为期半月的学农劳动。在此期间，学校只是营建了供师生一日三餐的伙房，而住处则一律分散到当地农户家中。当时，我和班主任潘大年老师住的那户农家院不大，北房三间，是一明两暗的格局。我与潘老师被安排与这家主人一个房间，同睡一铺土炕。虽然是学农，但每天早晨6点半，全连备排都要在河北中学的操场上进行一小时的队列训练。河北公社地处山区，主要特产有柿子、核桃、苹果、酸枣等。其中尤以磨盘柿子久负盛名，山上到处都是柿子树，结满了累累果实。学生的任务是用背篓将柿子背下山，送

北广人物 2018年37期2018-10-29
我国召开首届柑橘农技峰会
技学习平台“天天学农”主办的2018首届全国柑橘农技峰会近日在广东省深圳市举行。50余位來自政府机构、企业、协会的柑橘专家，就柑橘种植的相关问题交流经验。开幕式上，“天天学农”创始人赵广宣布，为提高柑橘种植户的种植水平和收入，将发起涵盖柑橘品种选择、栽培管理、病虫害防治、营养施肥、采收全程的“百千万工程”公益项目，即发动数百位专家，制作数千节课程，帮助数百万柑橘种植户提升种植水平。

农村百事通 2018年16期2018-09-29
“学农教育”有益学生成长
课本，进行一周的学农教育。（4月12日央视新闻）诺贝尔物理学奖获得者丁肇中曾一针见血地指出传统的中国教育不重视真正的格物致知。中国学生往往成绩很好，但面临实践活动时，常常不知所措。他的话虽然针对的是中国大学生，然而，我们的中小学生们何尝不是如此呢？社会实践是中国教育的“短板”。如今中国独生子女多，孩子太过于娇惯，动手能力极差，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，由于缺乏实践能力，学生刚迈入社会时不是盲目自大、眼高手低，就是无所适从、一筹莫展。这与现在学校

科教新报 2018年16期2018-09-08
想起当年的学农日
王效信“学农日”，出现在学校教学的课程中，是在我刚刚升入高中学习的上世纪七十年代初。学校为了贯彻落实学校的教育方针，每周都要安排一天学农课，到农场去参加生产劳动。由于我对学农课的印象特别深，以至于在以后的人生中经常想起这段经历。那时，每到学农日，学生要自行准备农具，由学校统一组织我们高中四个班的同学一起去农场劳动。虽然距离农场不远，但学校每次都要求我们天不亮就要出发。有一次去农场学农，天刚蒙蒙亮，整个大地还未从薄明的晨嫩中苏醒，我们就出发了。看着一队队肩扛

西部散文选刊 2018年7期2018-08-30
乡村振兴呼唤“学农爱农”
情况是，国内高校学农不爱农不务农现象比较普遍，学农大学生就业率低与县以下基层单位招不到人的矛盾在较大范围内存在。为何会出现“学农不爱农”现象？一个现实的原因在于收入。农业仍然处于低水平、低技术、低工资的状态，直接导致农科类大学生在工作中的薪资待遇和上升空间远远不如其他行业的大学生。如果大多数农科类大学生都“学农不爱农”，“三农”工作队伍恐怕成为空中楼阁，“三农”问题就很难根本解决，乡村振兴就更无从谈起。因此，乡村振兴呼唤“学农爱农”。“学农爱农”应是当前十

中国老区建设 2018年3期2018-08-12
学农记
学校本周要去基地学农的时候，课室里马上沸腾起来，大家都对学农充满了期待 ……三天后，我们在一位皮肤黝黑、一脸严肃的教官的指导下，开始了学农生活。学农活动丰富多彩，包括挑水、浇树、插秧、做饭等，其中最令我印象深刻的是插秧。学习插秧那天，我们站在田埂上，看完教官示范插秧，大家挽起裤脚，准备下田干活。这个时候，不知哪里传来一声“田里有蚂蟥”，吓得我们马上缩回准备下田的脚。有调皮的同学趁机在狭窄的田埂上你推我挤，一不留神，我就被挤得踏进田里了。冰凉的水瞬间淹到我的

广东第二课堂·小学 2018年6期2018-07-05
学农学生多不如“下地”学生多
求增加了，社会对学农毕业生的需求增加了。只是不知道，这些知名学院培养出来的农学毕业生能够扎根农村的有多少？能够从事农业的有几个？记得几年前某市农技推广部门领导发牢骚，说他们农业推广后续乏人。每年上百所农业院校培养出几十万学农背景的研究生、本科、大专、中专生，为什么农业技术部门还是缺人？是用人单位不要？还是毕业生不去？据了解，很多农业技术服务站新进的年轻人，专业背景有的是学教育的，有的是学财务的，还有学汽车制造的。这些知名大学能够急国家之所急，想社会之所想，

中国农资 2018年32期2018-02-11
学农教育的意义远大于活动本身
隔山中学生学农，无疑是为中学生上一堂非常有意义的社会实践课，让其在学农中接受书本中难以学到的社会教育。学生到农村学农，不仅增强了对农村、对社会的感性认识，还有助于了解国情、了解民生、了解农业。学生学农也是对素质教育的创新实践，对学生客观地认识社会，正确看待社会有着巨大的幫助，有助于促进学生牢固树立尊重知识、尊重劳动的观念。因此，中学生学农值得点赞，应不断总结推广，真正使之成为素质教育的一把利剑。学农只是一个引子，还应进一步学工、学军，只要把学习教育与生产劳

