明线
- 线间距对时速600公里级高速磁浮列车明线交会气动性能的影响
评估高速磁浮列车明线交会时的压力波特性。交会压力幅值一旦超过6 000 Pa的规定，则极易导致列车、隧道和隧道附属设施结构的疲劳损伤[2]。以往研究表明，线间距作为影响高速列车明线交会时的气动特性的关键参数，其数值的增大可有效缓解高速列车明线交会时的交会压力波[3-4]，但对于时速600公里级高速磁浮列车交会时的压力幅值变化规律鲜见发表。现有的上海磁浮线5.1 m的线间距能否满足时速600公里级高速磁浮列车交会时的压力幅值需求仍有待探讨，线间距的增加对交会
空气动力学学报 2023年4期2023-05-09
- 理“明线”，挖“暗线”，生成有效“问题串”
学中，如何梳理“明线”，深入挖掘“暗线”，生成有效“问题串”，推动知识的自然生成和发展，培养学生的数学核心素养.［关键词］ 明线；暗线；数学核心素养；问题串；数系扩充；复数概念提出问题著名数学家保罗·哈尔莫斯（P.R.halmos）曾言“问题是数学的心脏”.数学教学是问题教学，数学问题在精不在多.教师通过设置有层次性、系统性、挑战性的主干问题形成有效“问题串”推动知识自然生成和发展，为学生的深度思考和思维发展提供时间和空间，是“问题解决式数学观”的体现.《
数学教学通讯·高中版 2023年3期2023-04-15
- 和谐号CRH380动车组列车车内压力测试与分析
动车组列车通过明线时车内压力分析统计2013年6月3日、2013年7月3日及2013年9月12日京广铁路广州站—北京西站区间的动车组列车车内压力波动数据，以及2013年9月11日不同工况下车内压力波动数据对比。选取动车组列车运行线路中的明线数据，统计2013年6月到9月列车以300 km/h的运行速度通过该线路时车内的压力波动情况，包括车内压差最大值和车内压力3 s变化率最大值，分析列车通过明线时车内压力波动的影响。动车组列车通过明线时，车内各测点波动压
城市轨道交通研究 2022年2期2022-11-18
- 一个实验带你感受“中国速度”
至郑州段成功实现明线上单列时速435千米、相对交会时速达870千米，创造了高铁动车组列车明线和隧道交会速度世界纪录。相比于结构复杂的高铁列车，下面让我们通过一个简单的实验，来理解高铁中电动机的科学原理吧！为了安全，请在家长监护下进行实验，同时请关注文末的安全提醒！請勿长时间进行此实验。由于实验过程中电池处于短路状态，会出现明显的发热现象。电池在高温状态下会产生不可逆的损伤甚至爆炸，所以需要注意实验时间与电池温度。如发现电池温度过高，请立即停止实验！
知识就是力量 2022年7期2022-07-09
- 一线串珠缀华章
线。文章还可设置明线和暗线。明线，就是由作品中的人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索;暗线，就是由作品中未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。【技法指导】“一线串珠”就是围绕一个中心，多角度、多方面地展开记叙。这“一线”从文章的内蕴来说就是“中心”;从外在表现来说，它要借助实物、人物、事件、时间、地点以及作者的思想感情等，就是线索。记叙文的线索是贯穿全文、将材料连起来的一条主线，它把文章各部分联结成一个统一的、和谐的有机体。记叙文的线索有很多种
作文周刊·高一版 2022年21期2022-06-17
- 能与忍
。能是人生的一条明线。一个人要过得精彩，活得灿烂，最重要的就是在能力上有所突破，能人所不能。别人不能之处，自己却能，于是便能高人一头，先摘得梦想的果实。忍是人生的另一条暗线。相比于明线，忍这条线暗淡许多，隐蔽在深处。但作为暗线的忍，不是一味忍气吞声是非不分，而是在认清自己后，哪怕领略了生活中残酷的另一面，也能调整心态接受，不改心中对生活的热爱。人生之中，能是一条线，忍是另一条线。两线之间的间距，便是一个人的生存空间。能者越能，能人所不能；忍者越忍，忍人所不
思维与智慧 2022年16期2022-06-08
- 能与忍
。能是人生的一条明线。一个人要过得精彩，活得灿烂，最重要的就是在能力上有所突破，能人所不能。别人不能之处，自己却能，于是便能高人一头，先摘得梦想的果实。忍是人生的另一条暗线。相比于明线，忍这条线暗淡许多，隐蔽在深处。但作为暗线的忍，不是一味忍气吞声是非不分，而是在认清自己后，哪怕领略了生活中残酷的另一面，也能调整心态接受，不改心中对生活的热爱。人生之中，能是一条线，忍是另一条线。两线之间的间距，便是一个人的生存空间。能者越能，能人所不能;忍者越忍，忍人所不
