融会贯通
- 历经全程 融会贯通 评价辐射
他的能力进行融会贯通，再通过点拨与评价，将批注的语文要素落实到位。［关键词］历经全程；融会贯通；评价辐射；批注要素［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）07-0088-03进入中年级之后，学生的思维开始逐步从直观性向抽象性转变。完全沉浸在文本的感性世界中，已经不能满足学生的内在认知需求。为此，统编语文教材在四年级上册第六单元，专门设置了批注单元，旨在引导和鼓励学生在阅读中学会批注，用理性的文字将自己感
小学教学参考(语文) 2023年3期2023-06-07
- 多维进阶、融会贯通的计算机辅助设计课程改革探索与实践
：多维进阶;融会贯通;一流课程;课程改革中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2022）14-0084-03“计算机辅助设计”课程是笔者所在学校面向本校工科类专业学生开设的课程，课程现在的授课对象为高等院校00后学生群体，他们作为互联网原住民，特性鲜明，在课堂上普遍存在手机依赖症，对课程学习不感兴趣。导致这种情况的产生，除了学生自律能力差的内因外，课堂教学缺少吸引力，知识缺少温度也是不可忽视的外因。因此，如何激发学生的学习
中国信息技术教育 2022年14期2022-07-20
- 素质教育背景下初中地理课堂分层教学策略探究
识点进行一个融会贯通的过程，通过这个过程来将一整个分层的知识点融合成原本的知识点，这对学生来说有一定的难度，但学生只要彻底地理解了每一层的知识点，那他在融会贯通的过程中就不会遇到任何的困难。同时这样一种方式对学生知识框架的构建也有非常大的提升，学生可以根据分层教学之中的知识点来对一些大的较为广泛的知识点进行归纳。关键词：初中地理;分层教学;知识点分层;融会贯通;知识框架分层教学是一种非常不错的教学方式，这种教学方式和传统的教学方式是完全不同的教学方式，在遇
中学生学习报 2022年33期2022-06-07
- 经典美文的鉴赏与高中语文写作的融会贯通
中语文写作的融会贯通进行研究，通过详细介绍经典美文鉴赏和写作的方式帮助学生培养良好的阅读习惯和写作习惯，采用科学合理的方式建立阅读与写作之间的联系，借助美文鉴赏强化学生的描写能力，并且通过实践活动和多元化阅读形式培养学生的综合素质，落实素质教育目标。【关键词】经典美文鉴赏;高中语文写作;融会贯通一直以来，阅读和写作之间存在紧密的联系，因此在高中语文教学中教师需要从经典美文鉴赏的角度上融合高中语文写作的相关知识点拓展学生的阅读思维和写作角度，利用美文鉴赏和写
语文周报·教研版 2022年33期2022-05-30
- 如何借转化思想提升解题能力
识的应用更加融会贯通，收获事半功倍的效果.[关键词] 数学思想;转化;融会贯通高考数学题目灵活多变，盲目地通过“刷题”进行强化训练不仅会消耗宝贵的时间，而且收获甚微，因此使很多学生对数学学习丧失了信心. 可见，“题海战术”并不是真正提升解题能力的方法. 那么，如何提高学生的解题能力呢？笔者认为，要提高学生的解题能力除了掌握“双基”外，还要重视数学思想方法的应用，在数学思想方法的指导下解题往往可以达到事半功倍的效果. 笔者借助转化思想浅谈数学思想方法的应用价
数学教学通讯·高中版 2022年7期2022-05-30
- 整体着眼 融会贯通
与课文的教学融会贯通，精心设计，层层推进，引导学生有所思考与发现，进行交流与分享，通过语言文字的实践练习，丰富积累，提升语文素养。【关键词】语文园地 融会贯通 实践运用 教学策略打开统编版语文教材，我们会看到一个既熟悉又陌生的板块——语文园地。统编版语文教材中的“语文园地”特色鮮明，“交流平台”“词句段运用”等板块的编排别具匠心。教学“语文园地”，我们必须用全新的视角解读教材，用全新的理念设计教学。只有整体着眼，精心设计，注重实践，才能让“语文园地”的教学
小学教学研究 2022年3期2022-04-08
- 当数学遇上寓言：儿童数学学习的新视角
;综合素养;融会贯通;由此及彼;多元创编【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）17-0043-04【作者简介】王茜，南京市长江路小学（南京，210018）教师，二级教师。寓言是一种常见的文学体裁，常用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，虽然字数不多，但言简意赅，给人以启示。寓言与数学有着非常密切的联系，两者无论是在思维模式上还是在审美情趣上都有许多相通之处。寓言可以说是一种幽默化了的常识，而“数学是系统化
