培养方法
- 提高学生思维能力
学思维能力；培养方法〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2024） 03 103-105教育部等十八部门联合印发的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，要求在“双减”中做好科学教育加法，支撑服务一体化推进教育、科技、人才高质量发展。国家对小学科学教育的重视使越来越多的小学教师也在不断地对科学课堂教学进行着优化和改进，但是部分教师仍存在着形式
小学科学 2024年3期2024-01-15
- 学科育人导向下小学英语教学中培养学生人文素养的方法
；人文素养；培养方法作者简介：蒋晓晨，江苏省苏州市常熟市报慈小学。从学生刚入学开始，每一个教师都应承担起自身的人文素养培养责任，有意识、有目的地培养学生的人文素养。这不仅是响应新课标，更是保证学生健康成长的关键。英语课堂，是学生接触和学习英语知识的场所，更应该成为培养人文素养的主阵地。但大量的实践结果表明，多数教师在应试教育理念的较大影响下更加关注学生英语知识的掌握程度，通常只围绕英语知识设计英语教学活动，而忽视了人文素养的培养，这并不利于学生的全面发展。
校园英语·上旬 2023年8期2024-01-03
- 依托茶艺活动培养中职学生礼仪素养的方法
素养 礼仪 培养方法我国社会大众有用茶接待客人的习惯，同时相应的待客之道形成，其中最为需要关注的是茶礼仪。在很多的公众场合中，饮茶都有特定的礼仪，并不是规定，而是约定成俗。对于这些礼仪要予以重视并做到位，才能令人感受到待客的诚意。此外，茶礼仪作为一种文化，其是作为我国传统文化中的一部分存在的，对其中的文化内涵深入挖掘，就会更加深刻认识茶礼仪，在实践中方法正确。国家倡导发展传统文化，在传承茶文化的同时，还要体现其时代特征，教育成为重要的途径。中等职业学校组织
文学教育·中旬版 2023年9期2023-09-04
- “核心素养”下中学地理教学中学生创新能力的培养
；创新能力；培养方法中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）29-0115-05地理是中学阶段的重要学科，其既源于生活也有着无穷的奥秘，蕴含着大量的育人资源，可以对学生的成长与发展起到积极作用。比如，通过地理教学的有效开展，学生的视野能够变得更加开阔，知识面可以得到丰富，也可以形成创新精神及创新能力。而当创新能力与核心素养碰撞时很多教师不知道该如何入手开展教学活动，所以文章就核心素养下的中学地理创新能力的培养及行
考试周刊 2023年29期2023-08-23
- 高中地理教学中培养学生区域认知素养的方法
域认知素养；培养方法在高中地理教学中，关注学生区域认知素养的形成与发展、实现地理课堂预期的学生核心素养培养目标，需要教师帮助学生提高区域认知水平，深入分析区域问题，引导学生合理解释、预测问题，以辅助学生地理思维的逐步形成。在人类赖以生存的地球上，每个区域都存在不同的地理环境，而这也是地理环境的突出特征之一。因区域自然、人文要素有显著差异，所以人地關系和问题也有极大的不同。在高中生区域素养的培养方面加大力度，有助于学生站在科学化的角度认识区域差异，有利于推动
启迪与智慧·下旬刊 2023年7期2023-08-22
- 高职院校学生团队协作能力培养探析
队协作能力；培养方法高职院校以培养工业技术技能型应用人才为宗旨，以发展地方经济为主要目的，积极培养适应地方工业生产、技术一线的高素质应用型人才。目前，高职院校已经大力实施了示范性工程，变常规教学方法为培养学生技能的新型教学方法，在学生专业技能的培养方面取得了一定成效。不过，在精神内涵层面，学生也存在相应的缺陷。其中，最主要的一个问题是学生群体合作意识不足。通过学生问卷调查和用人单位访谈可知，除了多项专业技能条件之外，团队合作意识是用人单位要求学生必须掌握的
知识窗·教师版 2023年7期2023-08-18
- 立足课堂 促进学生自主学习能力发展
学习能力 培养方法【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）07-0109-03现阶段的数学课程其基本出发点就是促进学生全面、自主地发展，如何来培养一个顺应时代发展需求的学生，是现阶段数学课改思考与研究的重点，因此在课堂教学中应科学创设情境，激发学习心向，并提供充足的时间和空间，增强学生的自主意识，在学生学习过程中，及时反馈指导，设计分层练习，让不同阶段学生都有不同的发展，并引导学生自主探究、自主归纳小结
课程教育研究 2023年7期2023-08-14
- 学生的自主学习能力在数学教学中培养
力 重要性 培养方法有道曰：“授人以鱼，不如授人以渔。”进人21世纪，新课程理念倡导数学教学为“以学生发展为本”，让学生在数学知识的自主探索中提高学习能力，为人的终身发展服务。因此，教师要教给学生学习方法，教会学生自己学习，培養学生的自主学习能力，让学生自己积极主动地去观察、实验、分析，自己探索知识，发现知识，掌握知识，形成一定的数学技能，达到新课程标准中要求的核心素养，从而达到“不教”的目的。陶行知先生有句话说：“教，是为了不教”就是这个意思。在中学数学