思维与智慧·上半月 2022年6期2022-06-08
- 课堂教学的“明线”与“暗线”
是双线结构，即“明线”与“暗线”。“明线”是指人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索，一般就事论事;“暗线”是指未直接描绘的人物活动或事件间接呈现出来的线索，蕴含深层含义。其实，课堂教学中也存在“明线”与“暗线”。课堂教学的“明线”，一般是指向学生“传授知识”;課堂教学的“暗线”，一般是指“促进学生自主发展”。“传授知识”是“促进学生自主发展”的载体和工具。课堂教学需要借助教材，教材是教师教学的依据、学生学习的凭借。教材在教学中充当什么角色呢？叶圣陶先生告
辽宁教育·管理版 2022年10期2022-05-30
- 《背影》中的“双线”结构
顺序的写人记事的明线，另一条是以“背影”为标志，引领作者思想感情变化的暗线。先看明线。明线主要由四件事构成，分别为：徐州见到父亲，回家料理丧事，父亲南京送行，“我”在北平读信。四件事中，前两件事比较简略，第三件事写得最为详细，是全文的核心事件，第四件事次详细，作结尾抒情、升华主旨之用。这种安排详略的方式，能使作者在行文时更张弛有度，收放自如。详写的内容，充分展开，从容不迫，父亲在车站为“我”买橘子这一情节给读者留下了深刻的印象;略写的内容，可谓惜墨如金，整
作文周刊·八年级版 2022年36期2022-05-30
- 600 km/h高速磁浮列车明线交会横向气动性能
111)磁浮列车明线高速交会时，侧向气动力、侧滚力矩和偏航力矩发生剧烈波动。明线交会产生巨大的瞬态压力冲击对列车侧窗和车体强度均会带来严重影响，交会压力波严重时会导致车窗玻璃破碎的危险。横向气动力和侧滚力矩的急剧变化，会导致车体横向摆动和侧翻、倾斜，严重时会导致车体底部设施和线路设施发生损坏；偏航力矩的剧烈变化会引起列车的“蛇行运动”[1-5]，这种现象随交会速度的增加而更加严重。我国时速600公里高速磁浮列车设计运行速度为600 km/h，是目前高速列车
振动与冲击 2022年1期2022-01-27
- 妙设线索展情节
文章中较为明显的明线，但较难找出暗线，并对其进行深入分析。在引导学生分析《一碗清汤荞麦面》前，教师先带领学生复习一遍有关线索的知识。教师可以提出以下几个问题：什么是文章线索——贯穿全文的词、句子或者情况等;线索可以怎么分类——明线和暗线两大类，人物、事件、物品、时间、地点、感情六大类;什么样的是明线，什么样的是暗线——明线一般是显而易见的，暗线则一般是主人公的成长或情感态度的变化。为了诊断学生对暗线的把握情况，教师可以创设如问题情境：“七年级时我们学习了一
语文天地·高中版 2021年10期2021-10-21
- 记录欧洲， 展青年自信
为两条写作脉络，明线是作者在法国留学一年的学习、生活、社交、旅游等各方面的记录，暗线是一个远在异国他乡的大学生游离、体察、融入异国文化的过程。明线的叙述直截了当，字里行间多是吃喝玩乐;而暗线中忽隐忽现的情绪表达，始终覆裹在明线的故事中，有时明白畅达，有时充满暗喻。作者似乎从未对陌生的环境惴惴不安，她怀着一颗拥抱一切的雄心，不厌其烦地向读者讲述她面对街头巷尾所见所闻的惊喜，于流连忘返中信马由缰。同时，这本书充满着解构，作者总是在打破自己建立的秩序，在“肯定”
初中生之友·中旬刊 2021年10期2021-10-11
- 高速列车不等速明线交会时压力波幅值与车速之间的关系研究
000）高速列车明线交会时相对速度很大，在交会的短时间内两车之间气流产生剧烈波动，并产生较大的压力波和侧向力。影响明线交会压力波的主要因素有行驶速度、线间距、列车头型等，但车速一直是最主要的、也是调节余地最大的影响因素。国内外对列车明线交会进行了大量研究，田红旗等［1］开展了静止交会、等速和不等速交会等3种工况的研究，并得到了一系列回归关系式。LIU等［2-3］研究了明线会车压力波幅系数与铁路线间距、交会速度间的关系，给出了任意车速会车时3者间统一的关系式
铁道机车车辆 2021年4期2021-09-13
- 教育信息化背景下线性代数内容体系构架的探索与实践