江苏教育 2022年5期2022-04-03
- 家庭教育与幼儿园教育的互补实践探讨
;家庭教育;融会贯通一、幼儿家庭教育与幼儿园教育的重要性“人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到了教育（卢梭）”。这说明，婴幼儿教育的重要性，家庭对子女的影响价值。在整个幼儿成长时期，家庭与幼儿园都扮演着重要的教育角色。这两个主要环节涉及到了教学内容、教学方法与教学方式，但两者之间又有一定的差异性。为了保证两者密切衔接，幼儿园教育工作者应该和家长保持密切沟通，保证这两种教育模式相融相通，尽量做到优势互补，更好地引导幼儿接受
中学生学习报 2022年5期2022-03-17
- 让“教”与“玩”在水平一体育课堂中融会贯通
一体育课堂中融会贯通展开研究。关键词：体育学科;教学实践;“教”与“玩”;融会贯通中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-45-050前言“教”与“玩”在水平一体育课堂中融会贯通对学生的成长和发展的影响极大，不仅能够实现对学生的天性的有效保护，降低学生的心理疾病的发生，促进学生的健全人格的构建。还能够在保护学生的安全的同时让学生的身体素质得到切实地提升，让学生呈现出事半功倍的学习效果。由此可见，对让“教”与“玩”在水平一体育课堂中融会贯
小作家报·教研博览 2021年45期2021-12-17
- 高中化学课堂应如何开展分层教学
需要进行一个融会贯通的过程，这个过程学生如果没有进行的话，那他所得到的只是分割之后的知识点，并不是分割之前的一整个知识点，因此教师需要让学生有这样一个意识，在完成分层教学之后，主动的去对自己掌握的知识点进行一个融会贯通，也让自己的学习更加轻松。关键词：高中化学;分层教学;知识点分层;学生掌握分层方式;融会贯通中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-41-153分层教学对高中化学课堂的帮助是非常大的，因为高中化学课程中的知识点大都繁琐且深
小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
- 小学数学与信息技术的融合教学思路探索
;数学魅力;融会贯通前言：信息化的课堂教学是必然趋势，以网络化的教学模式为先导因素，教学的课堂可以呈现出不一样的状态。传统的教学课堂的信息技术的教学课堂转变需要在不断探索，两者的有效融合能够改变学生认知的方式，拓宽学生的思维。便捷的网络教学在一定程度上改变着教师的教学方案，也为数学的教学课堂带来了不同的机遇，让学生感受到绚烂多彩的数学世界。一、利用信息技术突破不同知识呈现方式信息技术能够改变数学的教学课堂，数学课本里有许多知识的集合，由于一页的内容有限，学
家庭教育报·教师论坛 2021年37期2021-11-15
- 小学高年段语文阅读与作文融会贯通的探究
写作能力进行融会贯通的教学，对于如何处理好“阅读”与“写作”两者之间的关系，促进小学高年级学生语文综合素养的提高值得深入研究。本文立足于当下小学高年级语文教学情况，提出相关对策，促进小学高年级语文阅读与作文写作的融会贯通。从激发学生学习语文的兴趣，学以自用。挖掘教材读写结合点。读写结合的最佳切入点是在省略处补充写。从词句造段入手，在阅读教学中拓展写作训练。关键词：阅读与作文;融会贯通;学以自用;挖掘读写结合点引言：在小学高年级语文教学中，学生的阅读与写作同
文学天地 2021年9期2021-11-10
- 基于高考背景下分析高中地理复习的模式
理知识体系与融会贯通分析问题，总结答题方法技巧与培养学生创新思维，开展地理综合实践与实现知识迁移运用，通过落实以上高中地理复习的模式，可以辅助学生提高地理复习的效果。高中地理教师要根据高考地理大纲与基本学情，针对性指导学生复习，使之学生更好掌握地理基础知识，提高地理解题能力，提升高中地理复习成效。【关键词】高考背景;高中地理;基础知识;融会贯通;解题方法高中地理作为高考科目中重要的组成部分，被称为“文科中的理科”，知识内容庞杂，涉及到多种计算，与现实生活联
家庭教育报·教师论坛 2021年35期2021-10-16
- 少学时下如何进行高等数学课程的教学