甘肃教育 2017年22期2018-01-11
探索义务教育公共服务供给侧改革新模式
启动实施了初中生学农实践活动，让城区初中学生到郊区学农基地接受为期一周的劳动教育。这项旨在推进社会主义核心价值观教育，加强爱学习、爱劳动、爱祖国教育的学生实践活动，被纳入全市教育综合改革重点实施项目，由市教委统筹推动实施。这项改革项目的设计，特别强调要把学生放在教育改革的正中央。市教委将它作为培育和践行社会主义核心价值观、强化全面育人和实践育人的重要举措，作为深入落实北京教育“全链条”改革中关于初中教育“宽”要求、培养学生创新精神、实践能力和社会责任感的实

北京教育·普教版 2017年9期2017-10-20
英国：热衷农场开放日“学农”
6月11日，是英国一年一度的英国农场开放日，全英国超过1500个农场对外免费开放，从2006年首次举办至今，已经吸引超过180万访客。农场开放日这些年在英国越来越受欢迎，被称为孩子们最好的农业知识课堂。农场开放日不只是让人看看庄稼、奶牛和几只家禽那么简单。不同的农场主有不同的创意，1500多个农场各有特色。在诺福克郡的格莱森霍尔农场，农场主为参观者们准备的节目是，亲身体会如何剪羊毛，并且学会如何将羊毛拼接在一起。在萨福克郡的克拉克农场，孩子们可以在家长的陪

东西南北 2017年15期2017-10-11
英国人热衷农场开放日“学农”
本报驻英国特约记者　纪双城6月11日，是英国一年一度的英国农场开放日，全英国超过1500个农场对外免费开放，从2006年首次举办至今，已经吸引超过180万访客。农场开放日这些年在英国越来越受欢迎，被称为孩子们最好的农业知识课堂。农场开放日不只是让人看看庄稼、奶牛和几只家禽那么简单。不同的农场主有不同的创意，1500多个农场各有特色。在诺福克郡的格莱森霍尔农场，农场主为参观者们准备的节目是，亲身体会如何剪羊毛，并且学会如何将羊毛拼接在一起。在萨福克郡的克拉克

环球时报 2017-06-262017-06-26
小小农学园
命的丰富多彩。从学农拓展课程的开展入手，着力于激发学生兴趣，培养合作意识，提高科学素养。关键词：小小农学园；学农；兴趣“小小农学园”，是我校开发的学农拓展课程，它给了学生通过学农种植活动，学习科学知识，培养科学技能的平台。那如何才能让农学园成为学生的乐园，学得科学知识，培养科学技能，以至让学生更喜欢科学呢？笔者结合自己的实际，谈一点想法体会。一、小组合作，观察记录《全日制义务教育科学课程标准》提出要在科学探究中發展合作能力、实践能力和创新意识。有将自己的意

新课程·小学 2017年1期2017-03-29
三块两毛钱的恩情
学校要求我们参加学农劳动。因为要交3元伙食费，向来刻薄的养母大发雷霆，极力反对我去参加集体劳动。马淑芳主动找到我养父，说明学农劳动的重要性，并提出如果一时拿不出钱，可以暂时由她来垫付我的伙食费，等养父发了工资再还。有了马淑芳的帮助，我才得以参加学农劳动。而直到初中毕业，我都没听养父提过还钱的事。毕业后，大家各奔东西，30多年难有联系。我时时回想起马淑芳给我的帮助，那三块两毛钱对于我来说，已远远超越它本身的价值，成了一种善良的信念和寄托。摘自《大河健康报》

特别健康 2017年3期2017-03-13
“学农教育”具有现代意义
苑广阔“学农教育”具有现代意义苑广阔“跟着老师一起做，拉，叠，捏，再折叠，往下卷，这就是制作花卷的最基本步骤。”来自北京市西城区三所初中的200余位初二学生日前在北京农业职业学院进行了新一期的学农教育。在为期6天的时间里，学生们通过自主选课的方式，进行共计5大主题、91门教育实践类课程的学习。（北京青年报）说到“学农教育”，很多人可能会第一时间想到当年的“知青下乡”，但此学农显然非彼学农。用北京四中副校长的话说，通过学农教育这种实践性强又格外接地气的课程，

湖南教育 2016年22期2016-03-16
心正笔直写沧桑
学《洛神赋》陈学农/作陈学农，字耕夫，法号清执，现为山东沂蒙书画院副院长。自幼酷爱书法和文学创作，特别对书法情有独钟。数十年勤奋笔耕，临池不辍，在继承前人传统的基础上，大胆探索，挑战极端。他打破了字形能大不能小、能小不能大的传统，榜书气势磅礴，有壮士拔山之势；小楷娟丽秀美，珠圆玉润；正楷大气稳健，凝练端庄；草书肆意奔放，张弛有度。陈学农虽然来自农村，但他的父母在当地都是文化人。寒门书香，他从小耳濡目染的是父亲的翰墨和母亲的文学素养。父亲逢年过节给乡亲写对

天工 2015年5期2015-07-25
半导体激光器改进电路模型的大信号验证*
田学农，高建军(1．苏州科技学院电子与信息工程学院，江苏苏州215009;2．华东师范大学信息科学技术学院，上海200241)TIAN Xuenong1，GAO Jianjun2*(1．College of Electronic and Information Engineering，Suzhou University of Science and Technology，Suzhou Jiangsu 215009，China;2．School of Inf

电子器件 2014年1期2014-12-22

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