了以线性方程组为明线，以线性变换为暗线构架线性代数课程教学内容体系的一些具体做法以及该体系的特点.《线性代数及其应用》教材（根据该构架体系编写）入选国家“十二五”规划教材，2018年获得国家教学成果二等奖.【关键词】线性代数，内容体系、线性方程组、线性变换、明线、暗线【基金项目】“互联网+”背景下线性代数新形态教材建设及教学模式探索（华中师范大学教研项目，2016）一、背 景我们的研究团队十多年来致力于线性代数课程数字化教学资源的研发.目前已研发出的线性代
数学学习与研究 2021年17期2021-07-20
- 高免烫衬衫制作方法的研究
艺要求缉袖祺周圈明线，大、小袖祺加0.9 cm宽嵌条，辑明线时用手拉着缝，以免起皱。2.3 前片部件前片部件缝制工艺优化：左门襟明线：贴门襟，根据工艺要求的宽度选择专用喇叭，使用双针罗拉机，左手拉衣片保持松紧适度，右手轻扶门襟条和衬布，保证缝后面料平服；右门襟明线，内扣门襟如有专用喇叭加0.8 cm宽嵌条，左手轻轻拉着衣片，不打拧，缝头一致，缝完后不能有吃皱现象；钉口袋：三角口袋，握边、两侧、底边均加0.8 cm宽嵌条，辑明线时右手用中指固定口袋，食指稍拉
山东纺织科技 2021年2期2021-05-08
- 明线上与隧道内高速列车流场结构及气动噪声源
究工作主要集中于明线上，较少涉及明线上与隧道内高速列车流场结构、气动噪声源特征的对比分析。随着隧道内高速列车气动噪声问题逐渐凸显，亟须明确明线上与隧道内高速列车流场结构、气动噪声源特征的差异性，以便治理隧道内高速列车气动噪声。并且，由于受隧道环境限制，隧道内高速列车气动噪声研究较难采用实车试验、声学风洞试验，只能借助数值仿真工具。然而高速列车在隧道内产生气动噪声声压远小于压缩波和膨胀波压力，这使得隧道内高速列车气动噪声数值模拟中声波往往被压缩波或者膨胀波埋
中国铁道科学 2021年1期2021-02-04
- 巧设暗线精布局
初中阶段常见的是明线与暗线的使用。叙事的发展以一条线索为明线，另一条线索包容在明线中，成为暗线。明线与暗线的使用可以推动情节的发展，也可以使叙事有波澜。常言道：“文似看山不喜平。”寫作时，有波澜的叙事往往更容易引起人们的阅读兴趣、激起人们思想的浪花。如何设置明线与暗线？明线一般是贯穿情节的叙事线，暗线可以有很多种。我们常见的方法有：1.巧设叙事线，如《智取生辰纲》，明线是指杨志一行押送生辰纲，暗线是指晁盖吴用一行智取生辰纲，两者在黄泥岗相遇，双线交错，将故
广东教学报·初中语文 2021年1期2021-01-11
- 基于动力学性能的更高速度铁路合理线间距研究
方法研究了动车组明线交会时气动力对车辆动力学的影响。王一伟等［2］研究了隧道压力波的形成和峰值影响因素，推导了压力极值对应的最不利隧道长度关于列车长度、运行马赫数的表达式。郗艳红等［3］提出了明线等速交会时车体表面压力波幅值变化的新公式。梁习锋等［4］研究了不同线间距下高速列车交会时的压力波特性。乔英俊等［5］阐述了线间距与列车交会压力波之间的理论关系，并根据实测和数值仿真数据得出了压力波与线间距之间的拟合曲线。魏洋波等［6］采用滑移网格技术对高速列车明线
铁道建筑 2020年12期2021-01-09
- 明暗的线索 震撼的情怀
震撼心扉的情感。明线——灯光 灯，是作者在开头集中描写的事物，也是全文的明线。 “电灯”是理想，“天安门的华灯”表示理想实现了，“划着的火柴”是当时革命时期艰苦条件的写照，“燃烧的书”是为理想而浴血奋战的象征。这条线，展现了一个革命战士为下一代的幸福而献身的伟大情怀，也记录了他光荣战斗的一生。 第四自然段有一段补叙，交代了郝副营长的年龄、经历，特别说明他是“一位著名的战斗英雄”。由此我们知道，郝副营长牺牲前的壮举不是偶然，他早已把自己的青春、生命奉献给了建
作文周刊·小学六年级版 2021年28期2021-01-06
- 例谈利用思维导图指导记叙文概要写作的微技能训练
作者记叙文写作的明线与暗线并分析作者的写作意图，再从横向概括语篇的主要信息，利用思维导图指导记叙文概要写作的微技能。关键词：思维导图;记叙文;明线;暗线;概要写作一、问题的提出新高考对书面表达提出了新的要求，除了把原来的应用文写作从25分改成15分之外，还增加了概要写作或者读后续写，分值25分。2020年9月份，泉州地区采用2019年北师大版新教材，新教材的设计要求教师“准确把握教科书的整体设计思路和结构框架，深刻体会教科书对高中新课标理念的落实和渗透，.
