细胞核
- 基于边缘检测的乳腺癌细胞核分割预测图融合算法*
病理学图像中的细胞核进行分割研究并用于计算机辅助系统为乳腺癌分级提供依据,但病理图像背景复杂,经常难以分割出完整的细胞核边缘.在传统方法中,YANG等[1]人使用阈值作为分水岭算法的输入,用来提取细胞核实例;ZHOU等[2]人首先对研究的图像利用自适应阈值的局部窗口进行二值处理,接着对细胞核进行分水岭分割;ZHAO等[3]人提出一种基于超像素的马尔可夫随机场分割细胞核的方法,该方法将整个图像描述为无向概率图形模型,然后对图像上的颜色不重叠的超像素块进行分类
内蒙古科技大学学报 2023年1期2023-07-03
- 鹿茸菇母种培养基条件优化及其菌丝显微观察
；母种培养基；细胞核；显微观察中图分类号：S 646.9 文献标志码：A 文章编号：0253-2301（2023）02-0022-06DOI： 10.13651/j.cnki.fjnykj.2023.02.004Abstract： In order to further understand the biological characteristics of Lyophyllum decastes and select the appropriat
福建农业科技 2023年2期2023-05-30
- 适用于多种禾本科植物染色质转座酶可及性测序的提核建库方法
基因组DNA在细胞核中与组蛋白结合形成核小体, 核小体是构成染色质的基本单位,染色质通过紧密折叠高度压缩形成螺旋化的染色体结构[1-2]。在染色体进行复制、转录时, 需要暴露DNA与转录因子和调控元件相结合, 这些可以与转录因子和调控元件结合的DNA区域称为染色质的可及性区域, 或者染色质开放区[3-4]。对染色质可及性的测定可以帮助获取开放区域信息、核小体定位信息以及转录因子结合信息等[5]。至今已有报道的染色质可及性测定方法主要有4种, 分别为脱氧核糖
作物学报 2023年7期2023-05-11
- 第三章细胞的基本结构 第三节 细胞核
学分析第3节《细胞核一系统的控制中心》，课程标准的要求是“阑明细胞核的结构与功能”，这是理解水平的要求。生命观念：能运用结构与功能观举例说明细胞核的结构与其功能相适应。科学思维：能够基于细胞核结构与功能的探索历程的科学事实，采用归纳与概括、演绎与推理等方法，以文字、图示的形式说明有关细胞结构的相关概念。科学探究：通过课本所给资料带领学生感悟科学家的探究过程。社会责任：从细胞核的结构与功能出发联想到人类自身，类比阐释在一个集体中，核心价值的力量以及每个人都各
快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16
- 人参bZIP基因家族生物信息学分析
152个定位在细胞核，其余5个分别定位在叶绿体和内质网，相对分子质量在14 009.93～83 440.38，等电点在4.53～10.05，氨基酸数目在120～760 aa，除以外，均为亲水蛋白。在干旱胁迫下的表达量为83.47；在根和盐胁迫条件下表达量均最高，分别为119.82和117.86；在叶中表达量为48.54；花中表达量最高为79.55；成熟果实中表达量最高是，为119.32；在未成熟果实中的表达量最高，且为65.32。推测与同源基因功能相似，可
中草药 2022年9期2022-05-06
- 低温处理对牡丹花瓣细胞核形态及生理指标的影响
程[1-2]。细胞核是植物细胞遗传与代谢的调控中心，细胞正常的生理活动依赖于细胞核的完整性，其形态是反映植物细胞衰老程度的重要指标，可反映细胞的PCD 进程。曹慧等[3]在对八棱海棠和平邑甜茶的研究中发现，植物死亡与细胞核状况具有显著相关性；在小麦胚乳细胞[4]、月季花瓣细胞[5]、黄瓜根尖细胞[6]、烟草花冠细胞[7]研究中也发现了类似现象。植物自由基、活性氧产生和消除之间的平衡，是通过2 个抗氧化机制维持的：一类是酶系统，包括超氧化物歧化酶（SOD）、
河南农业科学 2022年1期2022-04-18
- 稀释法对抗核抗体中复合核型结果判读的影响
