心弦

“是你拨动了我的心弦”为题写作文，我批改作文，诊断学情，然后选点设计写后指导课。诊断发现，本次学生作文存在三个问题：第一，审题不清。没有注意人称“你”的限制，60%的作文出现人称混乱，文中同时出现“你”和“他”、“她”或“它”；没有准确理解“拨动心弦”的意思，没有写出“拨动”前后“我”内心感受或感悟的微妙变化。第二，题材狭窄。从写作对象看，母亲、奶奶、外婆，小飞虫、小蚂蚁，落花、小草等尤为常见，2020年是多么不平凡的一年，涌现了多少拨动心弦的“你”，可学

学生学习语文的“心弦”。 一、教学中应用激励性语言存在的问题 从当前语文教学的情况来看，教师所采用的教学方式缺少持续性和灵活性，所应用激励性语言呈现单一性，无法让学生真正体会和感受到激励的真诚。例如，教师在激励学生时通常都会重复性使用“很棒”“很好”之类的语言，而这就会让学生体会出，老师的表扬其实是一种敷衍。在一开始，一些学生会感受到激励，但长期如此就会让学生感觉到激励的廉价性，甚至会产生一定的抵触心理。 部分教师在激励学生时，所使用的激励性语言很随意，教

学生学习语文的“心弦”。一、教学中应用激励性语言存在的问题从当前语文教学的情况来看，教师所采用的教学方式缺少持续性和灵活性，所应用激励性语言呈现单一性，无法让学生真正体会和感受到激励的真诚。例如，教师在激励学生时通常都会重复性使用“很棒”“很好”之类的语言，而这就会让学生体会出，老师的表扬其实是一种敷衍。在一开始，一些学生会感受到激励，但长期如此就会让学生感觉到激励的廉价性，甚至会产生一定的抵触心理。部分教师在激励学生时，所使用的激励性语言很随意，教师会根

杨柳苏联著名教育家苏霍姆林斯基深刻地指出：“教育的艺术首先就是语言的艺术。”在小学语文教学中，教师要善用“激励性语言”，让学生“自主探究”“合作交流”。激励性语言，往往能激发学生学习动机，提升学生学习情绪，从而驱动、导引学生展开深度的语文学习。好的激励性语言不是随意的，而是精心预设、捕捉动态生成的结果。作为教师，只有千锤百炼之功，才能形成学生语文学习辗转挪腾之势，从而让学生的语文学习“有滋有味”“有理有据”“有声有色”。一、激励性语言，让学生语文学习“有滋

，拨动微妙的情感心弦，或许，这样“讲故事”才会由内而外焕发品德的温暖气息，使教学更具有张力与内涵。Fig. 2 NPT synthesis of BTO and its phase selectivity. a M‑EDA electrides reduce pristine TiO2 to BTO under NPT conditions. b Different starting TiO2 phases are selectively reduced/

到来再一次拨动我心弦。隔着爬满牵牛花的栅栏，我还是把你的音容笑貌塞满我的心间。往昔我心间，你就是我的一片天。三八线，偷看你的眼，难以阻拦。我走后，你走前，心砰砰跳，看你走远。就这样，走到今天，你还是我的女神我的天，友谊永相伴，永相伴！那天，我们相聚太平山，你的到来再一次拨动我心弦。隔着爬满牵牛花的栅栏，我还是把你的音容笑貌塞满我的心间。往昔我心间，你就是我的一片天。在课间，欣赏你的脸，老师发现。我在左，你在右，思绪万千，不曾开言，看你走遠，就这样，各走各边

就是我们每一个人心弦的颤动，古人的诗词之所以打动我们，是他们先拨动了自己的心弦，然后穿越時光，一直传达到我们的心里。这就是诗词之美。——《中国诗词大会》评委郦波行路我终于相信，每一条走上来的路，都有它不得不那样跋涉的理由。每一条要走下去的路，都有它不得不那样选择的方向。——席慕蓉转身我们可以转身，但是不必回头，即使有一天，发现自己错了，也应该转身，大步朝着对的方向去，而不是一直回头怨自己错了。——刘墉温暖其实活着还真是件美好的事，不在于风景多美多壮观，而是

一方。”这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉与黛玉初次见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。请以“相遇”为话题，写一篇不少于600字的作

