应用文
- 提高应用文写作能力的方法
姜涛应用文写作能够让同学们的学科知识、逻辑思维和文化修养得到全面发展。切实提高应用文写作教学的质量和效果，能为同学们未来的成功、成才打下坚实基础。一、提升应用文写作能力的重要性写作一直都是语文教学的重要内容，是同学们需要掌握的基本技能，应用文作为作文的重要组成部分之一，是进行信息交流、信息传递、商业沟通等的重要载体。提升同学们的应用文写作能力，能够为同学们未来走上工作岗位、实现社会属性奠定基础，能够让大家的自身素养得到提升。听、说、读、写是语文教学的重要内
作文成功之路·教育前言 2023年8期2023-09-24
- 中职语文教学中应用文写作生活化的教学实践
各类文体问题，应用文写作在中职语文教学中占据了一个十分重要的地位，要想提高应用文写作水平，促进应用文写作的生活化，就必须加强学生应用文写作实践训练。1.应用文写作相关概念在日常生活当中，应用文写作是指机关单位或者个人应用于日常工作与生活当中或者是为了回应某些工作和生活需要而进行的一种写作实践活动。应用文实际上是应用写作的成果，它具有实用性、广泛性、真实性、针对性、规范性、简明性、实效性、实用性的特点。应用文写作生活化就是指为了应对生活当中出现的各类现实写作
读与写 2021年13期2021-11-22
- 提高高中应用文写作教学实效之我见
是教学的难点。应用文是高中写作教学中非常重要的一种文体，和学生的日常生活、学习密切相关。应用文的写作教学是语文教学中非常重要但是难度相对较高的文体。下面从强化应用文写作教学的意义的角度着手，探讨几个有效的教学策略，希望可以为同仁提供一些借鉴。一、强化应用文写作教学的意义应用文是一种基于实际生活而进行的写作，非常注重实用性，并以解决实际问题为目的。应用文的写作教学，着眼于生活需要，对学生的写作意识与能力要求相对较高。目前，从教育需求与个人发展来看，应用文写作
作文成功之路·教育前言 2021年2期2021-04-07
- 浅析中职应用文写作教学的实用性和创新性
0引 言：中职应用文写作，指的是国家机关、政党、社会团体、企业事业单位等在长期社会实践中约定俗成的文体，有其惯用、标准的格式，而后有所拓展。一、选题综述(一)应用文应用文，指的是国家机关、政党、社会团体、企业事业单位等在长期社会实践中约定俗成的文体。在以往，应用文多指的是“公文”，而随着社会的变迁，应用文的应用方面越来越广泛，人们在生活、学习、工作中为处理实际事物的标准化写作，都能够称是应用文。因此，按照应用文的写作性质分为“公文”与“一般性应用文”。对于
文化产业 2021年7期2021-03-08
- 小学语文应用文教学的现状与对策分析
了小学生普遍的应用文写作水平，本篇就如何开展小学语文应用文教学这个话题，探讨小学生应用文教学策略[1]。1.小学语文应用文教学的现状分析1.1 在应用文教学中，教师重视程度不够，学生对应用文的了解较少。学生们要想写好应用文，首先要深入的将应用文是什么，应该怎么做等方面的内容了解透彻，但是我们现代的小学语文课堂中，教师们在应用文的教学中，往往对应用问的重视程度不够，并且没有深刻，全面的将应用文的教学放在我们的日常教学之中，学生们不仅不了解应用文的用处，更不了
读与写 2020年7期2020-11-25
- 论如何提高应用文写作课堂教学的有效性
目前高职院校应用文写作课程教学中出现的问题分析1.1 应用文写作教学方式传统且单一大众对于应用文写作的印象多是刻板固定的，应用文有着比较强的规则和格式要求。但是，其实应用文所涉及的领域是非常广泛的，任何行业、任何领域都有机会涉及到应用文的写作，所以，其教学方式也应该是有针对性，朝着多元化方向发展的。可是，纵观当前高职院校应用文写作课程教学的实际情况，教师们还是习惯于采用传统单一的教学模式，统一按照理论讲述+例文分析+写作指导的模式来进行，学生们对于这样的
湖北农机化 2020年7期2020-01-07
- 关于应用文写作能力培养的思考