小作家报·教研博览 2020年41期2020-09-10
- 复杂艰险山区高速铁路隧道群空气动力学效应及缓解措施
00 m的隧道(明线间距均为50 m)组成的隧道群时，其车头气压曲线如图1所示。图1 列车通过隧道群时的车头压力波动曲线图由图1可以看出，较之等长(含明线间距)单个隧道，列车通过隧道群过程中，由于较为“频繁”地进出隧道，使得隧道群内列车车体承受的压力波动次数明显增多，即列车在隧道群中运行时，车体表面保持压力恒定的时间明显短于单个等长隧道。组成隧道群的隧道长度越短，明线间距越小，这种现象就越明显，对车体强度和车内乘客舒适度的保持就愈加不利。1.2 空气阻力为
高速铁路技术 2020年2期2020-05-08
- “明”“暗”并进
技术课堂教学常有明线和暗线之分，课堂上教师通过明线完成课堂教学任务，在明线实施的过程中，暗线的教学任务得以展开和实施。本文主要阐述如何从“明”与“暗”的视角对课堂教学进行设计和构思，形成有创新性的教学方案，以促进学生知识与智慧的共同发展。● 明线和暗线的内涵及特点明线是课堂教学的知识线，是指教学内容的呈现方式、选材、顺序等可听可视的形式，是直接用文字图示等形式对知识进行的串联与整合，反映了知识间纵向横向的联系，是学科知识的载体。教师应根据课程标准的要求，在
中国信息技术教育 2020年6期2020-03-26
- 理清“明线”与“暗线”优化数学教学
学主线，围绕知识明线使数学知识结构完整，层次清晰；借助暗线使学生领悟数学的基本思想方法，锻炼和提升数学思维并逐步形成数学核心素养.2 数学教学中的“明线”数学教学中的“明线”是教师在理解课程标准及数学知识的基础上围绕数学内容的核心，为促进学生对数学知识的理解而设计的一条合乎数学逻辑和学生心理逻辑的知识路线.之所以强调教学明线的重要性，是因为这不仅关系到教师对课堂教学整体过程的把握，也关系到学生建构知识的有效性.数学知识不是一个个没有交集的点，而是一个相互联
数学通报 2020年6期2020-02-19
- 复合皮毛一体面料大衣的制作
缉缝0.1 cm明线，然后将贴袋其他三边的缝份扣烫，放到前中片相应的位置，用0.1 cm明线缉缝，两端打倒针加固。如图4所示。图4 装贴袋（2）前中片置于上层，两片边缘搭合1.2 cm，先缉缝0.1 cm明线，再缉缝0.7 cm明线，或者直接用双针平缝机缉缝双明线。如图5所示。图5 拼接前中片、前下片（3）将右侧拉链置于右前片上，拉链齿探出止口边缘，缉缝双明线，安装门襟拉链，并压缉止口明线。再取压条，将三边缝份扣烫，盖住拉链织带边缘，用0.1 cm明线缉缝
皮革制作与环保科技 2020年21期2020-02-05
- 找准“明线”，关注“暗线”，切实提高课堂效率
一暗”两条线，“明线”即师生活动线：包括讲与听、问与答、示范与观察、指导与操做、应变与生成；“暗线”即学生思维发展线包括思维启发、思维指向、思维引导、思维深化、思维拓展。教师在进行教学设计时应该以确定的知识点为依托来预设师生活动----明线；同时在师生活动中关注学生各方面的思维发展——暗线。只有“明线”与“暗线”相互结合，才能更好地达成教学目标，促进学生的全面健康发展。孙老师的这一观点当时就使笔者眼前一亮，内心起了波澜。回来后，笔者拿出听课记录——宜昌市长
中学课程辅导·教学研究 2019年25期2019-09-26
- 基于核心素养的英语语篇研读实践：明线、暗线两手抓
例阐述了如何从抓明线和暗线的角度研读语篇，帮助学生抓住文章的主题意义，提升学生的语篇解读能力，促进学生学科核心素养的养成。关键词：语篇（文本）;研读;明线;暗线一、 什么是语篇胡壮麟认为，“语篇”统称为“篇章”或“话语”。黄国文先生在《语篇分析概要》中提出“语篇通常是指交流过程中的一系列连续的语段或句子所构成的语言整体”。语篇（discourse or text）通常指任何不完全受句子语法结构约束的，在一定语境下表示完整语义的自然语言。语篇可以是一个词（例