;课时压缩;融会贯通;数学软件;多媒体工具中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）31-0149-03随着教育事业的不断发展，许多高校的课程设置发生了很大的改变。最显著的特点是原有的传统课程的课时都不同程度地被压缩了，高等数学的课时被压缩得尤为明显。发生这种变化，主要有以下几方面原因：新的课程不断涌现，在总学时一定的前提之下必然会对传统课程的课时进行缩减;学校定位发生改变，许多二本高校逐渐从注重理论教学转变
大学·教学与教育 2021年8期2021-09-14
- 小学语文三年级起步作文指导方法
选等方方面面融会贯通形成一篇表达自己思想与感情的作文、从三年级开始，小学生们必须学会掌握基本的写作方式于常用字词，而如何就此进行针对性指导，帮助小学生们更好的进行掌握写作，是其中首要的问题，也是决定其学习的有效性的关键所在。关键词：小学语文;作文写作;融会贯通中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-037小学三年级语文课程不仅要帮助学生“识文断字”，学习语言的运用，还要关注学生文化素养和综合素质的全面提升。作文是语文知识应用能力的集中
小作家报·教研博览 2021年14期2021-09-10
- 初中地理课堂应如何开展分层教学
知识点分层;融会贯通;知识框架想要在初中地理课堂上开展分层教学，教师就必须明白分层教学的优点和缺点，首先分层教学可以将知识点分层通过这样一种方式，学生在理解的过程中会更加轻松，但学生在理解了每一层的知识点之后，学生还需要对知识点进行一个融会贯通的过程，通过这个过程来将一整个分层的知识点融合成原本的知识点，这对学生来说有一定的难度，但学生只要彻底的理解了每一层的知识点，那他在融合贯通的过程中就不会遇到任何的困难。同时这样一种方式对学生知识框架的构建也有非常大
启迪·上 2021年3期2021-09-10
- 晋商文化融入高中思想政治课程中的研究
思想政治教育融会贯通也在很大程度上提高了地区内晋商文化的影响力与普及度，对文化的传承与发扬具有积极的作用与价值。基于此，从晋商文化的精髓以及其与高中思想政治课教学密切结合两个方面展开详尽的论述与分析，提出建设性的意见与建议，以供参考。关键词：晋商文化;高中思想政治课;融会贯通;途径研究晋商文化是山西地区一种极具地区特色的地域文化，其所蕴含的丰富文化價值与优秀品质追求是十分值得当代高中生深入学习、理解与思考的，因此，将晋商文化与高中思想政治教育结合是极其恰当
新课程·上旬 2021年49期2021-09-08
- 主题教学策略在高中历史教学中应用的行动研究
教学;高中;融会贯通;教学一、 引言在高中历史教学中，应用“模块”结构能够让课堂更具有整体性和联系性，而且每个模块中间都有明显的线索将课程内容关联起来。这样根据每个“模块”特有的教学主题，方便学生进行自主学习。因此，教师应该多利用教材特点，采用“主题教学法”来提高教学质量。传统的高中历史教学在通史结构等方面都存在着问题，教学的知识点也十分不明确，各部分历史事件交错的时间点也比较混乱。新课程改革之后主题式教学就很好地将各个模块的知识点都整合为一个主题进行教学
考试周刊 2021年57期2021-08-23
- 浅谈小学生如何有效记忆英语单词
;发现归纳;融会贯通【作者简介】高西容，花都区花东镇北兴小学京塘分教点。一、现状在我们身边，常常听到老师们这样抱怨：一个单元才8个新单词，学生怎么就不会读？怎么就记不住呢？哎，明明这个单词都已默过好几次了，怎么换种方式学生就不会写了呢？的确，在我们周围见词不会读、听音不会写，见其形不知其音、听其音不知其形的现象比比皆是。更严重的是，部分学生一听到默写单词就皱眉头，一脸不情愿的样子，勉强让他默了，结果也是今天默了，明天又忘了，效果常常是不尽人意。如何在有限的
校园英语·中旬 2021年5期2021-08-19
- 在试卷讲评中如何提高选择题讲评效果
到的知识能够融会贯通、触类旁通。为此，教师本身必须“吃”透新教材，深入进行教学研究。【关键词】讲评试卷;选择题;心领神会;举一反三;融会贯通试卷讲评课作为高中课堂教学的重要课型之一，既能及时准确地做好查漏补缺工作，又能提高学生发现问题，解决问题的能力。讲评前，教师要心中有数，根据学生的考试情况、试卷覆盖的知识，确定讲评重点，力求讲评要做到有的放矢。教师可以运用讨论、展示多种方法进行讲评。教师既要讲审题、讲方法、讲误区，还要讲拓展、讲规范，并且要求学生考试后
