举例

识 转换 提取 举例 应用概念性知识的教学应让学生站在学科的视角把握知识发生的起点，掌握大量与之相关的背景知识与实例，发现各要素之间的内在关系与特征，归纳抽取共同属性形成概念，并能创造性地把它们运用于生活中。一、教学特征1. 情境性概念性知识一般是抽象的、生硬的，与学生的学习或生活经验有一定的“距离”。所以，概念性知识的教学往往要创设丰富的学科情境或生活情境，让学生从中寻找问题、发现规律。这里的情境具体指实验现象或结果、学科数据或实例、生活问题或事例等。2

教学实践;策略;举例中圖分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）20-0026-02收稿日期：2021-04-15作者简介：吴艳华（1983.12-），女，江苏省苏州人，硕士，中学高级教师，从事初中数学教学研究.一、准确诠释定义，明确圆心定义的内容是同学们开始学习的最首要的前提.在课堂上带领同学们进行圆的相关知识的学习时，首先我会给同学们展示出圆形的图案，然后让同学们根据自己的生活经验去寻找这个圆形图案的圆心.也就是说，实

本技能，本文通过举例阐述了求线段长的几种方法，并对如何灵活使用这几种方法提出自己的看法和体会。【关键词】中学数学;举例;线段长;方法求线段长的方法分散在初中不同阶段的教材中，由于学生学习求线段长的方法比较零散，学习时间跨度比较大，所以学生往往对求线段长的方法掌握得不好，在九年级中考复习第二阶段—专题复习中，设求线段长的方法作一个专题复习，对于学生灵活掌握求线段长的方法很有必要，当考试中碰到求线段长的题目时才能得心应手，并且课本中没有把求线段长的各种方法充分

难懂的想法。善用举例能够帮助学生理解和掌握抽象性数学知识内容，培养学生的数学核心素养，是提升学生数学思维的“催化剂”。因此，笔者将从举例的教学价值和设计举例的方法进行分析研究。【关键词】举例;数学学习;教学小学阶段，学生逐渐从具体运算阶段向形式运算阶段的过渡。虽然学生的认知结构中已经具备获取抽象概念的能力，但仍需要借助具体事物例子帮助理解。为了帮助学生更好地理解概念、定义、定理和推导公式等，教师会通过实际生活中的事物来进行说明分析，也就是通过举例的方法。在

论;《竹水仙》;举例中图分类号：H315.9文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2020）10-0064-020引言雅格布森从符号学角度看翻译的分类。从符号学观点出发，他认为词是语言的一个符号，其意义是人们赋予它的。他把翻译理解为“两种不同语符中的两个对等信息”重新编码的过程，认为翻译不应局限在经验层面，关注语言与翻译之间的关系，强调翻译的普遍性与重要性[1]。雅格布森将翻译分为三大类：语内翻译，语际翻译和符际翻译。“语内翻译”就是指用同一种语言

三种题型角度进行举例和阐述，以求各位教师能够更加高效地进行教学，望给予教师参考。关键词：以静制动;初中数学;动点问题;举例引言：“以静制动”指的是以理论知识为基础，举一些实际的、简单易懂的例子，让学生初步理解定义，然后教师再将题目代入，以便学生能够更好地理解。在动点问题教学过程中，我们教师要抓住题目思路的基本点，即点在运动中达到的特殊位置，从而让学生能够顺利展开空间想象能力，进而有思考和分析的过程，有了关键的解题点，动点问题将迎刃而解。一、动点问题的题型和

文;写法;目的;举例中图分类号：G634.3 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）05-0195-01Abstract：Writing characters is an important content of narrative writing，and narrative writing is one of the key points of junior middle school Chinese teaching，and also

目标、典型性命题举例及分析、命题测试中存在的问题及改进五个方面对六年数学毕业命题进行分析和解读。特别是详细解读各种命题类型，通过举例、探讨命题的理解、适用的范围以及教学措施来进行分析。关键词：毕业命题;举例;理解;分析毕业命题作为监测小学六年数学学习的一项重要指标，同时也起到了方向标的作用。它既是对于教育教学活动的检查和反馈，又反过来作用于学校教学活动的开展，往往决定着教师该“教什么”、“怎么教”的问题。因此，毕业命题的监测在我们的教学中有着非常重要的意义

定理；向量证法；举例向量知识是现行高中教材重要内容之一，向量既具有代数特征又具有几何特征，因而向量知识在代数、三角、几何等方面有着广泛的应用。本文仅就用向量方法证明几个著名初等几何定理方面举例若干，说明向量方法的价值。一、两个重要的向量基础知识回顾若b从而必有b=c，所以△ABC为等腰三角形。通过设边，将角平分线向量用三角形边向量表示，利用角平分线相等这一條件，借助向量运算，转化成三角形边与角的数量关系，这一过程思路自然，运算量不算大。化成（1）后通过讨论

文;观察;方法;举例小学语文是一门十分重要的学科。小学语文教学有两个关键的部分：其一是阅读;其二是作文。从当前情况来看，一般的小学生主要怕作文。因为作文是一种语言知识的运用。一旦作文，必须动脑筋才能写出来。不少小学生怕困难，就不想去写作文了。在小学生中有一句话，叫“作文呀！作文呀！难倒作文娃！”小学生为什么怕写作文。我们首先要树立小学生写好作文的信心。只有我们的小学生树立了学习的信心，学生才能写好作文。一、 让小学生知道什么是观察我们天天说观察，观察。什么