考试周刊 2019年105期2019-02-10
- 男西裤与休闲裤制作工艺教学分析
门襟、裆缝均缉双明线。二、西裤与休闲裤（牛仔裤）的主要工艺区别1.合缝顺序不同：西裤是先合侧缝、下裆缝，后合前后裆缝；休闲裤大多先合前后裆缝，再根据明线设计要求缝合侧缝或下裆缝。2.缝的处理不一样：西裤采用分缝，而休闲裤大多是坐倒缝。3.拷边顺序不一样：西裤是各裁片全部独立拷边再缝合，而休闲裤是先拷零部件，其余裁片边缝合边拷边。男西裤工艺流程：做缝制标记→收省→归拔裤片→做裤绸→拷边→做后袋→做斜插袋、合侧缝→合缉下裆缝→装门、里襟拉链→做、装串带袢→做腰
魅力中国 2019年46期2019-01-13
- 单列高速列车通过隧道空气阻力特性数值模拟研究
最大值、最小值和明线整车的阻力值。研究结果表明：列车通过隧道时，隧道内压缩波和膨胀波对列车阻力有直接影响，列车空气阻力呈现准周期性波动，其中压差阻力的波动幅度比摩擦阻力的波动幅度大；压差阻力和摩擦阻力所占的比例随时间而变化；列车空气阻力的最大值和最小值分别为明线的1.96倍和0.89倍。列车明线稳定运行时，压差阻力和摩擦阻力分别占列车空气阻力的61.7和38.3%。列车通过隧道过程中，列车各部件阻力分布特性随时间而变化。高速列车；隧道空气阻力；形成机理；分
铁道科学与工程学报 2018年11期2018-12-06
- 动车组隧道附加阻力试验研究*
通过比较动车组在明线运行和通过隧道时受到的阻力，获得了特定动车组在不同速度下的隧道附加阻力变化规律。1 试验对象及试验地点(1) 速度350 km/h等级动车组被试动车组8辆编组，长度约为210 m，试验时动车组为定员载荷，质量约470.0 t。该动车组明线阻力试验在大西客运专线进行，隧道阻力试验在大西客运专线的磨盘山隧道进行，该隧道为单洞双线，全长共5.5 km，隧道设计截面积为100 m2。(2) 速度250 km/h等级动车组被试动车组8辆编组，长度
铁道机车车辆 2018年3期2018-07-11
- 试论成衣设计中的明线装饰
果和视觉冲击力。明线装饰作为成衣的一种设计元素，其功能性和装饰性被进一步挖掘，已成为成衣创意的表现方式之一。一、明线装饰（一）手工明线装饰手工明线装饰可以根据服装的款式、色彩、面料、结构来选择线的材质、线迹的疏密、方向等。手工明线的每一条线迹都承载着设计师的情感，其细腻、独特、充满生命力。近年来传统手工艺重新得到重视，手工缝制的明线装饰成了一种独特的设计语言。在成衣设计中加入少量手工明线装饰，不仅可以丰富服装的表面肌理，还能提升服装的附加值。（二）机缝明线
丝路艺术 2018年12期2018-04-01
- 浅析成衣设计中的明线装饰
果和视觉冲击力。明线装饰作为成衣的一种设计元素，其功能性和装饰性被进一步挖掘，已成为成衣创意的表现方式之一。1 明线装饰明线装饰是在服装面料上缉规则或不规则的明线，使其形成抽象或具象的图案装饰在服装上，也可以结合其他的面料再造手法，通过线的颜色、粗细、曲直等产生平面或立体的装饰效果。明线装饰分为手工明线装饰和机缝明线装饰两种。1.1 手工明线装饰手工明线装饰可以根据服装的款式、色彩、面料、结构来选择线的材质、线迹的疏密、方向等。手工明线的每一条线迹都承载着
山东纺织科技 2018年1期2018-03-22
- 普速列车与动车组交会过程的车窗安全性研究