广东教学报·教育综合 2021年79期2021-08-03
- 基于核心素养的“慧通课堂”的有效构建
“举一反三，融会贯通”。其中“举一反三”既是教学方法，也是学习方法;“融会贯通”既是学生建构知识体系的过程，也是学生化知识为智慧、能力、方法的具体体现，从而使学生智慧通达、品正合一。[关键词]慧通课堂;举一反三 ;融会贯通;核心素养河南省郑州市二七区春晖小学秉承“以人为本，德慧双修”的办学理念，打造了独具特色的“养正慧通”品牌。学校在“慧通课堂”的研究与实践中取得了丰硕的成果，并两次被评为郑州市优秀课堂形态。一、解读“慧通课堂”1.“慧通”的含义“慧”即聪
基础教育参考 2021年6期2021-07-27
- 厘清脉络，走进小数
启示与思考;融会贯通苏教版将小数知识的内容分两段安排：三年级侧重结合简单生活情境教学一位小数的知识，引导学生结合具体情境比较一位小数的大小;五年级侧重引导学生探索并理解小数的意义和性质，在相对抽象的层面初步形成对小数知识的结构性认识，从而为进一步学习小数的四则运算打下基础。而笔者今天要探讨的是五年级“认识小数”的第一课时“小数的意义与读写”。一、教材分析与教学在教学的过程中我们教师首先要对教材进行分析，弄清“教什么”“怎么教”“教材的知识结构与内在联系”等
教育界·中旬 2021年4期2021-06-21
- 让学生经历数学知识的形成与应用过程
;形成过程;融会贯通;相得益彰为什么在小学一二年级学生的数学成绩普遍较好，而到了高年级阶段却出现较严重的两极分化。这有各方面的原因，其中最为重要的是因为对基础知识理解不够透彻，日积月累，出现了差异。如果学生在经历知识的形成与应用过程中，没能很好的理解数学知识的意义，就会阻碍学生灵活运用并发展数学知识的技巧与能力。因此在低年级教学中，让学生真正意义上理解知识的形成与应用过程就显的尤为重要。下面谈几点我在这方面的做法：一、找准突破点，让知识融会贯通例如：人教版
快乐学习报·教育周刊 2021年8期2021-05-27
- 基于单元整体视角下高中英语教学分析
;关联学习;融会贯通;自主学习引言：在高中的英语课堂教学中，课本内容的编排以单元整体化为主，一个单元讲解某一知识点，单元中涉及听力、阅读、语法及写作的练习，一单元为一大的整体，这样学生有多种练习方式，还可以不断去巩固知识，对学生的英语学习来说很有帮助。那么，作为教师如何以高水平的教学方式在基于单元整体视角下对学生进行教学，对此有如下分析：一、统筹教学内容，以单元整体性基准在高中英语教学中，更重要的是对知识融会贯通，需要教师引导学生在学习英语时有一个知识框架
民族文汇 2021年9期2021-03-07
- 浅谈小学语文教学与经典诵读的融会贯通
;经典诵读;融会贯通经典诗文韵律和谐、意味深长，是中华民族传统文化的高度凝练。学习、诵读经典诗文，有助于提高小学生的语文素养，形成良好的审美能力，激发学生的民族自尊心和自豪感。传承中华民族传统文化中的精华，让学生了解并掌握经典诗文，是小学语文教师义不容辞的责任和使命。从2019年秋起，“部编版”小学语文教材大大提升了文言文在其中的比例。这释放一个信号——国学经典古诗文对小学生语文素养综合提升的重要性不断地在提高。因此，把小学语文教学和传统文化古诗文教育融合
广东教学报·教育综合 2021年2期2021-01-15
- 唱好减轻学生负担“三部曲”
；趋利避害；融会贯通；因材施教“书包最重的人是我，作业最多的人是我，起得最早的，睡得最晚的，是我是我还是我……”听了这首由流行歌曲《最爱你的人是我》改编的歌谣，作为教师的笔者，在忍俊不禁之余却陷入了沉思：尽管上级教育部门三令五申要求“减负”，但从小学起就要面对竞赛和统一考试的导向给教师和学生带来的压力，造成个别综合素质不高的教师“课内损失课外补”，社会上甚至出现了屡禁不止的“有偿补课”恶瘤。加大学生作业量，加重了学生身心负担。学习，不能没有负担，但是，过重
课堂内外·教师版 2020年7期2020-12-21
- 经典美文的鉴赏与高中语文写作能力的融会贯通
文写作能力的融会贯通。关键词：高中语文 写作能力 经典美文 鉴赏 融会贯通作为培养学生成长的首要途径，教育在我国受到高度重视。高中是学生学习的一大转折阶段，更需要受到重视，语文是高中的主要课程，占比很大，其中阅读与写作教学非常重要，所以高中语文教师需要指导学生将阅读学习与写作练习相融合。经典美文的鉴赏是读者通过阅读，进而产生思考和体会的动脑过程，经典美文作为一个艺术品，可以促使读者产生思想共鸣，进而愉悦身心。在阅读与写作课堂中，教师将美文鉴