教育周报·教研版 2023年1期2023-08-11
- 指向抽象思维培养的高中物理教学
；抽象思维；培养方法中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）21-0092-03收稿日期：2023-04-25作者简介：郑华南，男，本科，从事高中物理教学研究.近年来，受新高考、新课标、新课程的影响，教师的教学方法和观点发生了一定的改变.如在课堂上，除了注重“双基”能力的培养外，也更加注重学生思维能力的培养.抽象思维是一种帮助人们更好地理解和记忆信息的有效方式，它为人们的成长和发展提供了强大的支持.因此，教师在
数理化解题研究·综合版 2023年7期2023-08-03
- 数学阅读能力的重要性及培养方法
力；重要性；培养方法【中图分类号】G623.5【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）11—0088—04数学阅读是学生以阅读的方式从数学材料中获取关键信息、汲取数学知识、学习数学语言，促进学生数学思维发展的学习方式。数学阅读能力对学生的学习和数学思维发展都至关重要。通过培养学生的数学阅读能力，可以帮助他们更好地掌握数学知识、理解数学的应用价值、锻炼批判性思维，提升解决实际问题的能力[1]。良好的阅读能力有助于学生提高数学成绩和提升数学核
甘肃教育 2023年11期2023-08-02
- 核心素养视域下高中生数学“四能”的生成与发展
学“四能”；培养方法21世纪是迫切需要优秀人才的时代。近年来，国家对教育的重视程度不断提高，我国教育正迈向高质量发展阶段。在此背景下，学科教学要积极落实核心素养培养工作，培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，使其成长为全面型、创新型人才。高中数学课程是一门重要的基础性课程，学好数学对其他学科学习以及学生未来发展都有着积极影响[1]。因此，高中数学教师应主动推进数学课程改革，以先进的教学理念及教学方法提高教学质量，为学生数学核心素养的发展创
高考·上 2023年5期2023-07-26
- 培养小学生数学审美能力的方法探究
审美能力 培养方法【中图分类号】G62 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）13-0119-04数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学通过对现实世界数量和数量关系、图形和图形关系的抽象，得到数学的研究对象及其关系；基于抽象结构，通过对研究对象的符号运算、形式推理、模型构建等，形成数学的结论和方法，帮助人们认识、理解和表达现实世界的本质、关系和规律。因此，数学之美，是对自然美的客观反映，拥有科学美的核心。数学的美体现在很多方面，图形
广西教育·A版 2023年5期2023-07-10
- 小学体育教学中学生学习兴趣提升策略
；学生兴趣；培养方法一、小学体育教学中学生学习兴趣的重要意义由于学生的知识水平有限，对体育的认识还不够透彻，对体育技能的认识也不多。为了让小学生在体育课上得到身心上的锻炼和思想上的认可，必须通过体育教师的多种教学形式来吸引学生的注意力，让他们迅速地参与到各种体育活动中去，并主动地与体育教师合作，以提高自己的体能素质。（一）有助于锻炼身体素质通过体育锻炼，使学生具备较好的体育素养，使他们的身体素质得到提高，从而达到健康、愉快的目的。在现如今的社会背景下，有关
文理导航 2023年15期2023-06-12
- 创设教学情景，培养高中学生核心素养
心素养能力；培养方法素质教育十分强调学生的综合能力及全面发展，而在高中数学课程的教学阶段，想要学生更好地进行数学文本知识的学习和探究，就需要从学生的学习诉求入手，关注和重视教学情景的设置。然而，从现阶段数学课程教学工作的实施情况来看，在培育学生数学素养、设置教学情景中还有问题没有得到解决和处理。一是教学情景的创设需要富有感染力，能够把学生带入情景中，让班级内更多的学生在情景中获得好的学习感受。但是，在应试教育的作用和影响下，部分教师为了节约教学时间，教学情
文理导航 2023年11期2023-06-11
- 初中历史学科综合能力的培养方法探析
；综合能力；培养方法作者简介：王力（1974—），男，甘肃省酒泉市阿克塞哈萨克族自治县中学。历史学是以人类历史为研究对象的学科，历史教学的内容主要涉及过去的事件，教师在课堂中对历史信息进行解读。传统的历史教学是陈述式教学，即教师向学生灌输知识点，这不利于学生真正了解和掌握历史知识。新课改实施后，初中历史的考核方式发生了变化［1］，由传统的考查学生的知识记忆能力转变为考核学生对于历史知识的综合应用能力［2］。考核方式的改变，带来了教学方式的变化，这有助于提高