体的总称，包括细胞核、细胞浆、细胞骨架、细胞分裂周期中产生的某些成分等[1-2]。 抗核抗体的类型及滴度高低对疾病的诊断与鉴别诊断、病情评估、疗效监测及预后判断等都起着重要的作用[3-6]。目前， 国内外对ANA 检测推荐使用的方法为间接免疫荧光法（indirect immunofluorescence，IIF）[7-8]。 而对于IIF 结果的判读，虽然已经在向自动化探索，但国内大多数实验室依然采用经典的人工阅片。如同一标本细胞核内同时存在多种荧光模型，
中国当代医药 2022年5期2022-03-16
- 基于高倍率细胞内镜系统的细胞核分割
地观察到独立的细胞核［7］。然而，内窥镜医生通常不具备病理诊断经验，难以把握细胞内镜高倍率图像中的组织病理特征。因此，为了辅助内窥镜医生更准确地分析细胞内镜高倍率图像中的细胞核形态特征，本文基于已研制的高倍率细胞内镜系统开展了细胞核分割技术的研究。2 细胞内镜系统细胞内镜技术一直以来都被日本的奥林巴斯公司垄断。为了突破技术封锁，本课题组设计搭建了一套大视场高倍率细胞内镜系统，如图1所示。该系统主要包括探头部、插入管、控制手柄、主机以及显示器等。探头部包含一
光学精密工程 2021年11期2021-12-14
- 各种物质进出核孔的机制研究概述
，甚至其内部的细胞核也都需要摄入自己所需要的“食物”。细胞、细胞核“吃食物”的方式有很多，其中细胞核有特别挑剔的“嘴巴”——核孔，它的挑剔体现在何处、有什么标准，本文将对此进行详细阐述。一、核被膜和核孔1.核被膜。真核细胞的细胞核由一层生物膜包裹着遗传物质形成，这层生物膜便是核被膜。核被膜由厚度均为7.5nm的内核膜和外核膜组成，两层膜相互平行，中间间隔20-40nm，这一间隔称为核周间隙。正是由于核被膜的存在，真核生物基因表达的不同步骤在时间和空间上分隔
中国食品 2021年20期2021-11-05
- 抗酸染色后不同复染方法的比较
yer氏苏木精细胞核呈蓝色，没有背景染色；复染亚甲蓝染色细胞核呈蓝色，背景呈深浅不一的蓝色；复染甲基绿细胞核呈绿色，没有背景染色（表1，图1）。图1 3种复染试剂染色结果比较。 A，结核杆菌红色，细胞核蓝色，复染苏木精；比例尺，50µm。B，麻风杆菌红色，细胞核蓝色，复染苏木精；比例尺，200µm。C，结核杆菌红色，细胞核绿色，复染甲基绿；比例尺，200µm。D和E，结核杆菌红色，细胞核和背景呈不同蓝色，复染亚甲蓝；比例尺，200µmFig. 1 Comp
中国组织化学与细胞化学杂志 2021年3期2021-10-21
- 建构概念培育生命观念核心素养的课例研究
要：本文以“细胞核-系统的控制中心”一课为例，从经典实验、学科思想、模型建构三个角度，对经典实验进行分析、讨论、交流探究细胞核的功能，从细胞核的结构特点认识细胞核的功能建构概念形成生命观念，在构建细胞核物理模型的过程中应用、延伸、拓展概念，培育核心素养。关键词：生命观念;建构概念;核心素养;细胞核对生物学学科核心素养的探讨是近年来生物学教育界的讨论焦点。生物学学科核心素养是学生在生物学课程学习过程中逐渐发展起来的，在解决真实情境中的实际问题时所表现出来的
高考·上 2021年3期2021-09-10
- 基于生物学科核心素养的教学设计——以“细胞核的功能”为例
1 教材分析“细胞核的结构和功能”是2019年版人教版高中生物学《必修1·分子与细胞》第三章第三节。本节内容预计两节课完成，根据学生的认知水平“结构决定功能”，“细胞核的功能”为第二课时的内容。在前面一课时，学生已经学习了细胞核的结构。本节课“细胞核的功能”将通过实验探究的方式探究细胞核的功能。2 教学重难点重点：细胞核的功能。难点：实验探究和分析能力。3 教学设计思路图1是“细胞核的功能”的教学设计思路。图1 “细胞核的功能”教学设计流程图4 学科核心素
中学生物学 2021年5期2021-08-11
- 基于U-net网络的细胞核检测方法
）引 言细胞或细胞核的检测是计算机辅助医疗的一项基本内容，可对细胞形态等各种定量分析提供支持。细胞的观察过程一般是由专家取样，再经过染色处理，最后在显微镜下查看载有细胞样本的玻片。这个过程往往需要专业人士观察大量的细胞样本，因此这个方法及其耗费时间。随着显微数字成像技术的高度发展，越来越多的专家只需浏览计算机屏幕上的虚拟影像，而不需在显微镜下检查玻璃幻灯片。所以现代的图像处理方法和机器学习等技术为专家进行细胞方面的研究提供了更好的方法。目前，对细胞或细胞核