谢 娟掌握常用应用文写作一直是招聘企事业单位看重的能力素质。正如我国著名教育学家叶圣陶提出的，大学生不一定要求掌握诗词小说，但是一定要会写工作中常用应用文。因此，当前高职所有专业基本都开设了《实用应用文写作》课程。笔者在高职应用文写作课程教学中发现，很多学生在学习应用文写作课程时并没有多大难度，但是，如果叫他们动手完成应用文写作，而迟迟无法独立完成应用文写作。实际上，应用文写作课程教学对于学生而言并不难，应用文范文用词基本是常见字，学生很容易看懂和理解，但
文学教育 2019年34期2019-11-26
- 关于如何提高中职生应用文写作兴趣研究
的重要体现，而应用文的写作能力则反映了学生的综合素质。这也是中职院校对学生总额和素质教育的重点所在。在中职生应用文教学中，很多学生因为缺乏写作兴趣，导致写作水平难以快速提升。为此，本文主要从提高学生写作兴趣方面谈一下自己的看法，供同行人士参考启发。2 学好应用文写作的重要性学号应用文写作对于中职学生而言无论从个人的生活、学习以及就业方面都有着不容忽视的作用和影响。首先，中职院校相对于普通的院校更注重实践，更注重技术素质和岗位的对接，而在学生就业过程中，应用
新生代 2019年19期2019-11-13
- 构建有效的应用文教学课堂
肖琼应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，它是语文教学中的一个重要组成部分。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，因此应用文的功能也就越来越多了。翻开课本，可以发现，在统编版教材中，每册都安排了应用文的学习，由此可见，应用文教学是小学语文教学中不可忽略的一个重要内容。在《语文课程标准》中关于应用文教学是这样表述的：“会写常见的应用文。”这就要求执教者在实施教学时要高度重视应用文教学，根据应用文教学目标以及学生的学段特点，创设情境，
江西教育B 2019年5期2019-07-01
- 应用文的产生与演变
2246）我国应用文有着很长远的写作历史。纵观各个历史时期的发展，可以把我国应用文的写作发展史分为如下几个阶段。第一阶段：应用文萌生时期在文字还没有出现的那个年代里，人类的交流主要是通过口耳相传的形式来进行，在艰辛而漫长的社会实践中先民们逐渐获得了一些帮助记事的方法。例如相约亲朋好友赴宴时，就分送事先打好结的绳子给亲朋好友，亲朋好友们割去一结就代表着过去了一天，绳结割完的那天也就表示赴宴的时间到了；再例如用小刀在木头或者竹子上刻下一些符号，把它作为一种凭证
魅力中国 2019年2期2019-01-13
- 创设写作趣味张扬学生个性
要工作，尤其是应用文，适用范围广泛，学生的日常生活与以后的工作中也经常接触，所以认真对待应用文写作很重要，但是应用文并不是学生心目中死板、生硬的样子，而是有很多种写作方式。讲述了中职语文应用文教学的创新途径，主要目的在于让学生在应用文中能够发挥自己的创造力，发现应用文写作的趣味性，在应用文中张扬自己的个性，把应用文打上自己的标签，而不是千篇一律的套用模板，这能够给中职生增添更多的竞争力。[关 键 词] 创新;个性;中职语文[中图分类号] G7
现代职业教育·职业培训 2019年10期2019-01-06
- 应用文写作在高等职业院校语文教育中的重要性
虎自古以来，应用文写作就在人类信息传递与交流方面发挥着重要的作用。伴随着时代的发展，应用文写作在社会中的作用也越来越大，在使用上也越来越频繁，这使得高等职业院校对其的重视程度也在显著提高。同时，对于高等职业院校语文教育来讲，对应用文写作的重视将直接影响学生对应用文知识的掌握以及创新精神与实践精神的培养,对学生今后的工作与发展产生巨大的影响。一.提升学生社会责任感在以往的高等职业院校语文教学中，学生普遍认为应用文写作的训练与专业结合不够紧密，甚至认为其与实
文学教育 2018年27期2018-11-28
- 中职语文应用文写作教学中的策略
陈少谦应用文写作教学具有实用性的特点，是人们日常生活交流中的重要书面工具，对各个行业的发展有着十分重要的影响，被纳入到中职语文教学的重要内容，也是中职学生语文学习所必须考察的课程。在新课改的深入发展下，怎样提升中职学生语文应用文写作水平成为相关教育人员需要思考和解决的问题。一、中职语文应用文写作教学存在的问题第一，学校缺乏对中职语文应用文教学的关注。中职院校的语文教学忽视了对应用文写作的关注，一些中职院校虽然开设了应用文写作课程，但是可课时安排较少，无法满