求知导刊 2023年2期2023-06-09
- 高三学生数学复习中自主学习能力的培养
主学习能力；培养方法中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）06-0011-03素质教育非常重视学生的综合素质发展与提升.在高中数学教学当中，随着复习工作的逐渐深入，越来越多的教师开始逐渐意识到培养学生自主学习能力的重要性，并开始寻求和探索对学生自主学习能力培养有用的方法和措施.然而，从现阶段复习课开展的情况来看，在具体实施阶段还是有不少的问题没有得到解决和处理.其一，部分教师在复习课上更加强调的是学生对于一些
数理化解题研究·综合版 2023年2期2023-06-08
- “双减”背景下小学生英语自主学习能力培养方法探究
主学习能力；培养方法小学阶段是学生心智快速发展时期，过于繁重的学习压力不仅影响学生的锻炼、休息、娱乐时间，还影响学生的心理健康，这与素质教育的初衷背道而驰。“双减”政策出台的目的是通过加强学校教育，提高学校课堂教学质量，优化作业布置，提高课后活动质量，减轻学生的课业负担，达到提升学生综合素养、构建教育良好生态的目的。“双减”减轻了家长的精神负担和家庭的经济负担，让学科教育重新回归学校主阵地。作为核心素养的关键组成部分，自主学习能力对于小学生的身心健康以及学
启迪与智慧·上旬刊 2023年2期2023-06-05
- 基于语文核心素养培养的初中语文教学策略分析
文核心素养；培养方法；初中语文；课堂教学中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）14-0019-05在初中语文教学中培养学生的语文核心素养是新课改提出的根本要求，是达到教学目标、培养全面发展人才的基础。但是语文核心素养涉及四个方面的内容，不同的核心素养需要采用不同的方法进行培养。一、 语言的建构和应用在对学生的语言建构与应用核心素养进行培养时，教师需将积累、实践当作重点，确保学生可以感知语言美、掌握语言建构的运用方
考试周刊 2023年14期2023-05-31
- 核心素养下批判性思维能力在高中语文教学中的培养方法分析
；高中语文；培养方法《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）中对核心素养进行了明确的划分，其中“思维能力”被频频提及，证实了培养学生思维品质的重要性。“批判性思维”是思维能力内的重点内容，在高中语文教学中重视对学生批判性思维的培养，能够促使学生养成基于事实、引用他人的观点以证明自己的想法或提出他人言行中展露出的不当之处的习惯，改变自己“鹦鹉学舌”“照本宣科”等不良现象，使自身思维得以有效发展。因此，教师应深入探究批判性思维的本质内涵，结合
高考·上 2023年2期2023-05-30
- 核心素养视域下的高中物理教学策略探析
；核心素养；培养方法在高中物理教学中，教师存在如下问题：对相关知识进行详细讲解，未考虑学生能否接受及理解；将重点内容放在考试内容上忽略了其他知识；在教学活动中，忽视了核心素养及教学方法的教授及培养，使得学生的学习与发展受到了制约。在这种情况下，高中物理教学的实效性与理想存在较大差异，学生的成长与发展受到了直接影响。因此，下面就基于核心素养下的高中物理教学开展方法进行了研究，旨在解决当下难题，发挥物理教学的最大效用。一、基于核心素养的高中物理教学的开展意义在
高考·上 2023年2期2023-05-30
- 培养小学低年级学生计算能力的方法探究
学生计算能力培养方法进行分析研究。关键词：小学低年级；计算能力；培养方法中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）11-0116-04 计算能力是小学数学知识学习当中的重要能力，包含有计算的效率与准确率。在数学课程低年级教学当中，对学生的计算能力培养十分关键，也将对学生的学习质量产生影响。在小学数学课程教学当中，教师需要对该项工作引起重视，以科学的应用方式强化对学生计算能力的培养，为学生提高数学能力养成打好基
考试周刊 2023年11期2023-05-08
- 小学数学教学中学生的自主提问能力培养
主提问能力；培养方法【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）06-0181-03通过学习数学学科，可以帮助学生开发智力，同时可以在很大程度上发展学生的思维能力。因此，在小学学好数学学科，可以有效帮助学生培养思维逻辑能力。在数学教学过程中，不仅需要教师具备专业的水平和综合素质，同时，教师在教学的过程中要尽可能引导学生去自主提出问题，而不只是灌输式的为学生讲解知识。教师
当代家庭教育 2023年6期2023-04-23
- 乐享数学 算出精彩