光学仪器 2021年1期2021-03-29
- 基于液氮研磨法的流式细胞术检测马铃薯倍性的研究
他任何微粒，如细胞核、微生物和染色体制剂等）的技术［1］。目前，流式细胞术广泛应用于免疫学、分子生物学、细菌学、病毒学等领域。在植物学研究中，流式细胞术主要用于检测植物细胞核DNA的含量以及染色体的倍性等方面［2-4］。根据细胞分裂的原理，在分裂过程中生物体中会同时存在含有2n和4n染色体数的细胞核，而染色体数目与DNA含量成正相关，所以测得细胞周期不同阶段的DNA含量，就可以间接反映出所测细胞的染色体倍性水平［5-6］。一般而言，用流式细胞仪检测得到的流
生物技术通报 2021年1期2021-01-22
- 不同乙醇置换处理对小麦小孢子和花粉育性检测的影响
PI染色法观察细胞核情况[10-12]。本课题组前期研究发现，FAA固定一段时间后，采用I2-KI法可以清晰显示小孢子内淀粉积累情况，采用DAPI法染色时小麦三核期小孢子细胞质呈白色浑浊状，细胞核模糊，且FAA对操作人员会造成化学烧伤，敏感人群易引起头面部皮肤过敏或溃烂等伤害，不利于大量开展细胞学研究(内部资料未发表)。已有研究发现，FAA固定液固定小麦穗24 h后，采用90%-80%-70%-70%梯度置换固定液(每次置换时间均为30 min)，最后转入
麦类作物学报 2020年8期2020-12-17
- 中科院揭示bHLH121调控拟南芥铁信号通路的新机制
定位在内质网和细胞核；在缺铁情况下，bHLH121只定位于细胞核。bHLH IVc蛋白可以与bHLH121蛋白在细胞核中互作，并且促进bHLH121在细胞核中的积累。遗传分析和瞬时表达试验表明，bHLH121是bHLHIVc激活FIT表达所必需的。同时，bHLH121在转录水平上受到bHLHIVc转录因子的直接正调控。该研究建立了bHLHIVc与FIT之间的联系，进一步完善了拟南芥铁信号转导途径。
蔬菜 2020年3期2020-12-16
- 适合流式细胞仪分析的大豆细胞核解离液的筛选与应用
面：（1）植物细胞核分析，如：测定DNA的含量［5］、进行植物遗传倍性分析［6］、细胞周期分析、测定基因组大小［7-8］；（2）染色体分析及分选和构建染色体文库［9-10］；（3）原生质体和细胞融合产物分析及分选［11］；（4）应用在系统生物学和生态学上［12］。然而，与动物细胞或医学研究领域不同，植物细胞具有坚韧的细胞壁，细胞成分如多酚等大量富集，难以分离得到用于流式检测的单细胞悬液。因此，为了对植物材料中核DNA进行定性及定量分析，目前主要采取两种策略
生物技术通报 2020年11期2020-12-04
- 基于BTT模式进行“细胞核——系统的控制中心”一节的教学
观念。关键词 细胞核 BTT模式 科学思维 结构与功能观中图分类号C633. 91文献标志码B1 引言BTT模式，即“以脑为导向的教学（Brain-Target-edTeaching，BTT）”模式，由哈迪曼提出，是基于神经和认知科学领域的研究而设计的完整的教学指导框架，帮助教师们科学地计划、执行、评估教学程序。该模式由六大“脑一目标”构成：①为学习营造情绪氛围;②为学习打造良好的物理环境;③设计学习体验;④教授掌握内容、技能和概念;⑤教授知识的扩展和应用
中学生物学 2020年7期2020-10-20
- 病毒是如何侵入人体，让人发病的
蒙混过关，接近细胞核病毒进入细胞后，还必须突破细胞内部的各种防御系统才能抵达细胞核，攻入细胞核才是病毒的目的。细胞内部有溶酶体，它负责捕获并消化进入细胞的病毒；那些侥幸逃脱的病毒则继续向细胞核冲锋。但病毒并不认识路，只有细胞内的动力蛋白才能通过特殊通道接近细胞核。动力蛋白负责把营养物质运进细胞核，并把在细胞核里坐镇指挥的脱氧核糖核酸（DNA）发布的指令传出去，指挥整个细胞的运转。和进入细胞膜时一样，病毒利用欺骗手段，让动力蛋白误认为病毒是细胞核需要的营养物
家庭医药·快乐养生 2020年3期2020-04-20
- “细胞核的结构”微课教学设计*
