越南语
- 越南语欣赏日:让侨民更爱越南
励越南侨民拥抱越南语言与文化当丹妮•丁在13岁随家人移居美国时，她尽量不说母请，即便得克萨斯州有一个大型越南侨民社区。初来乍到的她感觉需要迫切融入当地社会并学习“地道英语”。“如果你在公共场合说外语，还会招致某种程度的歧视”，如今，她已经31岁并成为气候变化适应专业人士。“那些白人大喊说英语的事件并不罕见。”小时候的她不以越南裔身份为耻，但也不以此为荣。如今在她离开越南20年后，她的出生地国家正执行一项鼓励海外侨民拥抱越南语言和文化的政策。今年8月，越南官
环球时报 2022-09-152022-09-15
- 现代越南语程度副词研究述评
拉丁字母来记录越南语的一种文字。20世纪，这种文字被越南全面使用。从此，越南语语法研究论著不断地出现。基于不同的理论观点、研究方向角度，越南语学界对于副词的分类存在较大的分歧，对于副词中的一个重要大类——程度副词的不同认识尤其明显。目前，虽然研究越南语语法的著作不少，但无论是越南学界，还是中国学界，尚未见到针对程度副词进行专门研究的论著。一 越南学者的越南语语法论著中的程度副词研究成果述评（一）越南学界的越南语语法论著中的程度副词研究成果近一百年来，副词一
红河学院学报 2022年3期2022-06-07
- 浅析越南语含“吃”（?n）组合词语的翻译技巧
也比较多，掌握越南语中含有吃（?n）组合词语在各语境中的翻译技巧很有必要。本文将从多角度分析含“吃”（?n）组合词组在各种语境中的运用，重点总结归纳其在各语境中的翻译技巧。关键词：越南语;吃;词语;翻译中图分类号：H44 文献标识码：A文章编号：1003-2177（2021）11-0037-020引言百科释义认为，“吃是指用手或工具（筷子、叉子、勺子等）把食物送进口腔，经过牙齿咀嚼后下咽经食道管进入胃里，再由消化系统完成整个消化过程”。《越语词典》（T?
海外文摘·学术 2021年11期2021-09-12
- 越南语专业立体化实践教学模式改革探索
要】本文论述越南语专业立体化实践教学模式的改革，围绕“立体化”实践教学模式，对越南语专业教学改革进行探索，提出完善教学计划，奠定立体化实践教学基础;优化资源配置，构建立体化实践教学核心;创新教学评价，评估立体化实践教学成果等立体化实践教学模式的构建思路。【关键词】越南语 实践教学 立体化教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）15-0136-03近几年，在教育部的指导下，各地高校相继开展一系列提高教学质量的改革创
广西教育·C版 2021年4期2021-09-12
- 越南语课程融入中职学前教育专业教学的探索与实践
设的作用，学习越南语势在必行。为了使更多的人掌握越南语，在中职学校教育专业教学中教师积极渗透具有很重要的作用，促进越南语教育从娃娃抓起。本文主要探究了越南语课程融入中职学校教育专业教学的探索和实践，促进越南语的推广和应用。【关键词】越南语;学前教育;探索广西与越南交界，中越交界处语言可以相通，经济、文化、政治交往活动频繁。要深人推进“一带一路”议，语言人才培养非常关键，语言沟通流畅可推进各方面的交流活动。为了培养更多的越南语人才，就需要教师主动培养，使更多
红豆教育 2021年7期2021-09-10
- 越南语融入中职数学课堂的有效策略分析
课堂教学中融入越南语会进一步培养学生的语言能力，促进学生进行逻辑思考，實现学生综合素质的提高。教师利用越南语讲述生活化、真实性的数学知识，会激发学生的兴趣，促进学生主动加工和处理知识，通过探究理解知识。本文主要探究了越南语融入中职数学课堂的有效策略，促进学生学习能力的提高。【关键词】中职数学;越南语;有效策略新课改要求教师改革传统的教学方法，用创新的方式来丰富课堂，为学生的可持续发展奠定基础。教师在中职数学教学中融入越南语会拓展学生的语言能力，帮助学生了解
红豆教育 2021年7期2021-09-10
- 越南语、三岛京语语音对比研究
素和民族渊源，越南语和三岛京语的研究引起了学者的广泛关注，本文在前人研究的基础上，从对比语言学的角度出发，通过对越南语和广西京族三岛京语的语音差异分析，探寻造成中越两国京族语音出现差异的原因，促进两地人民的交流。关键词：越南语;三岛京语;语音;对比研究著名美国语言学家爱德华·萨丕尔曾在他的著作《语言论——言语研究导论》中提出：“当文化的地理、政治和经济等决定因素不再相同的时候，共同语言亦不能无限期地作为文化印证。”京族是一个跨境而居的民族。据史料记载，公元