；计算能力；培养方法；核心素养计算贯穿整个数学知识的学习过程中，数学计算能力是一项基本的数学能力，具备较强的计算能力是学生学好数学的关键。在小学三年级学生一次测试中，一道计算题“42×25”的错误率高达30%。这个错误率非常高，其主要原因是学生的计算能力欠缺。计算教学的目标是至少要让90%以上的学生都能做对题，这才是重点。那么，如何才能高效培养学生的计算能力呢？一、创设情境，理解数学算理解决问题离不开计算，要想让学生会算、算得快、算得准，理解算理是教学的关
数学教学通讯·小学版 2023年3期2023-04-14
- 借助《道德与法治》课堂培养初中生公共参与素养
共参与素养；培养方法【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）04-0208-03国家的发展离不开社会个体的公共参与，因此，教师要注重对学生公共参与素养的培养，增强其社会责任感，提高其公共参与意识，进而提升其社会实践能力。教师可以借助初中道德与法治课堂，对学生的公共参与素养进行培養，从而培养当代社会主义建设者和接班人。1.提高对学生公共参与素养培养的重视（1）与时俱进，优
当代家庭教育 2023年4期2023-04-11
- 在低年级培养学生口语表达能力的方法探究
文；低年级；培养方法［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）01-0093-03语文素养的养成是在听说读写活动中不断渗透与强化实现的。在过去小学语文教学中，教师对“读”与“写”给予高度重视，而忽视“说”的能力的培养。而实际上，在语文教学中，说是非常重要的，听说读写，是语文的四大基本功，不可偏废，更不可顾此失彼。听、说、读、写，相互关联，相互促进。为此，在小学低年级语文教学中，教师应该注重口语表达能力
小学教学参考(语文) 2023年1期2023-02-23
- 如何在小学英语阅读教学中培养学生的阅读素养
；阅读素养；培养方法作者简介：宋珍香（1987—），女，江苏省扬州市育才小学西区校。阅读素养与学生的能力培养挂钩，而培养德智体美劳全面发展的高素质人才是当前的教学目标，所以教师需将学生的阅读素养培养放在重要位置。但阅读素养的培养需要坚持不懈，结合教学内容与学生的实际情况进行，所以有较大难度。所以，下文对小学英语阅读教学中培养学生的阅读素养的方法进行阐述，以期教师将其应用于实际教学中。一、英语阅读素养的概念阅读素养是核心素养的组成部分，而核心素养是指学生为了
教育界·A 2022年32期2023-01-16
- 基于人工智能视域的酒店人才需要以及培养方法分析
式，更新人才培养方法，从酒店人才实际需要出发，把握人工智能的深刻内涵，通过专业的人才培养，使基于人工智能视域的酒店人才培养模式更好地适应酒店发展。关键词：人工智能；酒店；人才需要；培养方法中图分类号：F24文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.22.047人工智能视域下，酒店在日常管理中积极的引入管理、工程、服务等新技术，酒店管理逐渐趋于智能化，从而逐步衍生出“智慧酒店”的概念。酒店智能化发展对人才有了更高的需
现代商贸工业 2022年22期2023-01-01
- 浅谈怎样培养幼儿的语言表达能力
言表达能力；培养方法作者简介：路广（1986—），女，甘肃省定西市通渭县第四幼儿园。幼儿阶段是人一生中十分重要的一个学习阶段，在这一阶段，人的身心都处于成长和发展的关键时期，语言表达能力的培养非常重要。人与人之间要想更好地交流信息和情感，就需要有更好的语言表达能力。但是对幼儿来说，他们大多思维没有发展成熟，语言表达能力也还较薄弱，有时候甚至不能顺利地表达自己的想法。因此，家长和教师要把握好幼儿的具体情况，选择合适的教育方法锻炼幼儿的语言表达能力，使幼儿的综
求知导刊 2022年25期2022-11-22
- 基层记者新闻敏感度的培养方法探析
新闻敏感度；培养方法“新闻敏感度”形容的是记者客观判断事物新闻价值的思维以及嗅觉，美国新闻学者Casper Yost曾在《新闻学原理》一书中提到“一个不善于辨别色彩的人，不能成为一个画家；一个没有新闻敏感的人，不能成为一个新闻记者。”由此可见新闻敏感对于一名记者的重要性，并直接道出了提高新闻报道质量的关键要素。从这一角度而言，不妨将新闻敏感度理解为记者职业素养的重要构成部分，并且是其政治水平、业务能力和社会责任的综合体现。影响基层记者新闻敏感度的关键因素政
记者观察·下旬刊 2022年7期2022-11-16
- 阅读教学中批判性思维的培养
含义与意义 培养方法如何培养高中生在语文学习中的思维品质尤为重要。在众多思维品质中，批判性思维是判断是否达到优良思维品质的标志，可以说不具备批判性思维品质的人将很容易在学习和工作中出现误判。当前高中语文阅读教学往往更加重视学生对阅读技巧、高频考点的掌握，忽视了对学生批判性思维的培养，使得学生缺乏阅读兴趣，阅读积极性和和创造力不高，也不会在阅读过程中提问和反思，这些都是一线高中语文教师需要深思的问题。一、什么是批判性思维对于批判性思维，我们可以从认知和态度两
中学语文·大语文论坛 2022年8期2022-10-16
- 甘肃灾害护理文献的计量学研究