200 km时，明线和隧道两种工况下会车过程的压力波动情况，并用计算得到的车窗处压力从车窗玻璃的静强度、车窗玻璃的动态冲击强度和车窗安装强度三个方面分析了交会过程的车窗安全性;结果表明: 明线会车过程两车交会侧车窗受正压和负压的影响，隧道会车过程两车交会侧车窗主要受较大的负压的影响;受压缩波和膨胀波的叠加影响，交会压力波的头波波峰和尾波波谷的波动较小，而头波波谷和尾波波峰的波动较大;在隧道会车时，动车组车窗中心处的负压极值最大值约为明线会车的3.87倍，压
计算机测量与控制 2017年8期2017-11-01
- 一元微积分教学之思考
【关键词】暗线；明线；逆运算；实质；兴趣教学教学中应注重学生学习兴趣的培养，如通过数学文化的介绍达到学生爱学习的目的。教学中帮助学生减轻学习高等数学的难度，如通过深挖实质达到化难为易的目的。教学中有些内容采用“灌输式”的教学模式，而有些内容采用“启发式”的教学模式。教学中多采用案例教学法，达到学生会学习的目的。一、把握好一条暗线基本初等函数部分作为一条暗线贯穿高等数学的始终，须牢记其表达式、图像。二、把握好一条明线极限部分作为一条明线贯穿高等数学的始终。首
商情 2017年6期2017-04-18
- 积极情感主线在小学英语课堂教学中的作用
，围绕该主线，分明线和暗线进行教学活动设计，将主线贯穿整堂课中。所谓明线，是围绕情感主线开展的各个学习活动，暗线则是对新词汇和句型的反复操练。北京版小学英语Unit 3的单元主题是Food，单元第一个新授课Lesson 9的内容如下：Yangyang: Mum, I’m back.Mum: Hi, honey, how was school today?Yangyang: Wonderful. May I have some chocolate?Mum:
疯狂英语·新策略 2017年6期2017-04-15
- 《拯救溺水鱼》中的叙事内容的明线与暗线
节转换。在公开的明线方面，这部小说讲述了一个旅行的故事；在暗线方面用 “爱”的追求来贯穿旅游全程。旅游是现代人的精神朝圣之旅。在追求的过程中，他们对世界的本质有了新的认识，他们重新认识自己。在某种意义上，他們意识到了爱的回归。关键词：《拯救溺水鱼》；明线；暗线；幽灵中图分类号：I712 文献标识码：A《拯救溺水鱼》这部小说里虽然没有谭恩美其他小说所描述的中国家庭中的母亲和女儿的故事，但这部小说里对母亲和女儿之间的感情仍有所描绘，因为这是谭恩美作品中永恒的主
求知导刊 2016年34期2017-03-02
- 《清水洗尘》的网状结构分析
。小说主要以一条明线贯穿全文，四条暗线纵横交错，从而使小说呈现出网状结构，本文将对《清水洗尘》中的网状结构进行具体分析。关键词：情节组合 明线 暗线 网状结构《清水洗尘》是迟子建的一篇短篇小说，写了礼镇的郑家在腊月二十七这一天晚上洗澡的故事，有评论者认为这篇小说是单线的故事，而笔者认为这篇小说不但不是单线，也不是双线，而应该是网状结构。网状结构是小说家把小说的情节当作一张网来编织，将众多的人物和繁复的细节精心地编织在一张网上[1]。据分析，这篇小说至少有五
文学教育 2017年1期2017-02-10
- 基于空气动力学的城际铁路线间距研究
条件下城际动车组明线交会和隧道内交会的空气动力学模型，运用滑移网格技术数值模拟了动车组交会时的三维非定常可压缩外流场，分析线间距对动车组交会时空气动力学效应的影响。研究结果表明:CRH2型动车组车体表面所受风压最大值、平均值比CRH6A型动车组分别小10.70%，18.60%；动车组以250 km/h及以下速度级交会车体所受风压最大值在线间距4.2，4.0 m情况下较线间距4.4 m情况下分别增加约10%，25%；线间距由4.4 m减少到4.0 m，或隧道
铁道建筑 2016年10期2016-11-08
- 高速列车交会压力波特性分析