雨露风 2021年4期2021-06-28
- 新冠疫情下提高越南语专业本科人才培养质量的几点思考
饶如雪摘要：越南语专业开设早、规模大，本科在校生人数居全国非通用语种第三，在非通用语界较具代表性。新冠疫情对越南语本科人才的国外阶段常规培养模式造成了较大影响，一定程度上制约着人才培养质量。文中针对疫情下在线资源开发整合不足、口语应用机会少、国外实习实践难、就业问题加剧等问题提出了策略思考，并提出了特色思政课程的思路。关键词： 新冠疫情;越南语;本科;人才培养分类号：H44据笔者调查，至2021年6月，国内开设越南语本科专业的高校有近30所，云南10所、
中国应急管理科学 2021年9期2021-03-16
- 职业技术院校越南语教学工作开展的几点思考
职业技术院校 越南语 教学通过培养越南语人才，增加两国交流和贸易往来，具有重要意义。当前职业技术院校的越南语教学正从尝试逐渐走向成熟化，在这个过程中，职业技术院校的越南语教学也在面临越来越多的挑战。如何更好的开展越南语教学，培养更多越南语人才，也在考验着职业技术院校的工作开展。一、职业技术院校越南语教学工作现状从当前职业技术院校越慢越教学工作的实际情况来看，不管是从师资力量方面，还是从教学设施方面，都在不断提高，特别是最近几年，国家队职业技术院校的重视程度
科学与财富 2021年26期2021-03-04
- 助词“来着”在越南语中的对应形式
教材都用不同的越南语词语来对应汉语“来着”，但在具体的句子中却不能以这些词语来对应汉语“来着”。那么，“来着”在越南语中的对应形式到底是什么？这是一个值得我们探索的问题。同时，有利于从另一个角度认识“来着”的词性及其时体意义。二、汉语“来着”在越南语中的对应形式本文以王朔的 《看上去很美》《千万别把我当人》、王蒙的《青狐》、海岩的《永不瞑目》《玉观音》《你的生命如此多情》《拿什么来拯救你，我的爱人》[1]及其越南语译本为汉越对比语料，归纳出汉语助词“来着”
海外华文教育 2020年3期2020-12-18
- 全球疫情背景下对越南语词汇的影响
词：新冠肺炎;越南语;影响语言是社会的产物，语言随着社会的发展而发展。反过来也可说，语言是社会发展的表现和反映，社会发展过程中出现的新词语现象往往能折射出社会生活的各个方面，包括政治及外交。新冠肺炎疫情从2020年1月最先在武汉爆发，数周后许多国家也陆续爆发和扩散，此起彼伏。疫情来势迅猛及在许多全球多地的快速扩散，对每一个受影响国家的社会生活方方面面都造成深远影响，其中也包括语言。越南也不例外，虽然疫情在越南爆发的时间比中国延迟数周，但它对越南语词汇的直接
时代人物 2020年11期2020-09-26
- 跨境电商中越词汇双语互译探析
;电商;词汇;越南语;翻译在“一带一路”倡议不断推进的大背景下，跨境电商开创了开放、多维、立体和全方位的多边贸易合作模式，成为各国争相发展的新领域，也将给各国的经济社会发展带来新的增长点。2019年8月，中国（广西）自由贸易区试验区获国务院批复同意设立，2020年4月，国务院批准在广西百色设立国家重点开发开放试验区，这些都是直接面向越南市场并延伸到东盟其他国家，给跨境电商的发展带来新的动力，同时也将给跨境电商的中越双语互译带来新的挑战。目前，国内外对跨境电
山东青年 2020年6期2020-07-27
- 越南语中的英源外来词研究
00多年之前，越南语即开始从其他语言中借入外来词。学者Alves使用语料库的研究方法对越南语中的外来词进行了归类分析，他对越南语词汇进行了抽样，样本为1477个词语，经过词源考证，确认28%的样本词汇为外来词。在语料中的越南外来词中，90%来自汉语；4%源自法语；3%源自泰语；还有非常小的部分来自英语与占语支语言（马来语的一支）。随着越南语中英语外来词的现象增多，对其进行较为深入的剖析成为了必要。下文将从越南语借用英源外来词的原因、借入英源外来语的方式、英
吉林广播电视大学学报 2020年4期2020-06-18
- 移动网络下越南语的教学探讨
论述移动网络下越南语的教学，分析移动网络教学语言环境开放、包含内容丰富、方便学生自学的优势以及学习效果难以进行检验、可供学习的内容较少等缺点，并从完善基础设施、整合教学资源、实现课堂教学与移动网络教学的有效结合等方面提出移动网络下越南语教学的策略。【关键词】移动网络 越南语 教学研究【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）02C-0146-03随着我国深化改革、扩大开放以及“一带一路”建设的推进，东盟语种教学已成为