灾害护理能力培养方法、灾害护理能力现状、灾害背景下护理人员或灾民的心理危机干预等。调查类文献6篇，占文献总数的18.18%，主要内容包括灾害护理能力现状及其影响因素、灾害护理人员心理状态、护士灾害救护知识需求等。理论研究类文献2篇，占文献总数的6.06%，包括应急预案护理管理在灾害批量伤员救治中的应用价值探讨、灾害护理教学培训内容探讨。2.2.2 研究热点分析 对33篇文献进行分析，发现近10年甘肃灾害护理研究热点为以下3个方面：（1）灾害护理能力体系构建
卫生职业教育 2022年19期2022-10-10
- 如何在数学教学中培养学生的数学思维能力
学思维能力;培养方法数学思维能力是学生在数学学科学习中重要的技能，目前许多学校在数学教学中忽略了数学思维能力对培养学生核心素养的重要性，学生的思维方式仍然受传统教学方法的禁锢，严重阻碍了学生思维能力的培养和发展.学生数学思维能力的提高能够有效指导其正确学习和生活，挖掘学生在数学方面的学习潜质.1 数学思维能力含义数学思维能力是提高学生解决数学问题效率的一种方式，该能力的培养能够较大程度提升解题速度和质量，对学生的学习生涯具有重要的指导意义.在解题过程中学生
数理天地(高中版) 2022年5期2022-07-23
- 小学数学教学中学生几何直观能力的培养方法
何直观能力;培养方法小学数学教学是小学基础教育的重中之重.数学学科由于其抽象性和逻辑性特点，导致学生学习起来比较困难，因此，培养学生几何直观能力迫在眉睫.要培养学生的几何直观能力，教师需要在提升其观察能力的基础上，增强其空间思维能力、数学逻辑能力、创新能力及其他综合能力.在小学数学教学实践中，教师要努力增强学生的几何观念，让学生在遇到几何问题时能够利用形象思维能力和创新思维巧妙解决问题，从而提高自身的数学素养.一、小学数学教学现状1.师资力量参差不齐目前，
数学学习与研究 2022年10期2022-07-20
- 小学生数学文化意识培养的实践与研究
;文化意识;培养方法;分析小学生处于知识体系构建、文化涵养形成的重要时期，若教师不重视对小学阶段学生文化意识的培养，则会造成他们只关注理论知识学习，而忽略了文化素养的提升.作为小学阶段的一项重要教学目标，数学应该发挥其应有的教学意义和价值.教师应借助数学知识的讲授来引导学生了解数学文化知识，从而促使学生意识到数学文化的发展历史，引导学生树立良好的数学文化学习素养，这也是本文研究的重点和方向.一、小学数学文化意识培养的意义（一）激发学生的数学学习兴趣枯燥的数
数学学习与研究 2022年10期2022-07-20
- 如何培养幼儿良好习惯
;良好习惯;培养方法好的习惯能够给人提供更多的机会，是人们通往成功道路上的宝贵财富。陶行知《生命教育》一书中说，生活即教育。整个社会就是一个很好的大课堂，教师应引导学生在日常生活活动中养成良好的习惯。幼儿在日常生活中受到教育，逐步形成了良好的学习习惯。养成良好的行为习惯，对促进幼儿的学习和体质具有重要的作用。接下来，我们将从以下五个方面来阐述怎样培养儿童良好的行为习惯：制订有利于养成良好的行为习惯的规划、确立共同进步的目标、潜移默化、通过与家人的协作来完成
民族文汇 2022年49期2022-07-19
- 钢琴教学中音乐能力的培养方法研究
；音乐能力；培养方法【中图分类号】J632.3 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2022）09-070-04【本文著录格式】刘洪波.钢琴教学中音乐能力的培养方法研究[J].中国民族博览，2022，05（09）：70-73.引言社会经济水平不断提升促使人们对于艺术的追求也在不断提升，特别是在钢琴音乐的学习人群中，低龄化人数逐年攀升，这也提醒了教师在进行钢琴教学时必须注重课程背后所包含的音乐能力和综合素养内容，从而加强学习者对于钢琴的音乐感知
中国民族博览 2022年9期2022-07-19
- 高中学生终身体育意识的培养
身体育意识;培养方法对于高中体育教学而言，其目的就是增强学生们的身体素养，促使其做到全面发展。从长期角度来看，高中体育教学理应通过多种不同的方式对学生的技能展开培养，让其有机会参与到各类运动项目之中，促使其逐步形成优良的锻炼意识。在教学时，教师除了要从思想层面展开引导，还要依靠实践的方式，转变学生们的个人态度，让其积极参与其中，进而为个人发展提供诸多帮助。一、终身意识的概念对于终身意识，需要从概念层面展开区分。高中体育教学的主要目的是引导学生认识到体育锻炼
高考·中 2022年2期2022-07-18
- 初中生物实验教学中学生自主探究能力培养
主探究能力;培养方法引言对于教师来说，在教学方面进行改革是寻找高效课堂教学的必要途径，但是改革的创新不得违背教学的初衷，合理的教学理念，有效的教学方法，对于学生来说能提高自主学习能力方面的有效性，对于教师来说则是在教学方面的一种突出方向。一、基于初中生物教材开展自主绘图的意义在生物课程教学活动的开展过程中，教师要根据实验的特点，有目的地对学生的探究能力进行培养。随着学生实验能力的逐渐增强，教师要鼓励学生自主提出生物问题，并根据所提出的问题设计实验方案，使学