长江丛刊 2018年6期2018-11-14
- 高校大学语文中的应用文写作教学方法探析
锐[摘 要] 应用文是指人们在平常的工作和生活中需要对一些事情进行处理、信息交流时利用具有固定格式和使用价值的一种文章。它是传递信息的一个纽带，因其具备非常强的应用和实践特点，已经逐渐被人们所熟知和重视，熟练掌握应用文写作是在校大学生应该具备的职业技能。但是当前高校语文课堂中很多学生对应用文写作的兴趣不高，不愿参与写作，而且在课堂上的氛围沉寂压抑、教学死板现象的存在，直接影响了学生学习的动力。分析高校大学语文应用文写作教学中的问题，并且提出相关的建议。[关
现代职业教育·中职中专 2018年3期2018-05-14
- 中职语文应用文写作有效教学解析
高平【摘 要】应用文写作是中职语文教学中的重要组成部分，同时也是中职学生必须要掌握的写作能力。在实际的教学中由于受到传统教学思想及中职院校条件限制等因素的影响，中职应用文写作的教学过程中存在较多问题，如教学方法陈旧、教学氛围沉闷等，造成应用文写作的教学效率较低，制约了中职学生写作水平的提高。本文全面阐述了中职语文应用文写作有效教学，提出具有针对性的策略，以全面提高中职学生的语文综合能力。【关键词】中职 语文 应用文写作 教学策略应用文写作是一种和生活进行交
作文成功之路·中考冲刺 2018年3期2018-05-14
- 中职语文应用文写作有效教学解析
高平【摘 要】应用文写作是中职语文教学中的重要组成部分，同时也是中职学生必须要掌握的写作能力。在实际的教学中由于受到传统教学思想及中职院校条件限制等因素的影响，中职应用文写作的教学过程中存在较多问题，如教学方法陈旧、教学氛围沉闷等，造成应用文写作的教学效率较低，制约了中职学生写作水平的提高。本文全面阐述了中职语文应用文写作有效教学，提出具有针对性的策略，以全面提高中职学生的语文综合能力。【关键词】中职 语文 应用文写作 教学策略应用文写作是一种和生活进行交
作文成功之路·中考冲刺 2018年2期2018-05-14
- 应用文写作的现状及对策研究
市六合高级中学应用文写作以其广泛的实用性和独特的专业性备受高校老师的关注。因此，高校应用文的教学不仅要关注写作理念的传承，而且应用文的写作教学还要融入到现实的经济发展环境之中。正如研究者所说，应用文写作在告别了纯粹创作型写作氛围的生存环境，进入到社会经济发展的职业道场所需的环境中，扮演着一定程度的职场导引角色。[1]为此，总结应用文写作的现状，探讨其应对的策略就成了应用文写作研究的核心议题。应用文写作的现状及对策的研究主要关注两个方面的问题：一是目前高校应
传播力研究 2018年22期2018-03-28
- 论述大学语文应用文写作教学创新
4）众所周知，应用文在日常工作生活中的使用范围非常地广泛，可以说涵盖了处理事务、传递信息、沟通关系等社会交际的方方面面，因其极强的传递性和实用性引起社会各界的青睐。应用文写作在大学语文中是不可或缺的基础课程之一，然而，大部分学生的应用文写作素养并不高，是写作中水平较低的部分，由于应用文本身较枯燥乏味，学生往往提不起写作兴趣、甚至对应用文写作产生了抗拒抵触心理，课堂气氛因此变得沉寂压抑，对大学语文应用文的教学产生了不良影响。1 应用文写作的作用和地位大学语文
文化创新比较研究 2018年6期2018-03-07
- 论技术时代《应用文写作》课程的人文性教学
710089)应用文作为古代产生最早的一种文体，在中国历代颇受重视，使用频率亦很高。应用文写作是高校人文学科教育的核心课程，该课程在培养和提升学生人文素质方面起着非常重要的作用，也为学生未来职业的发展奠定坚实的基础。但是,在技术理性盛行的时代，我们往往过分强调应用文教学操作上的技术性而摒弃其人文性。在教学中，我们如果抽掉了蕴涵在应用文中的丰富的人文内涵，应用文就在本来枯燥的可憎面目之下，更添一份乏味的狰狞，这不仅不符合应用文的本性，更难以在教学中吸引学生，
泰山学院学报 2018年4期2018-01-28
- 浅谈中职学生语文应用文写作能力的培养