广西教育·C版 2020年2期2020-06-08
- “一带一路”背景下云南高职院校越南语专业发展的机遇与挑战
云南省高职院校越南语专业的发展具有非常明显的优势，但同时也面临巨大的机遇与挑战。关键词：“一带一路”; 高职院校; 越南语; 机遇; 挑战中图分类号：H631.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）4-138-002一、云南省高校越南语专业开设情况目前我国开设越南语专业的高职院校主要集中在云南和广西两省，就云南省来说目前开设越南语专业的本科院校有云南大学、师范大学、云南民族大学等8所高校;高职院校主要有云
科学大众·教师版 2020年4期2020-06-03
- 探索以网络文章为主的课堂教学模式改革
堂教学;改革;越南语;课文一、课堂教学模式改革的重要性乔伊斯在《教学模式》书中写道：“教学模式是构成课程和作业、选择教材、提示教师活动的一种范式或计划。” 1学模式就是教学活动中的基本组成形式，教师在教学活动中都会根据自己的经验，按照一定的教学模式进行教学，只不过存在自己采用的教学模式是否科学合理的问题。课堂教学改革是每个学校教学工作一项十分重要的任务。很多学校把课堂教学作为课改的突破点，课改随即成为了学校发展和改革工作的关键环节。课堂教学模式是教师在课堂
鸭绿江·下半月 2020年3期2020-05-25
- “一带一路”背景下广西本科高校越南语口译人才培养探讨
下广西本科高校越南语口译人才的培养，分析越南语口译人才的需求，结合广西本科高校的越南语口译课程教学情况，从学校层面加大对口译课程建设的支持、及时更新教学内容、改革教学方式、加强口译教师队伍的建设等方面提出建议。【关键词】一带一路 越南语 口译 人才培养【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）47-0124-04近年来，“一带一路”合作取得了令人瞩目的成就。根据国家海关总署的数据，2020年上半年，中国与越南的贸易增幅排
广西教育·C版 2020年12期2020-04-12
- “一带一路”背景下高职越南语公选课改革探讨
要】本文就高职越南语公选课开设情况、学生对越南语公选课需求情况、越南语公选课存在的问题等方面对广西高职院校进行问卷调查和实地走访，了解高职越南语公选课现状及存在问题，并提出改革措施：对越南语公选课设置进行系统、科学的论证;规范制定越南语公选课课程标准;建立多元的越南语公选课教学内容体系;改革教学方式，更新教学手段和方法;健全管理和评价机制，重视教学环境和师资队伍建设。【关键词】一带一路 高职院校 越南语 公选课 改革【中图分类号】G 【文献标识码】A【文
广西教育·C版 2020年9期2020-04-06
- “互联网+”背景下越南语教学改革与实践
词：互联网+;越南语;教学改革1 云南师范大学越南语专业教学改革的背景和意义云南师范大学是云南省省属重点大学，对教学工作和本科生人才培养极为重视。2011年颁发的《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见 》要求“加强以信息技术为基础的现代教育技术开发和应用，将现代教育技术渗透、运用到教学中。”2014年颁发的《国务院关于加强教师队伍建设的意见》则要求“推动信息技术与教师教育深度融合，建设教师网络研修社区和终身学习支持服务体系，促进教师自主学习，推动教学方
卷宗 2020年1期2020-03-23
- 融合边界信息的越南语名词短语深度学习识别方法
供有力支持。在越南语自然语言处理任务中，名词短语识别同样起着基础性作用。在越南语名词短语识别任务中，主要面临以下三个难题：(1) 除了相互嵌套，越南语名词短语还存在定语后置的现象，因而相对于汉语名词短语，越南语名词短语内部结构更为复杂；(2) 同汉语一样，越南语缺乏形态标记，动词短语作定语与动词短语作谓语的情况在形式表达上完全一样，造成对越南语名词短语识别时存在很大的歧义消解难题；(3) 越南语名词短语繁多，未登录越南语名词短语在测试语料中占比非常高，对未
计算机应用与软件 2019年12期2019-12-12
- 基于概念层次网络的越南语名词短语内部结构研究