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 论如何在数学教学中培养学生的数学思维能力
;思维能力;培养方法数学学科本身是研究数量关系以及空间形式的一门科学，数学与人类活动之间的关联性是非常高的，并且在社会快速发展的背景下，数学也渐渐地被运用到了日常的社会生产以及生活中。正是由于数学学科的功能性特点，对于学生的学习提出了更多的要求，学生在学习时仅仅套用公式或者是模板无法充分理解数学知识，也没有办法解决数学问题。学生只有具备较强的思维能力，才能够对学科内容进行全面的探索，真正地理解知识。而关于数学思维能力的培养，是当前教师一直在不断研究的话题，
速读·下旬 2022年4期2022-07-17
- 浅析小学数学课堂兴趣的培养
;学习兴趣;培养方法前言数学是一种逻辑和抽象的科学，它的难度相对于小学生是比较难以自主完成的。如果老师只采取“灌输”的方式，那就不可能使学生们对数学有真正的理解和喜爱。在素质教育背景下，对数学教学提出了更高的要求，要从根本上改善教学质量，这就是对学生的学习态度。数学是一门基础学科，它直接关系到学生的学习与人生。所以，如何培养学生对数学的兴趣就显得尤为迫切。一、建立师生之间的良好互动对教师而言，师生关系的好坏是教学的根本，而教学改革又离不开师生的互动。没有教
江苏广播电视报·新教育 2022年16期2022-07-17
- 初中数学教学中学生应用意识的培养
;应用意识;培养方法引言教育教学活动必须要注重对学生实践能力的培养，只有学生的实践本领过硬，那样等到学生踏入社会后就会明白实践能力的重要性，也只有到那时候，学生才会更好的运用自己的知识，去做到学以致用，以此开辟精彩的人生。一、在初中数学教学中培养学生应用意识的意义（一）应用数学知识为生活服务数学教学内容源自生活，初中数学课堂的教学目标是将教学中涉及的数学知识点，让学生应用于生活。学生将所掌握数学知识进行充分应用，可以增强其数学学习的信心和主动性。生活中应用
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 幼儿园游戏教育与幼儿专注力培养新探索
幼儿专注力;培养方法引言3～6岁的儿童正处在心理健康发展的关键时期，正确的教育方式是其养成专注力与自控力的重要推手，能使儿童获益终生。游戏是幼儿基本的学习方式，教师要关注在游戏中促进幼儿坚持与专注学习品质发展的问题。通过对中班幼儿区域游戏的持续观察，我们发现班级幼儿坚持与专注品质处于中等水平，多数幼儿的注意力不够集中，游戏中容易更换游戏材料和主题，易被他人干扰。那么，如何在区域游戏中促进幼儿坚持与专注学习品质的发展呢？结合正面具体特征，对照中班幼儿区域游戏
民族文汇 2022年47期2022-07-16
- 浅谈如何培养中职学生的物理学科核心素养
;核心素养;培养方法引言物理是职业教育课程体系的重要组成部分，主要教学目标是丰富职校学生的自然科学知识，有效锻炼他们的逻辑思维能力和抽象思维能力。但是在以往的物理教学中，教师侧重知识灌输或讲授，教学的枯燥性影响了学生学习物理课程知识的兴趣与效果。一、核心素养的培养在中职物理高效课堂构建的重要性核心素养指的是学生在学习的过程中，根据周围环境以及教育的影响，依照个人发展水平所形成的与社会发展相适应的人格品质，在对提高中学生物理核心素养的过程中，要从学习物理的角
民族文汇 2022年45期2022-07-13
- 浅析初中数学中考复习自主能力的培养方法分析
;自主能力;培养方法前言随着新一轮课程改革的深入，教育界对数学教学的要求也越来越高，其目的已不再单纯地追求分数，而且越来越重视学生的自主性。以前的老师，上课的时候，都是把大部分的时间都用在了讲课上，这对学生的自主性和自主性的培养都有很大的影响。教师应采取新的学习方式，在中学数学复习中激发学生的学习热情，教师要把所学的内容进行归纳、整理，以提高教学的质量和效果。一、初中数学自主能力的培养现状1.教学方式单调在进行复习教学时，教师往往采用传统的教学方法，如海洋
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 高校体育教学中如何培养学生终身体育意识
身体育意识的培养方法，提高大学生身体素质，保证大学生拥有良好体魄，确保其健康发展。关键词 高校体育 教学改革 大学生 终身体育意识 培养方法终身体育是指一个人终身进行体育知识学习和体育实践锻炼，拥有一个健康的身体，身心愉悦，一生受益。高校体育教育是学校体育与社会体育的重要衔接点，是奠定学生终身体育基础的重要环节，是培养学生体育能力和终身体育意识的重要课堂，同时大学期间也是培养学生终身体育意识的关键时期。培养学生的终身体育意识是高校体育教育的一项重
体育时空 2022年11期2022-07-12
- 初中物理实验教学中学生思维能力的培养
