范进
- 典型的市侩之徒 现实的世态炎凉
《儒林外史》中《范进中举》这篇文章，相信同学们脑海中的第一男主角非范进莫属。范进醉心于功名利禄，迂腐无能的假知识分子的形象深入人心，是文学作品中长盛不衰的文学形象，也是文学艺术爱好者茶余饭后的谈资对象。作者对范进这个人物形象刻画得确实精彩绝伦，尤其对他中举后发了疯的描写更是让人拍案叫绝。除此之外，作者在文中对范进的老丈人——胡屠户的刻画也甚为出色，如果说在《范进中举》这个章回中范进是男主角的话，那么胡屠户则是当之无愧的最佳配角。胡屠户这个人物具有多重性格，
课外语文·上 2023年1期2023-05-30
- 典型的市侩之徒现实的世态炎凉
——吴敬梓《范进中举》中胡屠户人物性格分析
《儒林外史》中《范进中举》这篇文章，相信同学们脑海中的第一男主角非范进莫属。范进醉心于功名利禄，迂腐无能的假知识分子的形象深入人心，是文学作品中长盛不衰的文学形象，也是文学艺术爱好者茶余饭后的谈资对象。作者对范进这个人物形象刻画得确实精彩绝伦，尤其对他中举后发了疯的描写更是让人拍案叫绝。除此之外，作者在文中对范进的老丈人——胡屠户的刻画也甚为出色，如果说在《范进中举》这个章回中范进是男主角的话，那么胡屠户则是当之无愧的最佳配角。胡屠户这个人物具有多重性格，
课外语文 2023年1期2023-02-06
- 既是喜剧 更是悲剧
》九年级上册的《范进中举》是其中一个经典章回。这是一篇意蕴丰富的文章，很多同学被它一波三折的故事情节所吸引，课间将其作为重要话题来讨论；有的同学被它生动的人物形象所吸引，每每谈到范进或者胡屠户，同学们总带着自己的同情或者不屑；有的同学被它的艺术手法所吸引，或对比、或夸张、或讽刺，津津乐道。但本文并不想“旧事重提”，只想从主题的角度出发，看《范进中举》的悲喜交织。一、看《范进中举》之喜剧（一）范进中举的发疯实在是千年难得一见的“笑料”在古代，能够中举是值得庆
课外语文·上 2022年12期2023-01-14
- 以镜为喻解析《范进中举》的人物形象
戚娴雅《范进中举》主要讲述范进乡试中举及第的故事。范进中举前后，范进、胡屠夫、邻居等人均发生了明显的语言行为变化，使得整体故事颇具夸张讽刺意味。以镜为喻，解析《范进中举》中的人物形象可以感受小说高超的艺术表现力，体会到小说的深厚内涵。一、哈哈镜——夸张可笑的胡屠夫作为故事的主要配角，范进的丈人胡屠夫的形象被刻画得鲜明生动，角色地位大有喧宾夺主之势。从以镜喻人的角度来看，胡屠夫像是一面哈哈镜，其语言夸张、行事可笑，其所表现出的喜感，绝大部分是通过扭曲自己的人
中学语文 2022年29期2022-11-15
- 抓住中心，自成一文
——“学习缩写”升格训练示例
·原文呈现·—《范进中举》缩写范进“中秀才”“借盘缠”并非文章主要情节，叙述得太过详尽。范进中了秀才，母亲、妻子非常高兴。胡屠户也拎了大肠和酒来贺喜，一边喝酒一边教育范进不能因为中了相公，就在自己的面前拿大。一直吃到日西，胡屠户才醉醺醺地腆着肚子走了。过了一段时间，范进和同案的人相约去参加乡试。向胡屠户借盘缠，被啐在脸上，一顿臭骂，说他想天鹅屁吃。范进却不甘心，因为宗师说他“火候已到”，便决定瞒着老丈人坚持去参加了乡试。等他回家，他的老娘已经饿了两三天。范
初中生世界 2022年39期2022-11-02
- 五行学说的方法体系（中）
子，我再举一个《范进中举》的故事，《范进中举》是根据一个真实的故事流传下来的。范进是一个到了五十岁还没有及第的秀才，而且还是入门女婿，女方只要他能考上秀才，不需要干活养家，让他“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。可是一个男人，被老婆家人养着而一直又没什么成就，在女方家的屋檐下活着，他的心情会怎么样？一定是很郁闷、低落的。但他又能怎样？能发泄吗？他有权利发火吗？他没有这个资格。就这样他一直考，年年考，从20岁一直考到54岁都没有考中，这种郁闷就一直累积在肝里
慈善 2022年4期2022-07-15
- 抓住中心，自成一文