ts）理论分析越南语名词短语内部构成，并结合语义块知识对越南语名词性语义块进行探讨，可以发现，越南语名词性语义块有五种组成模式。对越南语名词短语进行形式化描述，可以为越南语自然语言的计算机处理提供新的视角。关键词：概念层次网络;越南语;名词性语义块;内部结构名词短语，是自然语言句子中数量最多、比重最大、内部结构最为复杂的语言单元，它所承担的句法功能比其他类型短语更为多样。目前对名词短语的研究已有不少，大多是从传统句法层面（詹卫东，2000;张孝荣，2010
现代语文 2019年7期2019-11-07
- 越南语二字组的声调变化
学的方法考察了越南语是否存在连读变调。通过考察越南语36组声调组合的音高变化，本文发现越南语各声调在二字组中保留了原调形（第四声除外）。第四声本来是一个降升调，但在二字组中失去了上升段，变成一个降调，其调形与第二声相似，调阶比第二声的低。观察实验数据我们能看出T4在调形上发生变化，但根据以往的研究，第四声在发音过程中是带着固有的发声类型（紧喉音或半紧喉）。因此，T4虽然改变了调形，但很可能正因为此发声特征使它能够跟第二声区分。本文认为暂时难以确定越南语是否
西部论丛 2019年31期2019-10-14
- 应用型《越南语口语》教学大纲改革
合作日益频繁，越南语已经成为中越两国人民交流、往来极其重要的语言，越南语口语在“听、说、读、写”中又是非常重要的技能之一。为了使越南语口语课程教学与我校当前的办学风格和注重应用型教学的目标相契合，对这门课程的教学大纲进行了一些初步的改革。关键词：应用型 越南语 口语 改革越南语口语是越南语专业的必修课程。越南语口语课程分为《越南语口语（一）》和《越南语口语（二）》。越南语口语课程是学生学习后续专业课程如听力、阅读、翻译以及今后从事与越南语相关工作的重要基础
文学教育下半月 2019年9期2019-10-06
- 越南语语言学习能力的培养探讨
增加，特别是对越南语的应用也在不断攀升，需要更多熟练掌握越南语的人才去提升两国的贸易发展，但由于两国文化差异不同，在学习越南语的过程中会出现理解与应用上的差异，本文将从越南语语言学习能力的培养进行分析与探讨，并提出相应的改善对策，促进越南语教学为培养人才全面的发展做贡献。关键词：越南语;语言学习;能力培养随着我国市场经济的快速发展，中越两国经济、文化交流日益增加，越来越多的人对越南语的学习增添了兴趣，希望投身于中越对外贸易、对外经济及文化交流之中。特别是中
新教育论坛 2019年22期2019-09-10
- 汉越机器翻译方法与难点
大难题。通过对越南语语言特点分析，本文介绍了目前的机器翻译方法，并提出了汉越机器翻译中存在的难点和可行的解决思路。本文对于认识汉越机器翻译的现状和难点做了有益介绍，并提出了相应的解决思路，可以为相关研究者提供参考。关键词：机器翻译;越南语;语言特点中图分类号：TP391 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2019）17-0204-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）：Abstract： Machine translation，
电脑知识与技术 2019年17期2019-08-10
- 汉语语音对越南语语音的影响
熊晓华【摘要】越南语是南亚语系的越南语分支，在以越南为主导的中南半岛东部沿海地区广泛使用。与其他语言相比，越南语的一个显著特点是继承了大量的汉语词汇，其中使用的表意文字主要是汉字。同时，从隋唐到宋朝，越南语的发音都与汉语存在很大的相似之处。从语言的演化角度而言，现代汉语对越南语语音的影响是非常大的。本论文针对汉语语音对越南语语音的影响展开研究。【关键词】汉语语音 越南语 语音 影响【课题项目】2018广西高校中青年教师基础能力提升项目，课题名称：“一带一路
课程教育研究 2019年12期2019-04-29
- 越南语元音格局分布探究
分析的方法探索越南语元音的格局分布，通过分析发现，越南语元音格局具有相对的独立性，一级元音丰富且分布呈规律性，层级性强。元音格局由三个外缘性元音[i]、[u]、[a]构成，且[i][u]较[a]的集中程度高。越南语一级元音中的中元音数量较多，共有[e]、[]、[o]、[]、[]、[]6个，它们在高低维上分级分布，具有较好的层级性，其中[e]、[]位于/ia/连线处，[o]、[]位于/ua/连线处元音[]、[]位于元音格局框架内部。中元音普遍存在离散度较高的
科教导刊 2019年6期2019-04-22