信息主要储存在细胞核中”［1］。此概念是人教版高中《生物1：分子与细胞》第3 章“细胞的基本结构”的重要内容。本章主要讲述了有关细胞结构的一些基本知识，用系统的视角，由外而内从细胞膜、细胞器、细胞核3 个层面描述细胞的基本结构［2］。其中第3 节“细胞核——系统的控制中心”是本章的教学难点，也是学习第6 章第1 节“细胞的增殖”和《生物2：遗传与变异》相关知识的理论基础。本节内容包括“细胞核的功能”“细胞核的结构”和“尝试制作真核细胞的三维结构模型”3 个
生物学通报 2020年6期2020-04-14
- 细胞核—系统的控制中心（教学设计）
说出资料中涉及细胞核的功能2.阐明细胞核的结构3.简述染色质与染色体的组成和关系能力目标： 1.通过设计实验提高分析及思维的能力2.通过小组合作，提高团队的意识情感目标： 1.体会生物学是一门实验科学2.认同功能与结构相适应的观点二、重点、难点重点：细胞核的结构和功能。难点：细胞核是细胞生命系统的控制中心三、教学方法：合作探究法、启发引导法、讲授法四、学习过程导入：多媒体图片展示，曾经一度热播的“爸爸去哪里”父子打散的图片，让学生帮忙找亲人，引起学生的兴趣
商情 2020年6期2020-04-08
- 基于科学写作的高中生物课堂教学
力摘 要：以“细胞核——系统的控制中心”为例，在高中生物课堂中将科学写作作为课堂任务进行实际教学，提高学生的科学思维的能力和语言表达的能力。关键词：科学写作;细胞核;核心素养;概念探针2017年国家教育部制定发行了新的《普通高中生物学课程标准》（以下简称课标），在课标中明确提出生物学科的核心素养是：生命观念、科学思维、科学探究、社会责任。要求通过高中生物学科的学习，学生能阐述生命现象及规律，审视及论证生物学议题，主动向他人宣传生命观念和知识等[1]。这些核
卷宗 2020年3期2020-03-27
- 高中生物概念教学的实践探索
字[摘要]以《细胞核——系统的控制中心》的教学为例，通过资料分析呈现科学探究的经典实验案例，培养学生分析实验设计、得出实验结论的理性思维及促进学生掌握科学探究的方法。通过实验事实，引导学生生成一般性概念，再归纳总结出核心概念，从而促进学生内化知识，提升核心素养。[关键词]概念教学;高中生物;细胞核;教学设计[中图分类号]G633.91 [文献标识码]A [文章编号]1674-6058（2020）05-0089-03一、教材分析《细胞核——系统的控制中心》是
中学教学参考·理科版 2020年2期2020-03-18
- “导、学”结合，实现生物课堂中的教学相长
国庆摘要 以“细胞核——系统的控制中心”的教学为例，从“导”与“学”的关系，并通过具体实例阐述了“导中悟学，由学引导，导学结合”的教学模式，充分体现了课堂教学中学生主体作用和教师的主导作用，将学生的“自主、合作、探究”真正落到了实处。关键词 课堂教学 教学相长 细胞核中图分类号 G633.91文献标志码 B文件编号：1003-7586（2020）08-0079-02在当前倡导“自主、合作、探究”的教育教学理念下，生物学课堂也变得更加地生动多彩，突出教学是师
中学生物学 2020年8期2020-03-08
- 全卷积神经网络用于识别病理图片中的细胞核
在病理学诊断中细胞核准确分割非常重要[1]。在日常监测中常使用HE染色的方法使细胞核的形态暴露出来，然后由医生根据经验对细胞核的形态进行判断，进而诊断出患者疾病情况[2]。但是医生通过经验判断细胞核的形态具有效率低下[3]且误差高的缺点[4]，神经网络的优点是学习人类的经验，并将学到的特征用于代替人类工作，深度学习采用深度神经网络能够更深入地学习人类的工作经验，并且long等人提出的FCN算法被广泛运用于图片分割问题[5]，因此本文采用FCN分割小鼠肿瘤切
数字通信世界 2020年1期2020-02-19
- 细胞核靶向纳米药物递送系统的研究进展
小兵，于涛综述细胞核靶向纳米药物递送系统的研究进展王小兵，于涛150040 哈尔滨，东北林业大学生命科学学院/东北盐碱植被恢复与重建教育部重点实验室药物治疗是目前肿瘤治疗中最常用的方法，但由于药物的肿瘤选择性差，常规化疗的效果并不理想且副作用大。目前，利用具有靶向功能的纳米载体搭载药物靶向肿瘤是一种尚处在研究中的策略[1]，然而这些纳米载体仍不能达到理想的治疗效果[2]。研究表明，抗肿瘤药物借助药物载体内化进入细胞后大多不具有靶向作用于特定的亚细胞器的能力