变式教学;应用;举例;类型方法变式教学法的精髓就是具备举一反三的解题能力，在八年级数学习题课堂教学中，教师应积极转变传统的教学理念，在教学中向学生讲解变式法的掌握技巧，并结合实际习题让学生学以致用，同时达到融会贯通的应用水平。一、通过变题寻找共同点，同时保留差异的多个问题和解决刘庚在《数学课堂教学的优化——谈启发式教学法和案例式教学法在教学中的应用》一文中指出与传统的习题课堂教学工作不同，变式教学法应用在八年级数学习题课堂教学中，教师应引导学生形成多角度、

课堂;教学思考;举例每一名教师的教学方式都有所不同，好的方面值得大家相互学习，教师的教学实践经验存在不同，对于教学内容的理解也各有不同。教师也要积极地进行教学交流活动，相互交流和相互学习，更好地解决问题。各个教师对备课过程中出现的问题、遇到的困难进行讨论，找到行之有效的方法加以解决。教师在教学生的同时自己也要不断学习，不断地努力提升自身的素质，不断地去学习别人优秀的教学方法。文章总结了以下几点需要着重关注的问题。第一，教师是学生学习的引导者，要提高教师的自

路;多元化方法;举例现如今，我国的教育水平蒸蒸日上，现在的教学模式中以学生为主体、教师主导学生的学习进程，两者相互配合获得了不错的效果。然而我国的高考的主要目的是可以有效的选拔出人才，所以成绩就显得尤为重要。因此更多的家长和教师就对提高学生成绩更加用心。数学就是高中学习过程中重要的一科，其中的函数部分让众多学生颇为头疼，主要原因是函数这一部分，概念较多，比较容易混淆概念，学生对概念的运用也不是很到位，解决方法比较单一，大多学生在熟练运用一种解决方法时，再次

相;花境;群落;举例1 北京植物配植与造景特征北京地处华北平原西部，与其温带季风型气候类型共同决定了该地区的植物种类以落叶阔叶树种居多。因而北京以落叶阔叶树为主、常绿针叶树为辅的配置模式使北京四季有景，季相特色显著，成为区别于南京秋冬植物景观的最大差异点。北方常用的许多落叶阔叶树，如秋色叶树种中呈黄色的元宝枫、栾树、国槐，呈红色的黄栌、火炬树、天目琼花，以及常色叶树种中的紫叶李与各类观果树种，[1]这些北方常见树种使其在秋季落叶前仍能见到丰富的色叶变化，深

时候就需要适当的举例说明。【关键词】形声字;字理构字;举例在教学工作中，识字和写字的地位十分突出，它是阅读和写作的基础，是低年级教学的重中之重。识字是学生自主阅读的基础，学生只有拥有了一定的识字量，掌握一定的识字方法，才能更加顺利的进行阅读，才能更加有效的拓宽、拓展知识面，提高学生学习语文的能力。鉴于此作为小学语文教师，我们非常重视识字教学，然而对大部分学生来说识字却是一件枯燥的事情。汉字，对低年级的学生来说确实比较难记：多一笔，少一笔的现象司空见惯，还有

数学教学中，善用举例能够解释教学内容，加深学生对数学知识的感性认识和理性认识。笔者结合多年教学经验，就恰当、富有启发意义的例子在调动学生兴趣、理解概念、运用和发展思维三方面的作用进行分析。【关键词】  举例;小学数学;学习在数学教学中，教师经常会举例子。有趣的生活小例子，很容易引起学生的学习兴趣，使学生乐于接受学习内容;简单的实例可以将抽象的数学知识转化为通俗易懂的内容;通过研究例题，帮助学生对新的数学知识建立感性的认识，并学会简单应用;富有启发性的例子能

对应的写作方法—举例。这种写作技巧看似简单，可是学生在具体的写作实践过程中往往只堆砌一两个例子便无话可说，所提供的论据不充分、不令人信服。究其原因，除了词汇量不够、缺乏想法和主张，更多的是因为学生在举例阐释主题句观点时中忽略了逻辑分析和说理的过程，对举例这种写作手法的内涵理解得片面不透彻，导致逻辑思维能力较差。因此，细致分析范文主体段落所使用举例的拓展句的语言特点，可以丰富举例写作理论内涵，也可以为学生在写作实践中有理有据地阐释论点提供具体的参照标准。二、

ion 万里挑一举例：You are one in a million.你是万里挑一的。2.He is lifeless that is faultless.人无完人。举例：A：Andy is so rude. I don’t like his manner.安迪太粗鲁了，我可不喜欢他的举止。B：But many girls like him.You know he is lifeless that is faultless.但许多女孩都喜欢他，人无完人嘛

1：修理、整理。举例：“我这自行车把老死（不活络），你给摆治一下吧。”释义2：出损招让人活受罪，有欺负、为难、玩弄人的意思。举例：“敢给我糙蛋（见“糙蛋”）？看我不摆治死你。”释义：明目张胆不顺从。举例：“你糙蛋咧不是？”释义：不费劲地用手拨弄。举例：“你身上有点儿土，赶快拨拉拨拉。”释义：指教。举例：“还得我来掰活掰活你，垒墙砖得错缝，知道吧？”