·原文呈现·—《范进中举》缩写范进中了秀才，母亲、妻子非常高兴。胡屠户也拎了大肠和酒来贺喜，一边喝酒一边教育范进不能因为中了相公，就在自己的面前拿大。一直吃到日西，胡屠户才醉醺醺地腆着肚子走了。过了一段时间，范进和同案的人相约去参加乡试。向胡屠户借盘缠，被啐在脸上，一顿臭骂，说他想天鹅屁吃。范进却不甘心，因为宗师说他“火候已到”，便决定瞒着老丈人坚持去参加了乡试。等他回家，他的老娘已经饿了两三天。范进只得拿着家中的母鸡到集市上去卖。范进抱着母鸡在集市寻人买
初中生世界·九年级 2022年10期2022-05-30
- 虚惊一场
庙前，一群人围着范进，只见他披头散发，满脸污泥，一只脚趿着鞋，一只脚光着，傻傻地拍着手。范 进 考上了！考上了！路人甲 听说这是刚考上进士的范老爷，高兴得发了疯了。路人乙 可惜喽！路人丙 可惜啥？再疯也是老爷！胡屠户 （上，凶神恶煞地）该死的！啥考上了！胡屠户打范进一嘴巴。范进昏倒，众邻居上，围范进，抚胸、捶背。胡屠户 （看手，喃喃自语）我这手咋这么疼，果然不能打文曲星老爷，这下菩萨计较起来了。范 进 我怎么在这里？这半天昏昏沉沉的，像在做梦。众邻居 恭喜
作文周刊(中考版) 2022年36期2022-05-30
- 文本细读：范进母亲和妻子的作用探析
短制”[1]，在范进的短制单元，人物众多，评论界对于范进、胡屠户、张静斋等主要人物的论述成果较多，对范进的母亲（范母）和妻子（范妻）这样的小人物论及却少。二人在小说中着墨不多，却不乏重要的存在价值。一、丰富社会群像《儒林外史》是一部主角不断变换的长篇小说，或者说是一部由许多短篇交织而成的，其显著的艺术特色是速写式和剪影式的人物形象，这样的笔法以社会群像表现社会风貌。范母和范妻虽是草芥一样的存在，亦可丰富社会群像。范母和范妻二人，贫困潦倒，饔飧不继，筹谋用度
语文教学与研究(教研天地) 2022年4期2022-05-09
- 既是喜剧 更是悲剧—解读《范进中举》
》九年级上册的《范进中举》是其中一个经典章回。这是一篇意蕴丰富的文章，很多同学被它一波三折的故事情节所吸引，课间将其作为重要话题来讨论；有的同学被它生动的人物形象所吸引，每每谈到范进或者胡屠户，同学们总带着自己的同情或者不屑；有的同学被它的艺术手法所吸引，或对比、或夸张、或讽刺，津津乐道。但本文并不想“旧事重提”，只想从主题的角度出发，看《范进中举》的悲喜交织。一、看《范进中举》之喜剧（一）范进中举的发疯实在是千年难得一见的“笑料”在古代，能够中举是值得庆
课外语文 2022年18期2022-02-02
- 小人物的“大作为”
状。吴敬梓笔下的范进与契诃夫笔下奥丘梅洛夫的遭遇分别是当时社会的缩影，同为小人物，祈求高官厚禄，拥有一官半职后，在民众面前是要耀武扬威的仕人，官绅面前是阿谀奉承的可怜小人。范进与奥丘梅洛夫分别是作者笔下揭示社会黑暗的一个点，通过对主人公自身的经历，以小见大地讽刺社会丑恶现状;但二人因内外因素，有着不同人物形象特征，以自身的鲜明个性反映社会现实。关键词：讽刺;范进;奥丘梅洛夫;差异;原因什么是讽刺？鲁迅先生说：“一个作者，用了精炼的、或者简直有些夸张的笔墨，
文学天地 2021年4期2021-09-10
- 范进中彩
听出茧了！”听到范进一家又为琐事吵起来，邻居們都赶来相劝，一问才知道，原来范进又喝醉了，并且这次把钱包也丢了。“范进啊，你们一家过日子不容易，你不要出去喝那么多酒了，专心挣钱养家吧！”邻居劝道。范进的老婆一听到“挣钱养家”便怒火中烧：“他呀，还挣钱？天天买彩票，幻想有一天能中彩，我看啊，他是白日梦做多了！”说完这句话，她便摔门而去。吃完晚饭，范进无所事事，便又去买彩票。在去彩票店的路上，他见到了一个脏兮兮的乞丐。乞丐向他讨钱，他犹豫了一下还是给了乞丐5块钱
做人与处世 2021年1期2021-03-22
- 以镜为喻品析《范进中举》的人物形象
赵同生《范进中举》作为初中的经典篇目，必然有着常读常新的文学价值。如何帮助学生找到一种切实可行的方法，准确全面的品析小说中的人物形象，并避免贴标签式的阅读，应该成为该篇小说阅读策略的必然考虑。本文以镜为喻分类品析，尝试寻找一个新的阅读切入点。多面镜——生活在“赌徒世界”的范进吴敬梓借范进这一形象，既批判了科举制度对读书人的腐蚀，又批判了一些由此延伸的丑陋的社会现象。范进和科举之间密不可分，其精神世界和生活世界完全被科举“绑架”。可以说他是生活在“赌徒世界”
语文教学与研究(教研天地) 2021年1期2021-03-11
- 《范进中举》中的人物形象分析