;思维能力;培养方法随着课程改革的逐渐深化，新课程对初中物理教师组织实施物理实验课堂教学提出了更高的要求。培养学生的思维能力，是教师组织物理实验教学、引导学生探索实验的主要目的之一。以苏科版《义务教育教科书·物理》八年级下册（以下统称“教材”）第六章“物质的物理属性”的教学为例，教师根据物体的密度有关的实验活动，提出能够引起学生思考且层次不同的问题，逐级引领学生探究，实现对学生思维能力的培养。一、观察物理实验思考问题，启发学生的思维能力根据教材第六章“物质
基础教育论坛·上旬 2022年6期2022-07-11
- 初中语文教学中学生自主学习能力的培养
主学习能力;培养方法引言自主学习是指学生能够独立自主的进行学习，无论是否有他人的督促，都能够从内心认可并进行学习这一行为。自主学习作为现代化的一种优秀的学习方式，其存在必定是有一定合理性与优点的。在自主学习过程中，学生会主动屏蔽外界干扰，自己成为学习的主导者，通过独立思考，发展出对于知识的独到见解。自主学习可以帮助學生建立起一个完整的知识体系，学生自主投入到学习中，学习效率也会大大提高。1、初中语文学习的现状1.1对语文的重视程度不足现代社会好像存在着一种
民族文汇 2022年40期2022-07-07
- 小学足球教学中培养学生核心素养的方法探析
;核心素养;培养方法前言当前，我国基础教育对学生的素质提出了更高的要求，并对其进行全面的学习。因为在小学阶段是一个很关键的阶段，所以大部分的家长和老师都会把重点放在学生的应试课程上，希望能够帮助他们提高自己的学习水平，为以后的学业打下良好的基础。在这种要求下，学生的体质提高很容易被忽略，而身心都无法得到充分的发展。小学足球是体育教学中的一个重要环节，因此，要加强对学生的体育素质教育，提高他们的综合素质，提高他们的应试能力。本论文主要探讨了小学足球教育中培养
民族文汇 2022年40期2022-07-07
- 小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养方法探讨
辑思维能力;培养方法前言小学生对未知事物有着强烈的好奇心，教师要利用学生这一特点来进行教学，培养学生逻辑思维能力，以此来取得良好的效果。小学阶段是培养学生思维能力的关键时期，开展数学教学，不仅可以让学生掌握理论知识，还能培养学生逻辑思维，在锻炼学生思考能力与探索能力的同时，培养学生数学思想。对此，教师在开展数学教学时，要增强学生逻辑推理能力。一、小学数学教学现状素质教育的开展，小学数学教学理念发生了很大变化，对小学数学也有了更具体的要求，注重学生的分析，判
民族文汇 2022年40期2022-07-07
- 小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力
化、最优化的培养方法是教师教学过程中的一大重任。关键词：小学数学;逻辑思维能力;培养方法引言：小学数学着重于对学生思考问题时反应速度、思考角度的考察。但由于小学生的年龄较小，身体各项机能还处于正在发育中，对于知识的掌握与运用具有一定的局限性，学生与学生之间的接受能力逻辑能力也有一定的差异性，教师在教学过程中更应该对数学教学模式进行不断的更改与创新，以更易让学生接受的方式进行数学教学。一、培养小学生逻辑思维能力的意义由于小学生相较于高年级学生而言，无法想象出
快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06
- 道德与法治教学中法治素养的培育
;法治意识;培养方法初中阶段是学生生理、心理发展的一个关键时期，他们存在较重的叛逆心理，容易走上错路和弯路，但是，这一时期又是学生可塑性最强的时期，因此，需要抓好初中道德与法治教育契机，培育学生的法治意识，将法治知识渗透到他们的日常生活，使法治成为其行为准绳。在初中阶段，培育学生的法治意识，不仅对学生成长有益，也是促进社会发展，建设和谐社会的一项必要措施。文章分析了在道德与法治教学中培养学生法治意识的必要性，探讨初中道德与法治教学中学生法治意识的培养措施。
民族文汇 2022年39期2022-07-06
- 阐述小学音乐教学中培养学生核心素养的方法研究
;核心素养;培养方法随着教育改革的不断深入，很多老师都更新了自己的教学方法和教学模式，在讲课的时候，不仅仅需要让学生了解更多的基本音乐知识，还需要注意从现有的实际情况出发，采取灵活的方法有针对性地培养学生的核心素养一般，首先要遵循学生的认知规律，从简单的内容作为切入口，以此更好地促进师生之间的交流，组织更多丰富的音乐活动，借助多样化的方式促进学生的全面发展，增强学生的音乐素养，不断地丰富学生的情感世界。1小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的基本要求通常情况
江苏广播电视报·新教育 2022年13期2022-07-02
- 浅谈基于核心素养下的初中英语文化品格培养方法