思念只有拨动了我心弦的你使我常常回忆今天我又想起了你远方的思念我站在高坡上望向远方山水无边，迷迷茫茫生命短暂，留不住时光昨日年少，今日沧桑我的遥想穿过时光感动过我生命的人你今日在何方曾经鲜花灿烂的你是否也沧桑分别以后，我们天各一方光阴悄悄流淌，匆匆忙忙岁月划痕或许已留在你的脸上而在我的记忆中你还停留在少年时光谁拨动了我的心弦谁拨动了我的心弦，使我心旌摇荡风儿从远处吹来，我又想起了你的模样自从知道世界上有个你，我就心儿飘飘怎么也不能把你遗忘远远的，我就能认出

观；拨动孩子的；心弦教学目标，是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，在教学活动中处于核心位置，决定着教学行为。而教学目标的主要内容，人们常常理解为“双基”——基础知识和基本技能。后来，又加上了一个学科情感，这就组成如今在新课程中倡导的教学目标的三个维度：知识与技能、过程与方法、以及情感、态度与价值观，而绝非单纯的重视绘画成绩和技能。作为一名现代美术教师，除了注重知识技能传授学习的同时，应更关注学生情感、态度与价值观的养成

味；严密；深度；心弦；快乐如果说课堂教学是一出舞台剧，那么课前预设衔接教学过程就好比是导演和演员的创作，课堂上的生成就像导演和演员的灵感，灵感来了就得好好地抓住，否则会稍纵即逝。在此，我从教学实践着手浅述自己的一些观点。一、将问题融入生活情境，让环节衔接回味无穷在小学数学教学中，如何落实新课程理念，在教学中如何巧用衔接语，使环节与环节之间过渡自然，将问题融入生活情境，在教学中如何创造条件让学生自主探索，独立获取知识；如何引导学生用讨论、交流、小组合作等方法

起那段曾拨动了我心弦的往事。我的记忆中有一位弹古筝的老奶奶。每当夜幕降临，那悠悠琴声总是如约而至，时而轻快灵动、欢腾雀跃；时而高亢急促、铿锵有力；时而婉转留恋，余音绕梁。每每此时，我便成了年过七旬却琴技高超的老奶奶的小听众。日子久了，我渐渐对她和她那把朴素而老旧的古筝产生了浓厚的兴趣。一次偶然的机会，我问她为什么那么喜欢古筝。她娓娓道来，五十年前，她因古筝与老伴相识，正是这把古筝，陪伴他们经历了人生的风风雨雨。然而在几年前，她的老伴因病离世了，留在世上的唯

那些，拨动过我的心弦”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于800字。思路引擎：一是“那些”，可以實写，写生活中实实在在的人，写心灵的碰撞、情感的沟通；也可以虚写，写历史上的某位名人，写读书的感悟、思想的升华。物，可以是某个物件，也可以是某篇作品中的人物；亦可以是景，大自然的美景，人工雕琢的美景，只要是能拨动心弦的都可以写。二是“拨动”。拨动心弦，应该是真正触动自己心灵的一次体验或经历，是自己思想情感的一次洗礼。因此，文章的主旨

那人，那言，我的心弦随之跳动。琴·弦弹朦胧中，仿佛听到了琴的声音，随风而去，逆流而上，所谓伊人，在水一方。“我欲与君相知，长命无绝衰……”一首《上邪》在屋子里弥漫开来，琴声渐渐停了。门外，那一身傲骨的梅花依旧绽放。琴前，坐着静静的人，只是，不见孩童时的婴儿肥，脸上带着顯而易见的苍白，那覆在琴上的手白得似乎可以看见皮肤下隐藏的血管。“姐姐，我再弹一曲给你听，好不好？”转头，你笑得那么美好，却又那么苍白无力。我似用尽全身的力气，笑笑，点了点头。琴声起，在你指尖

—‘你拨动了我的心弦，怎么会深奥呢？快写吧，还有一个多小时呢，刚好够写一篇文章，怎么样，就算给我写的吧，等会儿我来看。反正你也没事，写吧！”他真的拿起了笔，我一阵心动，要知道，不是所有的学生都听老师话的。我一排排地巡视，过了十五分钟去看，他竟写了两百来字了。“很好，”我心里想，“也许我真的能拨动他的心弦。”四十分钟后，他完成了作文，脸红红的。我瞅了一眼，八百字只多不少，不看内容也知道，拿及格分绝对是没问题的。本想考完试再看，又怕封订后找不到，所以忍不住马上