中国医药生物技术 2020年1期2020-02-14
- 对“细胞核”若干教学环节的评议
第二章第四节“细胞核”新授课。笔者作为评委听评了7位教师的授课，7位教师的授课各有特色，但也存在些许瑕疵。有必要对这些问题进行探讨，提出想法和建议，以期达成教学交流共同提高的目的。1 实验分析的思维严密性变形虫是单细胞动物，作为研究细胞核功能的实验材料是比较合适的，实验过程如图1所示。关于变形虫去核及核移植实验结果分析的教学，有些教师采用的是讲授法，直接介绍该实验过程，并指出根据该实验结果能得出“细胞核控制细胞的代谢”这一结论。有些教师采用的是谈话法，期望
中学生物学 2019年8期2019-11-30
- “细胞核
——系统的控制中心”一节从事实、概念到生命观念的达成
2]。下面以“细胞核——系统的控制中心”一节为例，例谈课堂教学如何达成“结构与功能相适应”这一生命观念，以及与事实、概念和生命观念之间的逻辑关系。1 课标、教材和学情的目标制定1.1 课标解读 课标内容要求是“阐明遗传信息主要储存在细胞核中”“阐明细胞内多个相对独立的结构担负着生命活动”，其中知识性目标动词“阐明”为理解水平，具体内容要求是“遗传信息主要储存在细胞核中”“细胞核的生命活动体现在对代谢和遗传的控制”[1]。通过相关的实验分析得出细胞核是遗传和
生物学教学 2019年11期2019-11-27
- 教学设计 细胞核
胞膜、细胞质、细胞核有了初步的认识，加上前几节内容中对组成细胞的分子和细胞的基本结构有了更深层次的学习，但学生对于基因和蛋白质的关系、遗传信息如何最终被表达出来，以及细胞分裂的知识还不了解。利用学生已有的分析问题的能力，实施问题探究教学，以问题激发兴趣，达到以旧知促新知的效果。关键词：教学设计；细胞核；探究教学一、教材分析本节内容是学生必修学习内容，通过学习使学生对细胞内相应物质的组成和细胞的亚显微结构及功能有比较全面的认识，也为以后的学习作铺垫。二、20
新教育论坛 2019年17期2019-09-10
- “细胞核—系统的控制中心”的教学设计
联系。关键词：细胞核；结构和功能；自主学习1 教材分析和设计思路细胞核系统的控制中心为高中生物人教版必修一《分子与细胞》第三章第3节的内容，本节内容是在学习了细胞膜和各种细胞器结构和功能等内容后，对细胞的亚显微结构和功能的认识更加全面，也可以为后面学习有丝分裂、遗传等做铺垫，也使得学生对“生物结构和功能相统一”的观念有更进一步的认识和理解。本节课设计的主要目的是让学生通过自主学习、合作交流等形式了解细胞核的结构和功能并掌握生物学基本实验设计思想，理解细胞核
科学导报·学术 2019年5期2019-09-10
- 彰显学生本位的高中生物教学实践
第三章第三节《细胞核——系统的控制中心》的教学实践为例，从情境引入、合作交流、自主学习、模型构建等多个角度展开教学活动，彰显“学生本位”教学思想。[关键词]学生本位; 高中生物;细胞核[中图分类号] G633.91 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）14-0086-02教育部于2017年发布的《普通高中生物学课程标准》中将培养学生的核心素养作为课程设计的宗旨，体现了以生为本的教育改
中学教学参考·理科版 2019年5期2019-06-18
- “细胞核的结构”教学设计与实施
统教学直接给出细胞核的结构相比，本节课既引导了学生主动参与教学过程，又训练了学生的科学思维，最后通过结构与功能的比较，落实结构与功能相适应的生命观念。1 学习内容分析“细胞核——系统的控制中心”是人教版必修1 第3 章第3 节的内容， 共2 课时，“细胞核的结构”是第2 课时。 本节内容属于新课程标准“模块1 分子与细胞” 内容要求中，“概念1 细胞是生物体结构与生命活动的基本单位”的内容。新课程标准对本节内容要求如下：1.2.2 阐明细胞内具有多个相对独
生物学通报 2019年5期2019-05-23
- 野生鹿科动物染色体研究进展报告