- 移动学习环境下基于云班课的越南语混合式教学改革
合式教学理念和越南语专业特点，对移动学习环境下线上线下相结合的越南语混合式教学进行深度探索，旨在将传统单向灌输的“教—学—考”教学流程转变为“学—导—行（学生自主学习→教师重点引导→学生参与实践）”，打造相互联系的在线课堂、传统课堂和实践课堂。关键词：移动终端学习;云班课;越南语;混合式教学中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）12-0138-03近年来，在互联网广普及和全覆盖的推动下，人们已经日
教育教学论坛 2019年12期2019-04-14
- 汉-越语量词的语序对比研究
）汉语：几只鸟越南语：mấy con chim词译：几只鸟（2）汉语：五个馒头越南语：năm cái bánh màn thầu词译：五个馒头（3）汉语：一盒酸奶越南语：một hộp sữa chua词译：一瓶啤酒从上所述的（1）-（3）的例句可见，汉 - 越语量词“只（con）、个（cái）、盒（hộp）”都位于基数词之后，两者之间的语序基本上是相同的。（二）汉-越量词与序数词搭配在汉-越语中量词与序数词搭配时，两者之间的语序不同。汉语量词一般位于序数
长江丛刊 2018年15期2018-11-15
- “一带一路”战略与东盟背景下边疆高校大学外语（越南语）课程建设的思考
推动大学外语（越南语）课程的建设。关键词 “一带一路”战略 东盟 大学外语（越南语） 课程建设中图分类号：G719 文献标识码：A随着“一带一路”倡议的提出和东盟自由贸易区的建立，中越两国作为一衣带水的友好睦邻，关系日益密切；随着两国间交流的不断加深，语言作为沟通的媒介与桥梁，其地位和作用得到不断提升。语言人才的培养必然要依托于教学，教学成果的提升必然要依托于课程的建设。边疆高校在语言人才培养上有用得天独厚的优势，但即使如此，边疆高校的课程设置仍然存在着许
科教导刊·电子版 2018年20期2018-09-17
- 关于越南语教学中的越南文化渗透研究
会就越来越大。越南语在广西地区也备受重视，作为与中国广西接壤的社会主义国家，在发展双边经济贸易合作中具有得天独厚的优越条件。因此，越南语学习就显得格外重要，而学好越南语加强越南文化的渗透更显得势在必行。【关键词】越南语 教学 越南文化 渗透【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0011-02一、我国越南语教学的优势1.我国南方某些少数民族语言发音和越南语非常相似有国内专家认为，越南语是源于我国的平话方言，
课程教育研究·学法教法研究 2018年14期2018-08-11
- 《汉语水平词汇与汉字等级大纲》的可对应汉越词及其教学策略
的影响，汉语与越南语的交流历史悠久，汉语是越南语外来词的主要来源，汉越词已成为越南语词库的重要组成部分，对越南语的词汇产生了极其深刻的影响。汉语词进入越南语后，有些词语因受越南语影响出现了“越化”现象；同时，由于进入越南的时期不同，也有些汉越词还保留了古代汉语词的读音或意义。法国汉学家马伯乐（Henri Maspero）认为汉越音代表着唐代末期（大约9至10世纪）的长安方言，在这一阶段汉越音逐渐系统化并形成了汉越词，他通过统计指出汉越词占了越南语词汇的约6
通化师范学院学报 2018年5期2018-05-24
- 现代汉语对越南语语音的影响研究
【摘要】越南语属于南亚语系越芒语族越语支，在以越南为主的中南半岛东部沿海地区应用十分广泛。相比其他语言，越南语的一个突出特点，在于大量继承了汉语中的词汇，其中所使用的表记文字，以汉字和越南京族所使用的字喃为主。同时，越南语发音近似于汉语中隋唐至宋朝时期的中古音。深入研究现代汉语对越南语语音的影响，对加强越南语研究具有重要的现实意义。【关键词】现代汉语；越南语；语音【中图分类号】H44 【文献标识码】A中华文化博大精深，汉语作为中华文化的结晶，不仅是中国人日
中国民族博览 2018年8期2018-05-14
- 汉越语是非疑问句对比探究
比较现代汉语和越南语是非疑问句中的一般是非疑问句、猜度是非疑问句和语调是非疑问句，分析这三种是非疑问句的异同点。关键词：汉语；越南语；是非疑问句；对比分析是非问句是指用疑问语调或者兼用疑问语气词提出疑问，要求对方针对全句的命题作肯定或否定的回答。是非句的疑点在全句，可以在句尾用上升语调来表示疑问，也可以兼用疑问语气词来表示疑问。要求用“是”或者“不是”，“对”或者“不对”，“好”或者“不好”作肯定或否定的回答，也可以用点头或摇头来回答。根据是非问句的构成形