知识窗·教师版 2020年10期2020-12-14
- 经典美文鉴赏与高中语文写作的融会贯通探究
语文;写作;融会贯通一、 引言阅读和作文从来都是不可分割的，两者相互联系、密不可分，叶圣陶说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎于法度，显然与吸收有密切联系。”在高中语文写作教学工作中，开展经典美文鉴赏的实践活动，开拓学生的阅读思维，提高学生的阅读体验能力和理解能力，加强学生对阅读情感体验的把握，增强学生的情感表达能力。由于个人阅读体验、鉴赏能力的不同，形成不同的文学思维，进而创作出个性鲜明的作文写作特点。通过对文章的品鉴和赏析，丰富学生的情感体验和
考试周刊 2020年92期2020-12-14
- 初中数学教学中错题整理的重要性
;活跃思维;融会贯通错题整理就是教师引导学生使用正确的方式方法将平时练习和考试中做错的题目进行分门别类地整理，以便于后期复习巩固的学习方式。通过错题整理，学生可以加深对所学知识的记忆，探索出新的解题方法，整合所学知识，直到融会贯通。基于错题整理在数学学习过程中的重要性，本文笔者结合多年数学教学经验，对初中数学教学中错题整理的方式方法进行探讨，希望对广大教师有所帮助。一、巩固所学知识，加深记忆初中阶段的学习过程不同于小学，它具有学习科目繁多，所需掌握知识量大
学习周报·教与学 2020年10期2020-10-21
- 文言文教学中“深度阅读”的实践探索
文本的能力、融会贯通的能力、感悟迁移的能力，最终实现能读懂文章。而基于“深度阅读”概念的课堂教学过程，就是对学生获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的能力养成和运用。3.“深度阅读”的课堂教学方法“深度阅读”课堂教学的方法有很多，常见的有：速读、精读、研读;串讲法、谈话法、导读法、点评法、讨论法;读写结合法、读后感法;信息式阅读、理解性阅读、发现式阅读、鉴赏式阅读;整体阅读、比较性阅读、探究性阅读、专题性阅读、练习性阅读;生成性阅读、翻转阅读;整本阅
中学语文·大语文论坛 2020年8期2020-09-15
- 创新语境，让学生融会贯通
、创新语境、融会贯通、初中语文阅读阅读理解是大家在课堂上反复做的事情——阅读课文，思考问题，解答问题（也就是理解课文）。充分熟悉和灵活运用这种读课文的方法，将其迁移运用到任何一篇新的文章上，阅读理解其实没那么难，只是需要我们掌握有效的方法。一、从课堂出发掌握阅读理解1、破除畏难情绪，从课堂学习提高学生阅读理解能力大多数学生做阅读理解，常常是既读不懂文章，又弄不懂题目要求，就更不要说答对题目了。长此以往，只要一遇到阅读理解就产生畏难情绪和抗拒心理，又怎么可能
小作家报·教研博览 2020年40期2020-09-10
- 服装设计课程中思政内容的融入与延伸
;课程思政;融会贯通;设计与实践【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2020）10-0085-02一、“课程思政”的内涵所谓“课程思政”， 是指思想政治教育施教主体在各类课程教学过程中有意识、有计划和有目的地设计教学环节，营造教育氛围，以间接内隐的方式将施教主体所认可、倡导的道德规范、思想认识和政治观念有机融入教学过程，并最终传递给思想政治教育的受教主体，使后者成为符合国家发展要求的
今古文创 2020年10期2020-09-10
- 当“翻折”邂逅“多解”
知识知识内部融会贯通，进一步提高学生的发散思维，增进学生对于数学知识的理解，感受数学的价值及知识间的内在联系.关键词：数学素养;举一反三;融会贯通中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2020）17-0002-02本文以苏科版七年级下册第42页第七章复习题第19题为例，探索一题多解，可以提高学生的举一反三能力，激发学生寻找最优解的动力，可以更好地提升學生数学素养，有利于提高学生的发散思维和创新精神.题目 如图，将△ABC纸片沿DE
数理化解题研究·初中版 2020年6期2020-09-10
- 浅析思维导图在英语读写综合课中的应用与反思