目前，对CND细胞核组成部分的研究远多于其他鹿科动物。经研究显示，目前CND种群数量约为900 只，我国在1978年将CND列为一级保护动物，所以对CND资源的保护迫在眉睫。通过大量的实践研究，我国目前已培育出了新的梅花鹿品种，不过因为很多养殖场对梅花鹿的育种与选种存在一定的片面性，所以在繁育新品时存在一定的盲目性，引入了很多品种之外的基因，进而影响了品系的纯度，且影响了整个鹿群的质量[1]。20 世纪70年代初期，我国就开始着手梅花鹿细胞核组成部分的研究
特种经济动植物 2019年9期2019-01-08
- 植物增殖细胞核抗原的结构与功能
学1 引言增殖细胞核抗原的英文简称是PCNA，最早由国外科学家发现于血清中，在之后的研究过程，增殖细胞核抗原又分别被发现于酵母以及哺乳动物中，增殖细胞核抗原的特殊结构和功能使得它在DNA的表达以及细胞生存周期过程中具有重要作用，对人类研究基因的特性具有不可估量的意义。2 增殖细胞核抗原的结构截至现在，人类已在水稻、大豆、烟草等植物中发现了增殖细胞核抗原。大豆、水稻、豌豆等植物的增殖细胞核抗原至少有一个，而玉米、烟草等的增殖细胞核抗原则至少有两个。作为模式植
数码世界 2018年1期2018-12-23
- 小麦小花细胞核蛋白质双向电泳体系的优化
真核细胞当中，细胞核是一个重要的亚细胞器，更是遗传信息的主要储存场所，包含着绝大多数DNA，是细胞遗传与代谢的活动中心[1]。而细胞核蛋白质在基因表达调控、信号传导、染色质重塑、转录调节等方面具有决定性的作用[2]。全细胞蛋白质中约10%～20%的蛋白质位于细胞核当中，在复杂的代谢网络和生理过程中扮演着重要的角色，暗示着细胞核具有的功能多样性与这些蛋白质密切相关[3-4]。此外，高等植物中，除韧皮部成熟的筛管等极少数细胞外，其他细胞都具有细胞核[5]。因此
麦类作物学报 2018年6期2018-07-02
- 核心素养导向的生物课堂
娘辉摘要 以“细胞核——系统的控制中心”一课为例，教师通过自制教具，设计问题驱动，引导学生在科学观察中逐渐形成重要概念，将生物知识与方法相互渗透，树立结构功能观，渗透归纳、建模的科学思维。关键词 生命观念;科学思维;教学设计;细胞核中图分类号 G633.91文献标志码 B文件编号：1003-7586（2018）11-0023-03《普通高中生物学课程标准（2017年版）》提出核心素养的课程宗旨，借助生物课程帮助学生树立生命观念，形成科学思维的习惯，掌握科学
中学生物学 2018年11期2018-03-04
- “细胞核—系统的控制中心”一节的教学设计
知识。关键词：细胞核 控制中心 情境教学 教学设计一、教材分析“细胞核—系统的控制中心”是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第3章的第3节。本节内容主要为细胞核的结构和功能，帮助学生更全面完整地认识细胞的亚显微结构和功能，加深对“结构和功能相统一”这一观点的理解，为后期学习奠定基础。二、教学目标1.知识目标：阐明细胞核的结构和功能。2.能力目标：尝试制作真核细胞的三维结构模型。3.情感目标：认同细胞作为基本的生命系统，各组分之间既有分工也要合作，这样才能成
新教育时代·教师版 2018年48期2018-01-24
- 关于细胞核的结构与功能研究
重要组成部分，细胞核承担着生命遗传信息传递的任务，其对于地球生命的繁衍有着积极的意义。本文以高中生的视角对细胞核进行研究，在分析细胞核结构的同时，从多个方面介绍其功能，以期加深广大高中生对于细胞核的认识，完善细胞核相关知识体系。关键词：细胞核 结构 功能 研究在学习生物知识的过程中，我们接触到了不同类型的细胞，其中细胞核的知识点十分重要。细胞核是真核细胞的重要标志之一，也有一些真核细胞没有细胞核，如人类血液中成熟的红细胞等。本文以最为常见的真核细胞中的细胞
祖国 2018年24期2018-01-21
- β-catenin不同表达模式与结直肠癌临床病理因素的关系
atenin(细胞核)异位表达率为56.9%(103/181)，高于正常结直肠黏膜组(P0.05)。β-catenin细胞膜不完整表达与组织分化、肿瘤浸润深度、淋巴结转移状况及Dukes分期等均有关(P结直肠肿瘤；β-catenin；表达模式；免疫组织化学结直肠癌是消化系统常见的恶性肿瘤之一。其发生与一系列癌基因、抑癌基因的改变有关[1]。近年来，有关细胞信号传导通路异常与结直肠癌的关系越来越受到关注，如Wnt/β-catenin信号通路；该信号通路可调节