动学校 郭 怿应用文写作是中职学生语文学习中必备的一项重要内容，也是学生的基本文化素质能力之一，更是学生应对未来的就业竞争以及适应社会发展的一项重要技能。但是由于中职学生的文化基础较弱，加至缺乏一定的生活阅历，对应用文接触不多。同时，应用文写作知识过于理论化，因此大部分学生在应用文写作学习时缺乏兴趣，应用文写作能力也不尽人意。要想提高应用文写作的教学效率，提高中职学生的语文应用文写作能力，就必须寻找合适的教学方法开展教学。笔者也将为此提出以下建议：一、精心
作文成功之路·中考冲刺 2018年11期2018-01-28
- 中职应用文写作教学对策浅探
中职生，他们的应用文写作现状不容乐观，本文以此为着眼点，力图通过对中职生应用文写作能力现状分析，以得出教学中相应的对策，从而不断提高中职生应用文写作教学的有效性，以便促进中职生素质的全面发展，将来更好地服务社会。首先，目前的中职生所掌握的应用文基础知识薄弱。一方面学生对应用文知识把握不牢，中职教学中对应用文写作的设置很多是空白，学生无法通过正常的教学途径获得应用文写作方面的知识。具体在实际应用时，把握不了应该用哪种文体，各类文体的内容与格式也混淆不清。另一
山西青年 2018年4期2018-01-25
- 高职院校应用文写作教学中存在的问题及应对策略
朱 亮高职院校应用文写作教学中存在的问题及应对策略朱 亮目前，许多高职院校都开设了应用文写作课程。该课程具有很强的实用性，使学生能够掌握强大的应用文写作技能，在未来的职场中具备很强的竞争优势。本文主要探讨了高职院校应用文写作教学存在的问题，并结合问题提出了相应的解决对策。高职院校 应用文写作教学 问题 对策随着时代的不断发展，人们越发重视应用文写作。这是一个快节奏的时代，网络使信息的传递速度越来越快，人们的工作大量依赖电脑，并与许多信息打交道，应用文写作成
长江丛刊 2017年10期2017-11-24
- 中职开设应用文写作课的重要性
课程，该课程对应用文的一些知识进行全面介绍，目标是为了进一步的提升学生应用文写作能力与水平。因此，我们应当认识到应用文写作课程的重要性，全面分析应用文写作课程教学过程中的问题，找出相应的解决措施，确保应用文写作所拥有的重要作用得以充分发挥。二、应用文写作课程的重要性分析我们日常的生产工作以及生活过程中，无论是对公事的处理，还是进行私事的交流，很多情况下要通过文字的形式进行，应用文属于具有非常强实用性、固定格式的一种文体形式。不仅国家机关在政务处理过程中要应
长江丛刊 2017年31期2017-08-15
- 有效利用策略，高效提升能力
霞[摘 要] 应用文是人们在日常生活与工作中处理事务、传递信息与交流情感的重要工具。鉴于此，作为毕业后即将走向社会生活、踏上工作岗位的中等职业技术学校学生而言，极有必要学习各种应用文的写作方法。以借条为例，浅显论述中等职业技术学校应用文的一些教学策略。[关 键 词] 借条；中职；应用文；写作；教学策略[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0153-01应用文是在长期的实践活动中逐渐形成的一种实用文体
现代职业教育·中职中专 2017年2期2017-08-13
- 高职应用文教学有效性存在的问题与对策
艳[摘 要] 应用文是实用性文体，适用于人们的生产、生活、工作以及学习，随着社会的不断进步，应用文应用的范围也在逐渐扩大，因而，学习应用文写作知识，对今后人们的发展有着重要意义，对高职学生而言，应用文写作是应该掌握的课程，可是，在实际情况中，高职应用文教学存在着诸多的问题，需要加以全面的解决。阐述了高职应用文教学有效性存在的问题与对策，希望对广大教师的教学工作有所裨益。[关 键 词] 高职；应用文教学；有效性[中图分类号] G712 [文献标志码] A [
现代职业教育·中职中专 2017年11期2017-07-09
- 高校大学生应用文写作现状及应对策略
刘雅丽应用文写作在大学教育中是语文教学的重要组成部分，是一门实践性十分强，而且实用面积十分广的一种文体。但是，当今的大学生并不能十分熟练地掌握应用文写作方法。所以，将对高校大学生应用文竹写作现状进行分析，同时提出相应的策略。应用文写作高校语文文章结构应用文是人们在各种社交括动中形成的一种文体，是用来相互传递侑息.处理一些事务，进行情感交流的必备工具。应用文的实用性较强，是用来说儿、解决问题的。但是，当代大学生，对应用文了解有多少，又掌握了多少呢？下面我将对