青年时代 2018年28期2018-01-19
- 汉越动物成语的文化内涵差异对比分析
使用的语言——越南语也不例外。因此，就汉语与越南语进行的对比工作有助于揭示中越两国之间的文化差异。关键词：汉语 越南语 动物成语 文化 对比一、汉、越动物成语的文化内涵对比中国与越南山水相连，自古以来就有着密切的交往。两国的政治、经济、文化等方面的交流都离不开语言的交流。在汉语长时间的影响下，大量汉语词借入越南语里，其中也有不少汉语成语被越南人借用，成为越南语成语里不可缺少的一部分。由于两国的文化都有自己的特色，某些方面的认知也有所不同。从汉语和越南语中的
现代语文 2018年7期2018-01-17
- 越南留学生拒绝言语行为分析
，从对比汉语和越南语中的拒绝语言行为出发，来解释越南留学生所遇到的交流问题。【关键词】拒绝；语言行为；汉语；越南语语言是人类的交际工具，语言也是思维的表达方式。每种语言都带有自己的特征，在语法，文字和发音中明显地表现出其特殊性。在汉语里，拒绝句纷繁复杂，这样的特点既为交际过程提供了更多使用语言的选择，但也就因为如此，留学生在使用汉语中也会遇到很多不同的偏误。这一问题之前就得到部分语言研究专家的注意。如果同意的意思是人对人的请求、邀请愿意接受，那拒绝就是人对
智富时代 2018年11期2018-01-15
- 语言环境与中国学生越南语交际教学法
母语环境里学习越南语和越南语交际时遇到的问题和解决办法。关键词：语言环境；越南语；交际教学法外语学习是一个极其复杂的过程，受很多因素影响，其中一个重要的因素是语言环境，离开了一定的语言环境，语言就失去了真正的意义。目前，越来越多的人将越南语作为第二语言学习。研究不同的语言环境对学习者的影响将有助于探索对外越南语教学的方法，发挥语言环境对学习者的积极影响，消除消极影响，尤其是对在越南国境以外的语言环境如何学好越南语有一定的意义。一、语言环境与外语学习语言环境
大观 2017年10期2017-12-19
- 从市场需求谈越南语专业学生的培养策略
重要角色。因此越南语人才的培养要更注重市场、环境、就业等因素的制约，合理配置资源，达到人才培养模式最优，人才开发策略最有效。【关键词】越南语；市场培养；策略；课程【分类号】G717一、 问题背景东南亚地区自古就是海上丝绸之路的重要枢纽和组成部分。国家提出与东盟共同建设21世纪“海上丝绸之路”战略构想，是我国在世界格局发生复杂变化的大环境中，主动创造合作、和平、和谐的对外合作环境的有力举措。在这一背景下，中越两国官方和民间文化交流发展势头良好。两国政府文化主
课程教育研究·新教师教学 2015年3期2017-09-27
- 汉越触觉词通感隐喻之比较
关键词：汉语；越南语；通感；通感隐喻；触觉形容词中图分类号：H030； H15； H44文献标识码：A DOI：10.3963/j.issn.1671-6477.2017.02.0025中国语言学界学者袁晖把通感隐喻定义为：“在人们交流思想的过程中，为了提高语言表达效果，增强语言的感染力，有意地把人的各种不同感觉互相沟通起来，这种修辞手法就叫作‘通感隐喻”[1]。越南语言学家丁忠乐（Dinh Trong Lac）1983年对通感隐喻的定义是：“在认识和言语
武汉理工大学学报(社会科学版) 2017年2期2017-05-09
- 越南语阅读课的互动式教改初探
内外联合培养的越南语专业学生来说，阅读课是大三出国留学之前非常重要的一门专业基础课程，然而当前不少任课教师还是照搬传统的阅读课程教学方法，学生阅读压力大，学习兴趣不高，教学效果不佳。本论文主要结合越南语专业阅读课的课程特点和教学目标，探讨越南语阅读课程的互动式教学改革，希望与各位同仁共勉。关键词：越南语；阅读课程；互动式；教学改革【中图分类号】G712一.引言对于实行“3+1”国内外联合培养模式（大一、大二、大四在国内学习，大三年级出国留学）的越南语专业学
课程教育研究·新教师教学 2016年1期2017-04-10
- 关于越南语国语字书写规范化的几个?问题
艳摘 要：现代越南语国语字的书写形式仍然存在不统一的现象，有些音节有两个或两个以上的书写形式。这种现象对于学习越南语的外国人来说比较困惑，面对不同书本、材料中出现的不同书写形式，不知道该如何选择和使用。本论文以常见的外来专有名词和i ng?n， y dài的书写形式为例，展开关于越南语国语字书写规范化的几个问题。关键词：越南语；国语字；书写；规范化越南语国语字以拉丁字母为基础，历经了从汉字到喃字再到国语字的过渡。在形成与发展过程中由于受到历史因素、外来词汇