临床与实验病理学杂志 2017年6期2017-07-31
- 在导学案中突破，在实干中奋进
——《细胞核》教学实录与反思
器的基础上进行细胞核的学习，可以更好地体会细胞三大系统（细胞膜、细胞器、细胞核）。本节包括两大知识点：细胞核的结构（包括核膜、核孔、核仁、染色质）和功能（控制细胞的遗传和代谢），使学生对细胞核的微观认识更加全面深入，也为后面学习细胞增殖（染色体的行为变化、核膜核仁的消失和重建）、转录翻译（mRNA从核孔出来进入细胞质）等奠定基础。1.2 学情分析初中阶段学生学习了克隆羊“多利”的诞生过程，对细胞核有了初步认识。但是这个认识还不够深入，无法理解细胞核的亚显微
文化创新比较研究 2017年36期2017-06-30
- 美揭示肝脏日夜代谢的规律
备生物钟功能的细胞核，然后从细胞核中提取所有的蛋白质，并用质谱分析技术、细胞培养稳定同位素标记技术(SILAC)和高分辨图谱技术(能够有效对蛋白质进行量化)对蛋白质进行分析，在整个24小时内的不同时点上确定了细胞核内蛋白质的数量，获得了昼夜循环对蛋白质在肝细胞中积聚影响的完整画面。结果发现：小鼠肝细胞核内共计5000种蛋白质中有多达500多种会受到昼夜周期的影响，也就是说这500多种蛋白质在一天中会进入或离开细胞核；关键细胞功能(如DNA修复、核糖体合成、
生物学教学 2017年4期2017-02-18
- 母系遗传对有氧耐力运动项目运动员选拔的影响
样，但目前有关细胞核、线粒体携带遗传物质对有氧运动能力的影响的文章相对较少。细胞核、线粒体在肌纤维的活动中具有十分重要的作用。关键词： 肌纤维 细胞核 线粒体 有氧运动一、线粒体（遗传方式、功能）与有氧运动（一）线粒体及遗传方式线粒体被称为体内的动力工厂，是因为线粒体是氧化磷酸化和形成ATP主要活动场所，其作用是为细胞提供“动力”，进行能量转换，供给细胞进行各种生命活动所需要的能量，并参与脂肪酸的合成及某些蛋白质的合成。线粒体能够携带自己的遗传物质，并有自
考试周刊 2016年61期2016-08-16
- MCF-7细胞核的电化学行为研究①
)MCF-7细胞核的电化学行为研究①王倩1，张静1，张丽茹1，王喜洁1，朱金玲2，崔继文1(1.佳木斯大学药学院，黑龙江 佳木斯 154007; 2.佳木斯大学基础医学院，黑龙江 佳木斯 154007)摘要：目的：研究人乳腺癌细胞(MCF-7)细胞核的电化学行为，为拓展细胞电化学的应用领域提供理论基础。方法：采用单线扫描伏安法研究MCF-7细胞核的电化学行为，使用倒置荧光显微镜观察细胞核提取结果，采用高效液相色谱法分析了细胞核中的嘌呤碱基。结果：MCF-
黑龙江医药科学 2016年4期2016-08-03
- “细胞核——系统的控制中心”一课教学设计
生物教学；“细胞核—系统的控制中心”；教学设计【中图分类号】 G633.9 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2016）18—0125—01一、创设情境，提出问题1. 屏幕呈现细胞结构动画，凸现细胞核部分的结构。2. 提出问题：细胞核的结构由哪几个部分组成的，每一部分结构担负什么功能？教学思想：1.通过多媒体创设情境，激发兴趣，引出本节课所学的内容：细胞核—系统的控制中心，引导点题，同时暗示学生，引起他们对细胞核结构的注意。2.介绍关于
甘肃教育 2016年18期2016-05-30
- 克隆牛
牛为A1），将细胞核从每一个卵细胞中取出。然后研究人员从另一头母牛体内获取一个胚胎（称这头母牛为A2），这个胚胎含有大约30个细胞，再将其分解为单个的细胞，然后取出每个细胞的细胞核，分别注入从A1那里得到的30个细胞中（其中的细胞核已经取出）。最后把这30个细胞植入30个代孕妈妈体内。9个月后，5个代孕妈妈分别生出了5头克隆小牛。
阅读（科学探秘） 2016年3期2016-05-30
- 细胞生物学