商情 2017年7期2017-04-14
- 中职语文应用文写作的有效教学
应用文是日常工作中必不可少的一种书面工具，在今后的很多行业中都要应用到。中职学生学习的内容专业性较强，学生可能会觉得应用文枯燥乏味。这种现象是应该杜绝的，应用文的教学应该在中职教学中给予高度的重视，让应用文成为学生必须掌握的一项课程。教师应该有效地开展语文应用文写作的教学，制定更完善的教学机制。本文对中职语文应用文写作的有效教学方法进行了探讨。一、更新中职应用文写作教学方法中职教师应该更新语文应用文写作的教学方法，结合学生的特点和应用文的特点，利用适合的方
语文教学与研究(综合天地) 2017年3期2017-03-30
- 优化高职院校应用文写作教学质量的策略
珮优化高职院校应用文写作教学质量的策略徐 珮高职院校为社会输送高素质的技术技能人才，高职院校学生的语文素养和能力是不可忽视的部分，要重视高职院校学生的语言素养的培养，提升和优化高职院校应用文写作教学质量，采用有效的教学策略和方法，以学生为主体和中心，训练学生的应用文写作思维，用开放式的应用文写作教学模式，拓宽学生的写作视域，提升语文素养和职业素养，为学生步入社会创造条件。高职院校 应用文 写作 教学 质量新的历史发展要求大学生具有综合性素养和能力，高职院校
文学教育 2017年28期2017-02-09
- 中职学校学生应用文写作能力提高的教学策略
息相关，尤其是应用文的写作。应用文写作水平的高低直接影响着学生今后的就业以及工作等方方面面，而中职学校又侧重于对学生实用技能的培养，因此，学生的应用文写作能力理应受到相关单位的重视。然而，就目前各中职学校对学生应用写作能力的培养来看，情况并不乐观，应用文写作课程的教学效率十分低下，学生热情不高，学习效果也不好。通过对中职学校学生应用文写作的重要性以及当前的教学现状进行分析，试图就提高中职学校学生应用文写作能力提出几点教学策略，以期为我国中职学校的应用文写作
现代职业教育·中职中专 2016年4期2016-10-21
- 高职院校提升应用文写作教学效果的策略
）高职院校提升应用文写作教学效果的策略毛凌云（娄底职业技术学院417000）高职院校“重技能”的人才培养观，使应用文写作教学边缘化，文章分析了高职院校提升应用文写作教学效果的策略，即找准就业岗位对应用文写作的需求，掌握学生应用文写作的实际能力，有的放矢地强化学生应用文写作训练。高职院校；应用文写作；教学效果；提升策略著名教育家叶圣陶先生曾说：大学毕业生不一定会写小说诗歌，但是一定要会写工作和生活中实用的文章，而且非要写得既通顺又扎实不可。从某种意义上说，应
大众文艺 2016年18期2016-07-13
- 浅析职业中专应用文写作教学中的策略
陈小军摘 要：应用文写作，在以培养“应用型”“技能型”人才为主的职业中专中，是一项重要的教学内容，中专语文教师，应充分认识到应用文教学的重要性，并依据应用文教学的实际特点，采取科学合理的教学方法，提升中专学生的应用文写作水平，为他们日后更好地参与就业岗位打下坚实的基础。关键词：应用文写作；中职学校笔者就结合自身的教学经验，首先对当前中专应用文写作教学所存在困难的原因进行简单总结，然后提出符合中专生学习特点和应用文教学实际的教学策略。一、中专应用文写作教学所
新一代 2016年7期2016-05-14
- 在经济背景下的当代应用文写作
济背景下的当代应用文写作赵琼（吉林工商学院基础部，长春 130000）随着知识经济时代的到来，越来越多的高素质人才被社会所需要，而高素质人才拥有的一项基本素质就是较高的应用文写作水平。应用文包括很多内容，小到我们日常生活中常见到的医疗类、饮食类等应用文，大到日常生活中并不常见的科技类、经济类等应用文，因此，我们需要不断提升个人的应用文写作能力。当代应用文写作；信息知识平台；阅读方式现在的经济发展不仅是物质经济，更是知识经济，如今人们的知识水平越来越高，对知
黑龙江科学 2016年2期2016-03-15
- 中专应用文写作教学探析