求知导刊 2016年28期2016-11-28
- 论联想法在越南语教学中的应用
命摘 要：随着越南语专业在我国各高校的开设以及发展，越南语教学法的研究也方兴未艾。教学法是教师为完成教学任务所采用的教学方法和手段，而越南语教学法作为外语教学法中的一种，它要求我们要进行有目的、有计划、有步骤的教学。本文围绕联想法在越南语教学过程中的具体应用，从语音、词汇学习、翻译、语法以及词语搭配的角度展开分析，旨在对越南语课堂教学方法的研究以及探讨有所裨益。关键词：联想法 越南语 应用引言越南是一个多民族国家，京族是主要民族，越南语是越南各民族间交际的
云南教育·高等教育研究 2016年3期2016-11-28
- 基于构词法的越南语近义词用法规律研究
其他语言相比，越南语在构词方面，其方法较为多样化，这也是越南语存在许多同义词或者近义词的原因，而越南语大量同、近义词的存在也增加了中国学生学习越南语的困难度。本文将基于构词法角度对越南语近义词用法进行分析研究，以供参考。关键词：构词法 越南语 近义词用法中图分类号：H44 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）08-0388-01越南语近义词的存在具有客观性与普遍性。构成词离不开“语素”，因为语素是构成词的基础要素，所谓构成词也就是语素构
中文信息 2016年8期2016-11-22
- 初级阶段越南语专业学生阅读学习策略研究
提高初级阶段越南语专业学生的阅读能力对越南语的学习是至关重要的，为了实现这一目的，需要教师们更多的关注和努力，准备充分的教学计划和教学材料是实现这一目的不可或缺的教学手段。如何培养学生掌握正确的阅读方法和技巧，培养学生的兴趣以及独立阅读的能力是本论文的主要任务。关键词 技能 阅读能力 初级 专业学生 越南语中图分类号：G642 文献标识码：A阅读对于初级阶段的越南语专业学生来说是相对较难，也较难提高的一门学科，因为它与学生的学习态度、词汇量、语法知识以及
科教导刊·电子版 2016年23期2016-10-31
- 中越数词非计数用法的相同比较
要]：从汉语和越南语数词的非计数用法的语义出发，通过分析和对比它们的语义及其所反映的寓意，從而探究汉越语中数词非计数用法的相同之处，希望能给汉语和越南语的学习者和使用者在学习和使用数词中能有所帮助。[关键词]：汉语 越南语 数词 非计数用法 相同点汉语词典中，对数词的解释几乎都是：数词是表示数目的词。因此，很多人都认为数词的功能就是用来表示量的多少的。但是，数词在实际运用中，特别在一些文学作品和日常口语中，往往失去了计数的功能，偏离了它本身的性质，不再表示
商情 2016年7期2016-10-20
- 现代越语比较句小议
地位。关键词：越南语；比较结构；比较句通过总结越南学者们对比较句提出的定义，可以得出以下结论：1.比较是就至少两种事物、现象的某一方面的对比；2.被比较的事物、现象可以同类，也可以不同类；3.被比较的事物、现象在一定的语境下，必须有某些深层次的相同点，且靠感觉器官能够感受得到；4.比较的目的在于找出比较主体和比较客体之间的异同。通过对越语文章和日常交际中的语料统计，可把越语比较结构分为以下3类：1 以比较结构的基本要素在句中的出现为依据，可把越语比较句分为
卷宗 2016年6期2016-08-02
- 浅谈越南语日常用语的几个禁忌问题
的问题，它也是越南语不可或缺的一部分，语言禁忌问题的存在说明了越南人心目中尽善尽美的思想品德，学好越南语也是一种艺术，只有了解相关禁忌的语言，才能更好的实现交流和交往。关键词：越南语 语言 禁忌中图分类号：H44 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）05-0382-01语言禁忌是每种语言使用中都会存在的问题，长期以来欧美国家一直认为应该回避禁忌语。越南语也不例外，阮光凯先生曾经在《越南人的风俗习惯、习俗和禁忌》中对这个问题也进行了论述，
中文信息 2016年5期2016-05-31
- 越南语专业立体化实践教学模式的改革与探索