方面对高速列车在明线交汇和隧道交汇情况下的压力波进行深入分析：交会压力波的时-频特性，主要参数值及其与车速的关系，交会压力波对车体侧壁振动的激励作用。特别对压力波所产生的冲击响应谱进行深入分析，得到不同阻尼比下的频率响应。该文分析结果为进一步研究瞬变交会压力波对车体侧壁变形的影响、对列车运行噪声的贡献等提供新的参考依据。高速列车；交会压力波；瞬态激励；振动模态0 引 言随着列车的发展，高速列车在我国的运营速度为300 km/h。列车空气动力学性能的好坏，直
中国测试 2016年7期2016-08-13
- 两河口水电站3#隧道出口明线段改洞线设计优化
电站3#隧道出口明线段改洞线设计优化许晓忠摘要两河口水电站3#隧道为左岸交通工程，原3#隧道设计有隧道工程及出口明线段工程，后从工程的安全性、可行性、合理性、投资性及总工期等方面综合考虑，在基本保持工期不变的情况下，将出口明线改为洞线从技术上是可行的，最终将出口明线段全部优化变更为洞线。但因不良地质等原因，变更的实施还是给工程一度造成了诸多连续不断的施工难题及新的施工问题。关键词隧道设计优化明线改洞线两河口水电站1 工程概况两河口水电站位于四川省甘孜州雅江
水利水电工程设计 2016年1期2016-07-16
- 记叙文阅读理解之线索
行设问。线索又有明线与暗线之分，明线通常以某个具体事物为对象，而暗线是作者所寄托的某种情感。[要点解读]文章多以人、事、物、情、活动、时空变换、反复出现的句子为线索。找线索方法：1.文章的标题；2.各段反复出现的事物；3.文中议论抒情的语句；4.作者的思想感情；5.某一人物的自我感受。线索的作用：把文章内容井然有序地组织在一起；有利于表现人物的思想性格；更好地交代事情的来龙去脉，使内容清晰可见。[答题技巧]答题公式=行文线索+作用
作文周刊(中考版) 2016年14期2016-05-06
- 铁路“隧道群”定义与防灾救援设施相互影响分析
道群的定义。结合明线地形为桥、路堤、路堑及挡墙时的实际情况，对疏散通道和避难所的设置分别进行了科学的分析。解决了铁路总公司各部门、设计方、咨询方、地方和铁路消防部门面临的难题。 得出结论如下：“隧道群”定义决定隧道内防灾救援工程的设置，隧道外防灾救援设施可突破或改变规范中“隧道群”定义。列车驶出隧道，停在明线疏散旅客时，现场设有满足相关规范和标准要求的疏散、避难设施，则不应视为隧道群。两相邻隧道间的明线无相关规范和标准要求的疏散、避难设施时，两隧道及明线的
高速铁路技术 2016年6期2016-03-11
- 浅谈服装零部件工艺
衩口缉0.1cm明线固定，合袖缝。（5）袖头反面粘衬，缝合两侧做袖头。（6）袖头与袖口正面相对合。（7）袖头压明线。2.第二种制作方法（1）将袖口开衩线剪开。（2）开衩条，其长度长于开口长度两倍，宽3cm。（3）将开衩拉直，与袖开衩条车缝第一条线。（4）再将开衩条翻折扣好，延边线车缝第二条线，距边0.1cm明线固定。（5）合袖缝，袖口抽碎褶，封折开衩条。（6）袖头粘衬，做袖头。（7）袖头与袖口缝合。（8）袖头压明线一周。3.第三种制作方法。（1）袖口抽碎褶
新教育时代电子杂志(学生版) 2015年30期2015-02-28
- 衬衫变背包
厘米，三折边后车明线就可以。7. 用扣针穿绳子，两边绳子互穿，绳子可以预留长一点，让宝宝背在身上试长度，多余的可以剪去。最后把绳子绑在背包底部的两个绳圈里就可以了。温馨小贴士：用衬衣作为改包材料，需用包缝机滚边来处理缝份，如果家里没有包缝机，可以用包边的方法处理缝份，包边需要一定技术，如果没有包缝机并且不会包边，也可以直接选择一些不用处理缝份的布料，例如T恤和不织布的料子。滚边方法：1.将布片正面向上，把缝边与滚边斜条拼合车缝0.5厘米。2.将滚边布翻转烫
为了孩子（3～7岁） 2014年10期2015-01-14
- 明暗相交悬念迭出