经常要撰写一些应用文，如说明书、广告词、策划书、工作总结、工作记录、海报等等，因此，他们正确掌握应用文的基本知识和写作技巧，是身为中专语文教师的我们基本的教学职责。然而，目前的应用文教学现状是，学生学起来吃力，教师教起来费劲，学生的写作能力并不乐观，所以，我们必须在对当前现状有一个清醒认识的基础上，明确应用文写作教学努力和改进的方向，提升中专应用文写作教学的水平。下面，笔者就结合自身的教学经验，首先对当前中专应用文写作教学所存在困难的原因进行简单总结，然后
新课程(下) 2015年10期2015-08-15
- 浅议职教应用文教学的岁月变迁及地位
07）浅议职教应用文教学的岁月变迁及地位夏孟丽（苏州建设交通高等职业技术学校江苏·苏州215007）我国应用文教学历史悠久。随着新时代的到来,国内外对应用文教学都有一些独到的见解和方式,本文分析了我国应用文教学的岁月变迁和应用文教学在职业教育中的重要性。职业教育 应用文教学 重要性 实用性一、职教应用文教学的岁月变迁1、我国应用文教学的岁月变迁实用类文章的写作我们都可以将之归结为应用文类，它与文学作品的写作有较大的不同。中国的应用文教学历史漫长，经过岁月变
宿州教育学院学报 2015年2期2015-04-10
- 试论应用文写作的审美价值
◎文莹试论应用文写作的审美价值◎文莹应用文的使用范围很广泛，但是对于应用文的写作内容却有很高的要求，不仅要求内容表述完整、准确，也要求其语言质朴、严谨，既要保证其准确性和真实性，也要保障其具备一定的文学性，深度挖掘应用文的审美价值。应用文 严谨性 客观性随着国家对应用文体使用范围的界定，对文体格式要求的越来越规范，现在应用文的使用和写作比过去更为严谨。经过十几年的应用文写作教学，个人认为除了统一的规范格式以外，应用文的审美价值也应该是我们不容忽视的一个部分
参花（上） 2014年12期2014-12-12
- 2014年第7—8期参考答案
练习参考答案】应用文： Passage 1 1～5 ACDDB Passage 2 1～5 CADBCPassage 3 1～5 CDABD Passage 4 1～5 CCBAB记叙文： Passage 1 1～5 ACBAD Passage 2 1～5 DDAACPassage 3 1～5 ABCDA Passage 4 1～5 CBDBC说明文： Passage 1 1～5 CBABB Passage 2 1～5 BBADCPassage 3 1～5
中学生英语·阅读与写作 2014年7期2014-08-22
- 2014年第6期参考答案
练习参考答案】应用文： passage 1 1~5 ADCBC passage 2 1~5 BCBDB记叙文： passage 1 1~5 CADDB passage 2 1~5 BCACC议论文： passage 1 1~5 BDAAA passage 2 1~5 CCBDB说明文： passage 1 1~5 DBBCD passage 2 1~5 BABDD【完形填空分级演练参考答案】初级： passage 1 1~5 D
中学生英语·阅读与写作 2014年6期2014-07-19
- 2014年第5期参考答案
练习参考答案】应用文： passage 1 1~5 BDADB passage 2 1~5 CBACB记叙文： passage 1 1~5 ADABC passage 2 1~5 CADDA议论文： passage 1 1~5 BCADC passage 2 1~5 CDCAD说明文： passage 1 1~5 DCABB passage 2 1~5 BBDAC【完形填空分级演练参考答案】初级：passage 1 1~5 CDB
中学生英语·阅读与写作 2014年5期2014-07-17
- 阅读与写作版2014年1—2期参考答案
～4 DDAB应用文： passage 1 1～5 CABCA passage 2 1～3 CDBpassage 3 1～5 CCABD passage 4 1～5 BDCDC【语篇分级演练参考答案】语篇分级演练——完形填空篇初级：passage 1 1～5 CDBCA 6～10 DACAB passage 2 1～5 BACDA 6～10 BCDADpassage 3 1～5 CDABA 6～10 BCBDC passage 4 1～5 DCBAA 6～