细胞生物学用于细胞核钙成像的新型钙指示剂的构建与鉴定齐特，杨华乾，范雪新，等细胞核钙离子是基因转录等细胞核反应过程重要的调控因子.然而，细胞核内钙离子信号的调控机制尚不清楚.缺乏稳定的、敏感的细胞核钙指示剂，是导致其调控机制难以研究的重要原因之一.针对这一问题，设计了能够在细胞核内特异性表达的、具有核定位功能的钙指示剂.以基因编码钙指示剂（GECIs）家族成员GCaMP6为模板，首先融合了对钙离子不敏感的红色荧光蛋白tdTomato来对局部的钙信号进行量化
中国学术期刊文摘 2015年16期2015-11-01
- 水稻细胞核DNA含量和倍性的流式细胞术测定
，它可直接获取细胞核DNA含量，间接获取细胞的倍性[1-4].生物体的单倍体基因组所含DNA总量 (简称C值)是研究种群进化、物种分类、亲缘关系和生态学的有用分析工具和证据[5]，可通过测定C值来鉴定杂交物种[6].由于植物在生长发育和抵抗外界不良环境的过程中，会发生基因组拷贝数增加[7](多倍性)和基因组扩增[8](核内再复制)，故倍性鉴定可用于评估和分析组织细胞在不同生长环境下的细胞分裂活动.目前，流式细胞术已广泛应用于植物和动物细胞核DNA含量和倍性
中南民族大学学报（自然科学版） 2014年1期2014-08-06
- 高中生物必修模块一“细胞核
版必修模块一“细胞核——系统的控制中心”一节探讨具体操作过程。【关键词】高中生物 细胞核 教学设计【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）06（b）-0135-021、教学目标的确定：教学目标不仅要根据教材内容。而且要依据学生的实际情况而定。1.1 教材分析《细胞核——系统的控制中心》是人教版普通高中生物新课程必修一模块第三章第三节教学内容，细胞核是细胞的重要组成部分，学生在前面学习的基础上，通过本节课的学习，对
考试·教研版 2013年12期2013-10-09
- 细胞核在植物防御反应中的作用
京100081细胞核在植物防御反应中的作用尹 超， 李 梅， 刘昱辉*中国农业科学院生物技术研究所，北京100081植物细胞与动物细胞一个基本的共同特征是细胞核与细胞质之间都存在着物质交换。大多数真核生物参与细胞核核膜运输的大分子具有保守性，这些细胞核组分的突变会损害植物体防御信号的传导，因此核质交换在植物先天性免疫中起重要作用。细胞核核膜对于防御调节因子在空间上的相互隔离，以及细胞受到外界刺激后相应调节因子受诱导发生易位进入细胞核，是植物体中相关防御基因
生物技术进展 2013年1期2013-04-10
- 蓝氏贾第鞭毛虫滋养体细胞核分裂过程研究进展
的热点，本文从细胞核结构和细胞核分裂两方面对贾第虫有丝分裂过程进行综述。1 细胞核结构研究结果表明，贾第虫具有典型的真核细胞核特征，在分裂间期具有核被膜、核仁、染色质、核纤层等结构。1．1 核被膜 沈剑钊等［1］在电镜下观察核被膜切面图发现核被膜具有内外两层膜结构，两层核膜之间的核周腔很清晰，但是核膜不完整，在核一些地方存在着缺口，并且不止一个。Meredith等［2］观察贾第虫发现，核被膜结构接近完整，在核膜上分散着一定数量的核孔复合体。在细胞核分裂期间
华北理工大学学报(医学版) 2011年5期2011-04-08
- GVF Snake模型在细胞核图像分割中的应用
陷区域的问题。细胞核是细胞的重要组成部分，蕴含了关于细胞的重要特征，然而细胞核的形状差异很大，还存在大小不等的纹理颗粒，因此细胞核的自动分割一直是细胞图像分割中的重点和难点。本文将GVF Snake模型进行改进，并应用于细胞核分割中，在用双阈值分割得到细胞核初始轮廓之后，借助于区域之间的相似度对原图像的梯度向量场进行改进，使得Snake摆脱细胞外轮廓的影响，成功逼近到细胞核。实验结果表明，本文的方法对于各种形状的细胞核都能够得到满意的分割效果。1 GVF
中国医学装备 2010年4期2010-01-31
- 小羊多利找妈妈
是我给你提供了细胞核呀！”小羊多利疑惑了：“咩咩，到底谁才是俺的娘？”亲子鉴定会名誉主席、副主席、各位科学研究人员一一发言——“根据科学论证，多利的母亲应该是提供细胞核的母羊丙。因为细胞核中含有大量的遗传信息，多利虽然是代孕母羊甲所生，但是却与丙羊长得一模一样，所以，丙羊才是多利的母亲。我们可以得出一个重大的结论：遗传信息储存在细胞核里，也就是在细胞核内的DNA上。”
作文大王·中高年级 2008年7期2008-08-23