，使读写策略融会贯通，达到读写技能的共同提高。【关键词】读写综合 ;思维导图 ; 篇章结构; 思维品质 ;融会贯通【作者简介】刘文娟，河南省新县教育局教研室。一、引言阅读与写作密切相关，读写结合是提升学生写作水平的重要途径。阅读是写作的基础和前提，写作则是阅读的巩固和升华。将写作与阅读相结合，能把语篇结构的分析、语言知识的传授和写作技能的训练相融合，使之成为一个相得益彰的统一体。这样既能从更高层次上对阅读材料进行准确深入的理解，又能使每一篇阅读材料都能成为
校园英语·下旬 2020年6期2020-08-31
- 以课为镜促反思 以课为镜促提升
流的课堂;要融会贯通，授人以渔。关键词：反思提升;融合整合;以情激情;对话交流;融会贯通;授人以渔中国历史上开创了贞观之治的唐太宗李世民在《旧唐书·魏征传》中曾说过这样一段话：“夫以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。”在认真观看学习了黄毅导师推荐的五节全国青年教师阅读教学观摩课后，我觉得受益匪浅，耳目一新，醍醐灌顶，深感不足。在这里我想说：“以课为镜，可以促反思;以课为镜，可以促提升。”同时我也深刻体会到导师见面会上，黄老师提
新课程·上旬 2020年1期2020-08-06
- 浅谈如何让学生在课堂上快乐地学习
义。关键词：融会贯通;共向;无可厚非“如何让学生在课堂上快乐地学习？”带着这个，我用了三周时间做实验，通过近段时间实验教学，让我真正感受到要想让学生在课堂上学得愉快，首先备课一定要下足功夫。一、备课的要点之一：是“吃透教材”所谓吃透教材，就是教本内容要“烂熟”于心间，只有教材内容熟悉了，重难点抓住了，那么对于一篇课文才有办法做到全面掌控。无论以何种方式教学，只要能切中要领，让学生在课堂上轻松地获取到知识就可以了。轻松学习则是学生乐学的一大诱因。二、备课的要
家长·下 2020年6期2020-08-04
- 高校经典著作选读课程教学理念一体化实现之思考
;纵向延伸;融会贯通中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）24-0110-04Abstract： It is the basic teaching philosophy of the elective course of classics in university to accurately and completely communicate the basic concept and
高教学刊 2020年24期2020-07-28
- 浅析太极气息在中国古典舞表演中的运用
；气息运用；融会贯通；身体韵律【中图分类号】J722.4 【文献标识码】A引言太极作为中国古老文化中的重要思想，在中国传统文化中占着很重要的地位，它蕴含了中国古典唯物哲学、保健、技击等文化内涵，也代表了中国的传统文化精髓。“气”是万物消长和运动的根源，古人认为：“人之所以生者，精气也。”这足以证明“气”对于世间万物和人本身的重要性。太极气息既存在于孔武有力的功夫中，又包含在圆满舒展的动作韵律中，轻柔的一面如云似水，刚沉的一面如雷霆万钧，一阴一阳、一呼一吸，
中国民族博览 2020年5期2020-07-04
- 鼓励学生在多看善思爱写中提升作文写作能力
到熟能生巧、融会贯通，真正鼓励学生在多看善思爱写中提升作文写作能力。关键词：写作作文;阅读思考;融会贯通中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）06-0100-01当前，学生作文是小学语文教学的难点，不少小学生提起作文就面露难色，不少家长提起学生作文也摇头叹息。总的来看，小学生作文常常出现几个误区，如有的无话可说、词语贫乏;有的模板作文，死搬硬套;有的堆砌材料、缺乏灵魂;有的技巧作文，成人倾向。如何让
读与写·下旬刊 2020年2期2020-06-23
- 基于融会贯通理念的“动物的主要类群”复习课教学设计
实现促进学生融会贯通本章知识要点，以及建构相对完整有序知识体系的主要教学目标。同时，改变学生不良的学习习惯，发展学生比较、推理和归纳等思维能力，促进学生形成相关的科学观念。关键词：融会贯通;列表比较;科学观念;动物类群;教学设计中图分类号：G633.91 文献标志码：B1教材分析及设计思路“动物的主要类群”是人教版义务教育教科书生物学八年级上册第五单元“生物圈中的其他生物”第一章的内容。本章是第三单元“生物圈中的绿色植物”和第四单元“生物圈中的人”的后续;
中学生物学 2020年3期2020-06-08
- 四年级英语与语文学科融合课程研究