中学生英语·阅读与写作 2014年1期2014-03-19
- 实用为本 审美为用——职教应用文写作需树立4个基本意识
一、问题的提出应用文是处理事务、沟通关系、联系工作、洽谈业务等不可缺少的文字工具。应用文教学是职教语文教学的一个重要组成部分，其教学目的是让学生掌握日常应用文的写作知识，以适应今后职业岗位的要求。良好的应用文写作能力是学生今后职业生涯中进步的润滑剂，能帮助学生在各类职业岗位上实现有效竞争，从而实现岗位与个人能力的提升和谐统一。［1］能写应用文是即将踏入社会的职校生必备的能力之一，因此，加强应用文写作教学，是职业学校满足学生实际需要的重要任务。二、应用文写作
职教通讯 2014年3期2014-02-05
- 提高学生兴趣 改善应用文写作教学效果
学生兴趣 改善应用文写作教学效果王月萍 郭俊超根据对应用文写作现状的调查结果，提出进一步提高学生对应用文写作课程的重视和喜欢程度以及保持兴趣的方法，从而达到改善教学效果的目的。重要性 喜欢 兴趣 效果毛主席说过，没有调查就没有发言权。要想提高应用文写作的效果，首先要了解应用文写作的现状，只有针对现状，才能总结经验、改善教学，从而提高教学效果。所以我院在学校不同专业的学生中随机抽取了200名学生，做了一次关于“2012年《应用文写作》课程教学问卷”的调查，以
安徽文学·下半月 2013年8期2013-12-12
- 掌握具体环节，培养学生良好的应用文写作习惯
范的写作行为。应用文写作也不例外，如果能从开始进行应用文写作学习时起就让学生养成规范写作的习惯，那么对他们今后应用文的写作将会是大有裨益的。因此，教师在应用文的教学过程中要积极培养学生养成良好的应用文写作习惯。好习惯的培养是有一个过程的，而良好的应用文写作习惯的培养应该贯穿在整个应用文写作的过程中，也就是说教师要从写作过程中的每一个步骤入手，指导学生形成良好的写作习惯。应用文写作需要经过确立主题、选取材料、安排结构、写作成文、修改润色五个步骤，而在每个步骤
文教资料 2012年12期2012-08-15
- 打造应用文写作教师的过硬素质提升教学水平
周彩红应用文写作是一种以交流实用信息为目的的写作形式，它以其特有的优势在社会生活与工作中发挥着不可替代的作用。著名的教育学家叶圣陶先生就曾说“大学毕业不一定会写小说诗歌，但是一定要会写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可”。在高等教育阶段学校开设应用文写作课程让学生学好应用文写作是很有必要的，这是我们高校毕业生能否更好地胜任本职工作的一个必备的前提条件。然而现阶段高校应用文写作状况却不容乐观。突出表現在师资力量薄弱，教师专业化水平较低等方面。
活力 2011年10期2011-09-06
- 浅谈中小学应用文教学
霞云浅谈中小学应用文教学卢霞云应用文是日常生活中一种常用的重要文体，提高学生应用文写作水平，既是中小学语文教学的任务目标，也是为学生的人生打下坚实的基础。本文论述了应用文写作的一些教学方法。语文教学 应用文 教学方法应用文是日常生活中办理公务及个人事务所使用的重要文体，也是中小学生习作的重要组成部分。提高应用文教学效果，使中小学生打下良好的应用文写作基础，是中小学语文教学的一项重要任务。一、让学生了解应用文应用文教学首先要让学生了解应用文，对应用文的种类、
中学语文 2010年18期2010-08-15
- 应用文教学中存在的问题与对策
刘 斌应用文以其实用性越来越受到重视，中小学的语文课中都有应用文写作的教学，中职、高职和普通高校甚至还专门开设应用文写作的课程。但是，应用文教学的效果却不容乐观，应用文教学中还存在一些问题亟待解决。一、应用文教学中存在的问题应用文教学效果不够理想，其中的原因是多方面的。归纳起来，主要有以下几点：1.对应用文的认识不够正确。人们对应用文有很多不正确的认识，其中最常见的一种认为，只要掌握了应用文的格式，就会写应用文了。基于这种认识，无论是教材编者、教师还是学生
现代语文(教学研究) 2009年6期2009-07-17