作用重大。目前越南语专业缺乏科学合理的实践教学模式，导致学生语言实际运用能力不强，动手能力差，缺乏创新精神与实践能力。切实推进越南语专业实践教学模式构建，探索与构建课内—课外、校内—校外、国内—国外有机、立体的实践教学模式，更新教学理念，改进教学方法，厘清实践教学活动目标，开展符合越南语专业特色的实践教学活动，有利于越南语专业应用型高素质人才的培养。关键词：越南语；实践教学；模式构建中图分类号：H618文献标志码：A文章编号：10017836（2016）0
黑龙江教育学院学报 2016年4期2016-05-14
- 越南语天气成语概念隐喻现象初探
性的。关键词：越南语 天气成语 概念隐喻“认知语言学认为，语言的发展是以人们最初对现实世界和自身的认识为基础的，意义来自于感知体验”。[1]对现实世界的认识，离不开人类赖以生存的自然条件。天气是人类最为熟悉的自然现象之一，它直接影响到人类活动。因此，人们从自身对天气的认识，不断理解及探索各种天气现象。当人们用自我认识、理解的天气现象来理解、思考、谈论较为抽象的事物及概念时，便产生了天气的概念隐喻。成语是思维的产物，是人们传承知识文化、实践经验和人生哲理的工
文学教育·中旬版 2016年9期2016-05-14
- 越南语中常见的拼写错误原因分析
拼写规则。现用越南语属于拼音文字，在拉丁文字的基础上形成的一种语言文字，是一门以音节为单位的语言。把握正确的拼写规则是学好一门拼音文字关键，本文就学生主观方面，来分析越南语中出现拼写错误的原因。关键词：越南语;拼写;错误;分析作者简介：赵雪艳，女，生于1988年8月，研究生学历，研究方向：亚非语言文学（越南语），临沧师范高等专科学校助教。 [中图分类号]：H44 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139（2015）-02--01现在的越南语文
青年文学家 2015年2期2016-05-09
- 越南语基础课程互动式教学改革初探
教学模式运用到越南语基础课的课堂教学当中，探索越南语基础课程教学中生词部分、课文部分、语法和练习部分的等教学环节的互动式教学改革。【关键词】越南语 基础课程 互动式 教学改革【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）01C-0134-03互动式外语教学模式是指在外语教学过程当中，充分发挥师生双方的主观能动性，以民主合作的教学关系为基础，以导学的教学程序为主线，形成教师与学生、学生与学生之间相互问话、相互讨论、相互交流并相互
广西教育·C版 2016年1期2016-03-10
- 从语音层面探讨京语和越南语的差异*
层面探讨京语和越南语的差异*阳琦兰广西师范大学漓江学院，广西桂林541000摘要：我国的京族先民大约是在16世纪初陆续从越南的涂山等地迁来，中国大陆境内的京族主要分布在广西壮族自治区东兴市江平镇的巫头、万尾、山心三个海岛，俗称“京族三岛”。京族三岛的居民主要使用京语，京语起源于越南语，但在与其他民族语言的接触和融合中，京语与越南语发生了一些变化。关键词：京语；越南语；语音；差异“京族三岛”原本是无人居住的荒凉小岛，京族人民和陆续迁来的汉族、壮族等各族人民一
山西青年 2016年13期2016-02-05
- 借助汉－越双语词对齐语料构建越南语依存树库
地现实意义。在越南语和汉语的互译过程中，越南语的句法分析是十分重要的基础工作。完全句法分析要求通过一系列分析过程，最终得到句子的完整的句法树；而浅层句法分析不要求得到完全的句法分析树，只要求识别其中的某些结构相对简单的成分，即它将句法分析分解为两个子任务：语块的识别和分析；语块之间的依附关系分析。由于采用完全句法分析难度相对比较大，因此浅层句法分析成为当前句法分析主流［1］。依存句法分析是机器分析语言句法特征非常有效的方法之一，本文对越南语采用依存树的方法
中文信息学报 2015年6期2015-04-12
- 东盟视野下越南语教学（第二外语）在广西高职院校的定位与实践研究
是必然趋势。就越南语教学而言，广西民族大学从1964年起创办了越南语专业，1977年起升级为本科专业，2001年起又设立了亚非语言文学硕士点，由此可见，广西高职院校对于越南语教学已越来越重视。从目前形势来看，广西高职院校已为中国-东盟自由贸易区建设培养出了大批高素质的越南语人才，为政治、文化、经贸等各个领域输送了很多具有扎实越南语基础理论知识的高素质人才。但即便如此，广西高职院校的越南语教学仍旧存在着诸多问题，因此，深入现状分析，加强完善与改进，也是目前面
科技视界 2014年33期2014-08-15