中将语文学科融会贯通进去，强化小学生接收英语知识的能力，培养学生全面的发展。本文通过阐述学校与教师应怎样落实两种语言学科的融合，最大限度地提升英语教学质量与水平，以此推动小学英语教育教学的进一步发展。【关键词】英语学科;语文学科;融会贯通;课程研究【作者简介】吴丽萍，江苏省昆山市张浦镇第二小学。引言英语是一门语言学科，更代表着一种文化。现如今，随着经济全球化形式的不断加剧，世界各国之间的联系日益紧密起来，英语作为一门重要的语言学科，在学生受教育阶段发挥的价
校园英语·下旬 2020年2期2020-05-09
- 以“变”促教 引领高效教学
教材知识体系融会贯通、举一反三思维和能力上的培养。这就需要教师在课程教学过程中通过适当的变式训练，以变促教，切实推动初中数学的教学质量和教学效率。本文将对于初中数学变式训练的实施策略展开探讨和分析，为全面推动初中学生良好的综合数学解题能力培养奠定夯实的基础。关键词： 初中数学;创新发展;变式训练;融会贯通;核心素养众所周知，课堂教学是有效渗透素质教育理念、培养学生综合学科能力的主阵地，尤其对于初中学生来说，正处于认知同知识体系构建的重要时期，需要教师以课堂
考试周刊 2020年27期2020-05-03
- 将散落的珍珠串成闪耀的项链
、把握整体、融会贯通的教学策略，以构建有深度的学习课堂，提高学生的学习能力和数学素养。关键词：认知结构;勾连纵横;串线成片;把握整体;融会贯通中图分类号：G623.5 文献标识码：A 收稿日期：2019-08-19 文章编号：1674-120X（2020）04-0060-02数学学科的知识结构是一个完整的、纵向和横向连接的网状结构，就像一座数学的高楼大厦。而数学教科书是根据学生的认知水平和规律，把这座数学的高楼大厦拆散、碎片化。学生对数学的学习，就要一砖一
教师·上 2020年2期2020-04-15
- 小学语文三年级起步作文指导研究
选等方方面面融会贯通形成一篇表达自己思想与感情的作文、从三年级开始，小学生们必须学会掌握基本的写作方式于常用字词，而如何就此进行针对性指导，帮助小学生们更好地进行掌握写作，是其中首要的问题，也是决定其学习的有效性的关键所在。关键词：小学语文;作文写作;融会贯通在小学的语文教学中，写作是一个重要组成部分，作文是考察小学生运用书面语的一个重要方面，作为教师，要分析处于写作起步阶段的小学生的特点，针对这些特点，采取适合小学生的有效手段，帮助正处在起步阶段的小学生
人物画报 2020年29期2020-03-14
- 基于科学思维培养的高中生物学教学策略
中生物教学;融会贯通引言：教学活动从来不是一蹴而就的，教育的革新不会停滞不前，所以也并非一成不变。如何在教育的革新浪潮中屹立教育鳌头，在前车之鉴的基础上吸取经验，不断完善有效实施途径后再进行实际应用是有效方法之一。科学思维运用下的生物教学组织形式，是现今需要教师们去探索的教育活动新方式。一、把握科学思维作为生物学科素养最重要的一个素养成分的存在，科学思维是一种根据现实展开推理提出假说并进行实验证明的意识能力，通过对思维进行科学化的逻辑锻炼认识生物界的事物并
神州·上旬刊 2020年2期2020-03-08
- 浅谈班主任工作英语化，英语教学班主任化
;英语教学;融会贯通【作者简介】陈瑞鹏，甘肃省白银市会宁县镇泰小学。【基金项目】本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《新形势下中小学班主任工作方法探究》专项课题研究成果，课题批号：GS[2018]GHB0590。一、进一步普及英语学习的重要性英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。世界范围内的70%以上的邮件是用英文书写的。全世界的广播节目中，有60%是用英语进行的。国际上的很多方面文章、论文是用英语发表的。绝大部
校园英语·中旬 2019年13期2019-12-23
- 融会贯通之英语教学法
;趣味教学;融会贯通引言本文就学英语面临的问题立意，接着阐述英语教学法的重要性及其成果展现。目前初学英语者常常面临的问题如记忆单词、写句子、书面表达、及英语口语等。多年的教学理念，不断更新的教学设施，让从教者倍感职业生涯的乐趣，年轻一代学习语言的优越性。其实，学好一门语言兴趣固然重要，好的教学法却起着推波助澜的功效。融会贯通是我多年推崇的教学法。一、感知英语初一新生面对一堆的新书不熟悉的科目，既好奇又茫然，英语书图文并茂，全盘英化，26个字母倒背如流似儿歌
学生之友 2019年9期2019-12-06
- 小学语文三年级起步作文指导方法初探