了两组线索，一组明线，一组暗线。第一条明线是画眉鸟的几经易手、时隐时现，第二条明线是案件的重要物证——沈小官的头颅二次“现身”、真假相杂。暗线则是把情节分割成若干“块面”，一节一节地加以叙述。同时将一个完整的故事分割成几个相对独立的段落或篇幅来交替叙述，增加了情节的曲折性。【关键词】结构 明线 暗线 曲折《沈小官一鸟害七命》是明末冯梦龙编写的话本小说集《喻世明言》中的一篇。话本小说之所以在其名称加上“话本”一词，是因为这些“小说”来源于民间艺术——说话。从
教育界·上旬 2014年5期2014-07-19
- 例说写作中的双线迭合
章的主旨。一、“明线”与“暗线”的认识简单地说，明线就是从文章表面文字中能直接看出的贯穿全文的线索，而暗线则是要通过对文章内容的分析才能得出的贯穿文章始末的线索。下面，是我与学生同场竞技的一篇下水作文：一路阳光那是一个骄阳似火的星期天，我烦躁地徘徊在村西的公交车牌下，盼星星盼月亮地等候着公交车的到来。天儿出奇地热，毒辣辣的阳光无情地炙烤着大地……“车来了！”一个小男孩兴奋地跳了起来。我上了车，车上人并不很多，只是没有空余的座位罢了。阳光穿透玻璃射进车厢，一
新作文·中学作文教学研究 2012年4期2012-04-01
- 大负荷接入小电网中安全问题的研讨
常；110kV东明线输送负荷达到155.48+j69.74MVA，造成110kV东明线过载 44.2%。在石河子电网发电机组都满发的情况下110kV玛东线下网负荷达到156.47+j73.57 MVA，超过了该条线路允许通过的静稳极限；损耗加大，可能会造成石河子电网限电，对石河子电网的安全稳定运行不利。为保证电网的供电可靠性，对比较重要的线路进行n-1方式。1）110kV北明线断开潮流计算结果显示110kV东明线输送负荷由155.48+j69.74MVA增
电气技术 2010年8期2010-08-15
- 沈阳反赌球之“明线”与“暗线”
关 军在中国,足坛的反赌扫黑基本停留在口头上,当风暴骤起,一切都显得毫无征兆。就连王鑫也缺乏足够的警惕。2009年春季,因操纵比赛、畏罪潜逃而被新加坡警方通缉的原辽宁广原队教练王鑫,居然潜伏在沈阳的家中,结果被辽宁警方轻易抓获。而王鑫的落网,亦未触动足坛赌徒们的神经。到了11月,沈阳经历了气温骤降20度的寒潮,许多足球人的内心世界,也同样陷入冰冷与茫然。而在这一轮足坛反赌扫黑的重地沈阳,以《辽沈晚报》为代表的媒体的高调,与专案组及辽宁省公安厅的低调相映成趣
中国新闻周刊 2009年45期2009-12-11
- “明线”“暗线”与“实线”“虚线”
却有两条线索:或明线暗线交织，或虚线实线并进……。构思极为巧妙。鲁迅小说《药》，有明、暗两条线索:开小茶馆的华老栓买人血馒头给儿子治痨病和儿子病死是明线(正面描写)。革命者夏瑜因革命而惨遭杀害是暗线(侧面描写)。两条线索各自独立发展:第一部分明写华老栓买“药”，暗写夏瑜牺牲；第二部分明写老栓夫妇煎“药”和小栓吃“药”，暗写革命者夏瑜血被吃；第三部分明写刽子手康大叔和茶客们议“药”，暗写夏瑜在狱中的英勇斗争；第四部分明写华大妈和夏四奶奶上坟，暗写革命者死后的
青年文摘·上半月 1985年10期1985-11-01
- 带标尺的缝纫机压脚
能准确地控制衣服明线的宽度，假如搞一个标尺，上面装一个带阻边板的移杆，不就可以按要求调节明线的宽度了吗？经过反复试制，他做成了一个标尺阻边压脚，又经过老师傅的试用和反复修改，终于发明了一种新型的缝纫机压腿——带标尺的缝纫机压脚。这种标尺阻边压脚的特点是：1.能提高工效，确保缝纫质量。2.对于老师傅和技术新手掌握缝口，使止口缉线顺直、宽窄一致有很大的帮助。3.缝制缝口及缉线宽度，可根据需要在一定范围内调节。
中国青年 1983年1期1983-08-21