了。这个时候，把心弦绷紧，让自己时刻意识到不去做某件事的严重性，便是解决这件事的极佳选择。因为危机感来自于一颗经常自省的心，它是人生的清道夫，在无意识中替我们解决问题。有人说，有了问题再去解决，已经晚了一步。这句话有点道理，我们可以在困难到来之前提早把它解决掉，就像旅人在暴风雨来临之前把帐篷扎好一样。想要做到这一点，努力的方向就要准确无误，只有这样，我们才能在困难到来之前精心地布局。未雨绸缪，是一种智慧的心弦。有能力的人总能够扭转乾坤，无论面对怎样的危机都

一样，拨动了我的心弦。乐章二：洗澡我家的房子不大——一个客厅，两个起居室，另外还有一个时常让我们一家人身心舒畅的淋浴室。在一天的工作、学习之后，我们晚上回到家总喜欢冲个澡来缓解一下疲惫。可是母亲每次都要求在我前面洗。我没回到家，她也不着急洗，我一回到家准备洗澡时，她就说她想先洗。为此，我争过也闹过，可是没有一次能拗过母亲的。有一天到家，母亲正在邻居王奶奶家帮忙照看孩子。好不容易逮着一个机会，这次无论如何，我一定要先洗。一扔下书包，我立刻拿起衣服，奔去浴室，

文/白寅心弦最为颤动时用笔拨出人生的歌文/白寅当你真的落下笔就会发现，原来写作不难，只要你敞开了心扉，只要你放松了自己，只要你听凭心弦的颤动，那笔，记下的就是弦上的音符白寅中南大学文学院副院长，教授。白寅初学理于国防科技大学物理系，后习文于华东师范大学古籍研究所，先后经历机关干部、广告策划、新闻记者、大学教师多种职业。出版学术专著1部，发表学术论文数十篇，也是“紫鹊界”杯麓山少年榜·首届写作之星创文大赛评委。个人之见，人一生中最具写作冲动的年龄就是十几岁的

情十记”：周氏《心弦》编译考论叶小宝，男，淮北师范大学外国语学院教授，主要从事文学翻译研究。葛文峰，叶小宝(淮北师范大学 外国语学院，安徽 淮北 235000)摘要：周瘦鹃是鸳鸯蝴蝶派的核心作家，以著译哀情小说闻名，世称“哀情巨子”。周氏编译的《心弦》收录西方小说十篇，却鲜有相关论述。经考证，作为“我们的情侣”丛书之一的《心弦》，选择编译的十篇小说均为经典之作，其主题与周瘦鹃的“哀情”文学观密切相关。从《焚兰记》、《赤书记》与《重光记》的译本分析可以发现，

文 _ 心弦之音小 狗文 _ 心弦之音“妈妈，我想养条小狗！”小姑娘的大眼睛贼亮贼亮的。“可咱们已经养了很多东西了，”我掰着手指数，“一窗台的花儿，还有金鱼，还有仓鼠……还有你爸和你。”“再养一条狗嘛，求你啦，妈妈。”“绝不！”我义正词严地拒绝，“你们爷俩儿只负责玩，换水、喂食、打扫全是我的，我才不干呢！”“可我很想要，我太寂寞了。”小姑娘可怜兮兮地说，“有条小狗多好啊，我可以抱它亲它，还能给它洗澡。”吹牛，你自己还洗不明白呢。我在心里吐槽。“这样吧，等你

◇ 文/李平白银，是仅次于黄金的贵金属，关于2013年的白银市场走势，总是令投资者头疼不已。一方面，白银的工业消费仍将供过于求，很可能压制银价；另一方面作为金融投资品，白银显然具有较大的市场潜力。最终很可能是一个角力平衡的震荡行情。中国经济的奇迹多少也有点“畸形”。一方面，中国是“银”资源相对贫瘠的国家，但同时又是白银生产、消费大国。近年来，中国经济的膨胀带动了白银消费的迅速上升，1985年中国白银消费量仅为900吨左右，2009年5000吨左右，尽管受到