选等方方面面融会贯通形成一篇表达自己思想与感情的作文、从三年级开始，小学生们必须学会掌握基本的写作方式于常用字词，而如何就此进行针对性指导，帮助小学生们更好的进行掌握写作，是其中首要的问题，也是决定其学习的有效性的关键所在。关键词：小学语文;作文写作;融会贯通在小学的语文教学中，写作是一个重要组成部分，作文是考察小学生运用书面语的一个重要方面，作为教师，要分析处于写作起步阶段的小学生的特点，针对这些特点，采取适合小学生的有效手段，帮助正处在起步阶段的小学生
青年生活 2019年9期2019-10-21
- 浅谈数学教学的新思维
;学会思考;融会贯通在现代教学中我们推行了新的模式，不仅让学生轻松学会知识，更让学生们掌握解题的技巧与方法，发展其自身的兴趣爱好，培养成良好的思维模式，做到真正的全面发展。若想做到这些，最重要的是：教师在数学教学中探索出符合学生健康发展的正确方法，让学生做到自主学习，掌握正确的学习方法与技巧，具体表现在对学生自助思维能力的培养。下面，我将对培养学生自主学习的主要方法做简要介绍。一、良好的课堂气氛，浓厚的学习兴趣从之前“填鸭式”教学改良后，在教师的一步步引导
科学导报·学术 2019年29期2019-10-21
- 经典美文的鉴赏与高中语文写作能力的融会贯通
中语文写作的融会贯通的具体策略和措施。关键词：经典美文;鉴赏;高中语文;写作能力;融会贯通在高中语文的实践教学过程中，有针对性地开展经典美文鉴赏实践活动能够对学生进行积极正确的引导和帮助，使其通过自身的阅读体验和主动思考，加强自身对经典美文的理解能力和认知能力。同时不同的美文阅读鉴赏者由于其思维方式、学习能力的不同，其实际鉴赏体验也会呈现出多元化的现象。当前我国在开展高中语文教学过程中，美文鉴赏教学对学生的综合发展起着至关重要的作用，它在一定程度上能够提高
新课程·下旬 2019年7期2019-09-17
- 融会贯通，在语言运用中提升阅读能力
世界认知，在融会贯通、学以致用中强化思维的拓展和审美体验，科学提升学生的核心素养。关键词：阅讀能力;品词析句;融会贯通;学以致用【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）36-0040-01随着新课改的不断深入发展，小学生语文教学已不再是单纯的以讲授式为主，以掌握课本知识为主的教学定位，而是培养学生的自主学习能力和创新发展能力，为此深入探究小学生阅读能力提升的路径对于培养小学生语言和文字表达能
当代家庭教育 2019年36期2019-09-10
- Effect of trapezoidal collars as a scour countermeasure around wing-wall abutments
了点动成线的融会贯通而处于低效的被动学习状态。Fig.9.Effect of θ on scour reduction rate.Fig.10.Simultaneous effects of Laand Bcon maximum scour depth.Fig.11.Effect of La/Bcon scour reduction rate.whereR2is the coefficient of determination.Eq.(7)is simil
Water Science and Engineering 2018年1期2018-05-11
- 让复习课上出味道
知新补缺陷，融会贯通更熟练。”其特点之一是“理”，对所学的知识进行系统整理，使之“竖成线”、“横成片”，达到提纲挈领的目的；特点之二是“通”，融会贯通，理清知识的来龙去脉，前因后果；特点之三是“练”，练中熟练知识，实现知识向能力的转变。那么，在新课程的理念下，复习课如何才能上出味道来呢？endprint复习课的基本任务是“抓住四基串成线，沟通联系连成片，温故知新补缺陷，融会贯通更熟练。”其特点之一是“理”，对所学的知识进行系统整理，使之“竖成线”、“横成片
云南教育·小学教师 2014年5期2014-12-13
- 从“融会贯通”到“灵活运用”
重对知识的“融会贯通”和“灵活运用”的考查，是高考发展的总趋势。将知识点统摄整理，使之网络化，有序地存储，且能正确地复述、再现和辨认，是融会贯通的前提；注重挖掘试题中隐藏的多种信息，深究其可能的变化，这是灵活运用的关键。下面以一道有机题的变化为例，研究其可能的变化及涉及到的知识点，以加深对知识的“融会贯通”和“灵活运用”。
中学理科·综合版 2008年1期2008-04-21