语文化品格;培养方法对于初中生而言，此时的他们正是启迪智慧的好时期，因为此刻的他们正处于”形成”阶段，他们对于自己人生、国家乃至整个社会的看法，都尚未定性，都还处于未知当中，而语言的学习又是打开文化、世界大门的一把钥匙，所以现在的英语课程上不仅仅是教授知识的课程，更重要的是培养、启发他们的思想和自身正确价值观的地方，所以说，基于核心素养下，我们更加应该重视初中英语文化品格的培养方法。本文会以“文化品格”为圆点，向外涉及研究究竟何谓文化品格、文化品格与初中英
江苏广播电视报·新教育 2022年13期2022-07-02
- 潜移默化，构建框架
;自主能力;培养方法1对自主学习能力的概述我们通常所说的自主学习是在学习过程中以学生为主，通过学生自主的分析，不断去挖掘和探索知识，从而提高学习的效率和效果。自主学习与传统的学习方式是有很大不同之处的，它对于学生未来的发展有着更加积极的作用。在新课程改革中，更加要求改善传统的学习方式，增强学生的自主学习能力，使学生能够在面对问题时独立思考，增强探究能力。2在初中数学中考复习中自主能力的培养方法2.1立足教材复习，形成知识网络数学知识浩瀚无边，越是进行深入研
民族文汇 2022年38期2022-07-02
- 小学美术教学中水墨趣味的培养方法
术水墨趣味的培养方法。关键词：小学美术;水墨趣味;培养方法水墨画教学是小学美术教学的重要组成部分，更是小学美术教学中的重难点内容之一。一方面是因为水墨画对于笔墨的要求较高，小学生们的能力尚未达到相应的水平，单纯机械式的教学就会导致学生们觉得学习困难罢了;另一方面是因为小学生的美术学习兴趣不高，水墨画学习是需要学生们具有较好的耐心才能实现的，除非他们能够从中感受到乐趣，否则很难保证他们能够长久的学习水墨画，这对于教师的教学水平也提出了更高的要求。故探究小学美
民族文汇 2022年38期2022-07-02
- 小学语文作文教学中培养学生想象力的方法
学生想象力;培养方法前言小学语文作文教学中，对学生想象力进行培养，使学生作文灵感得以激发出来，并使学生借助想象力，将灵感图像化与生动化，加深对灵感印象，做好通过作文将灵感加工准备，提升作文效果。怎样培养学生想象力呢？带着这样的教学思考，本文将从借助思维导图、设计引导问题、举行实践活动等有效的方法，进行学生想象力的激活与扩展，开拓出无边的现象空间，提升学生想象力。一、借助思维导图，让想象边界无垠教师进行作文教学，依据小学生不知道如何写、写什么的作文困惑，借助
民族文汇 2022年37期2022-07-01
- 培养学生数学核心素养的有效方法
;核心素养;培养方法引言核心素养的定义是利用创新的头脑，培养学生自主学习和合作学习的能力。核心素养理念尊重学生的发展规律，重视对科学性、先进性教学手段的运用，致力于为学生创造更加广阔的发展空间。在小学数学教学中，教师需要积极学习核心素养，一方面提升自身的专业素养，为教育事业的长足发展打下基础，另一方面加强对教学方式的创新优化，营造充满活力的数学天地，使学生的思维品质和潜能可以得到充分挖掘，在知识探究过程中不断提升综合素养[1]。一、核心素养的概述核心素养这
民族文汇 2022年37期2022-07-01
- 初中道德与法治教学中学生法治意识的培养
;法治意识;培养方法前言：初中學生不仅处于身体发育的重要阶段，也处于心理健康的关键时期。由于信息技术的广泛应用，学生会接触到更多的信息，但是初中生并没有良好明辨是非能力。初中道德与法治教师不仅要帮助学生提升理论知识水平，还要培养学生的法治意识，使其树立正确的法治观念，提高学生的道德修养，以更好让学生明辨是非，成为合格的社会主义建设者和接班人。法治意识的内涵与重要性构建法治社会是我国社会发展的重要目标，使人们树立正确的法治观念也是教育的重要任务。初中德法老师
教育周报·教育论坛 2022年2期2022-06-29
- 浅析小学生语文学习习惯的培养
;学习习惯;培养方法语文是一个基础学科，小学语文更是基础之基础。学生学好语文实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程。小学生要学好语文，除了要掌握正确的方法和具有坚持不懈的毅力之外，养成良好的学习习惯这才是重中之重。培养学生学习语文的良好习惯具体指那些习惯呢？我认为應该包括培养学生“课前预习的习惯”、“课后按时复习的习惯”、“勤于动笔的习惯”、“认真书写的习惯”、“勤于思考的习惯”、“勤于查阅工具书的习惯”等。那么，对于从事太阳下面最光辉的职业、每天都在辛
科教创新与实践 2022年8期2022-06-26
- 新课改背景下小学生英语阅读能力的培养方法
;阅读能力;培养方法前言：培养小学生英语阅读能力，可以帮助小学生快速掌握课文内容并深入理解，同时会有效促进教学效率提升。教师要结合新课改的教学主张，以小学生为课堂主体，有效引导其积极动脑思考，激发出学生英语阅读兴趣和思维，这样才能让小学生的阅读能力明显提升，从而体现出阅读教学有效性。一、培养阅读兴趣提高参与度英语与汉语有较大的差别，一些小学生学习时会具有较大的难度，从而降低参与课堂教学的热情。为此，教师要注重简化英语课程的难度，让其生动鲜活的展现在课堂上，
科教创新与实践 2022年8期2022-06-26