讽与反抗，尤其是范进这一人物形象，通过他中举前后形象和心理的变化对封建科举制度进行了無情的嘲讽与批判。 一、吴敬梓和《儒林外史》概述 （一）吴敬梓生平概述 要分析《范进中举》中的人物形象，就要对作者吴敬梓生平事迹和他写作的动因的挖掘。吴敬梓身出世家名门，其家族在他的曾祖父和祖父两代人中共出现过六名进士，包括一名榜眼和一名探花，吴敬梓的父亲也考取功名在朝为官。在家族和父亲的所谓正统的“经史”“八股”科举的教育之下，吴敬梓在十六岁就考取了秀才。但吴敬梓自身对经
语文教学与研究(综合天地) 2021年12期2021-01-03
- 读书为了什么
“屡战屡败”。在范进五十多岁的时候，苍天不负有心人，终于考上了举人。范进在中举之前，家境贫寒，他的邻居们毫无同情心，不闻不问。他的丈人胡屠户，更是经常盛气凌人地将范进骂得狗血喷头。高中举人之后，他身边的人们对他的态度发生了一百八十度的大转变。原本冷淡的邻居，都变得热情起来，送米送酒，前来恭贺;胡屠户也一改往日的凶态，毕恭毕敬，称赞不已;乡绅地主更是和他攀亲戚，巴结讨好，而范进本人则激动得“疯掉了”。范进通过读书，获得了柴米油盐，荣华富贵。我们呢？读书是为了
作文与考试·小学高年级版 2020年21期2020-12-03
- 《三字经》（节选）
，差点丢掉性命。范进中举 在清代小说家吴敬梓（zǐ）所写的长篇小说《儒林外史》中有这样一个故事：范进是一个穷困潦（liáo）倒的书生，考了许多年只考中了秀才，他的岳父胡屠户经常辱骂讥讽他。但范进没有灰心，一直想要考中举人。 又到了一年乡试的时候，范进瞒着家里人，悄悄跑到城里参加考试。等他考完回到家时，家里的母亲和妻子已经饿了两三天了。到了出榜那天，范进的母亲让他把家里的母鸡拿到集市上卖了，买些米煮粥喝。范进刚走就有差役敲锣打鼓地前来报喜，说范进考中了举
雪豆月读·低年级 2020年7期2020-09-10
- 绿玉记
何金良范进说他有一块绿玉，是真正的和田绿玉，有眼镜盒那么大小。说起这块玉，他像老母猪吃碗碴——满嘴是词（瓷）儿。什么它色泽光润、浑身油绿，它碧玉玉髓、条痕光亮、折光率强，是块难得的宝贝。溢美之词溢于言表，得意之情挂上眉梢。有人就说：“你能拿来给我们看看？”他支支吾吾、吞吞吐吐、结结巴巴、闪烁其辞，大家就知道他的话没个准头。范进其他方面都没说的，工作踏实肯干，又会舞文弄墨，一手毛笔字写得在我们系统小有名气，很得领导赏识。就是他的嘴，是三十年的老纺织娘——老油
金山 2020年8期2020-09-06
- 以“二进”为例看《儒林外史》人物命名艺术
吴新越周进和范进，他们都是终其一生去追求科举功名的人，他们为了科举不惜皓首穷经一生，他们都是在暮年利用着他们只能抓住的“八股”这一砖头敲开了仕途的大门，从社会的底层跻身到管理阶层。两个扭曲灵魂的失态发疯同样让人心酸。而他们的名字中似乎已经暗含了他们的心酸命运和经历。下面我们就从两人的名字入手，来纵观吴敬梓在《儒林外史》中的取名艺术。一.周进的名字及其暗示含义周进是一个只知皓首穷经，迷信书本典籍，严格周求八股格式的“老一辈”书生。周进在中举之前生活困顿，因此
文学教育 2019年13期2019-11-26
- 《范进中举》教学设计
张哲摘要：《范进中举》是统编版教材九年级上的课文。这篇文章的教学，既要突出单元的教学目标，又要体现课文的特点。因此，在课堂上，教师应通过循序渐进的启发式教学法，积极引导学生主动思考，在课文的学习中提高学生语文核心素养和人文素养。关键词：《范进中举》;教学设计中图分类号：G633.3文献标志码：A文章编号：1672-3872（2019）13-00117-011教学目标（1）抓住小说线索，梳理故事情节。（2）把握人物形象，探讨性格成因。（3）结合具体描写，了解
年轻人·上旬刊 2019年7期2019-10-21
- 以“二进”为例看《儒林外史》人物命名艺术
内容摘要：周进、范进是《儒林外史》中两个典型的对八股文膜拜到痴狂的人物，从名字中我们就可以看出周进、范进的名字相似，纵观其仕途经历也有相似之处。那么他们的名字背后又对他们的命运有何暗示呢？本文将以周进、范进二者的名字为例，并从周进的命名、范进的命名、和周进与范进的异同三个方面来分析《儒林外史》的命名艺术。关键词：《儒林外史》 范进 周进 人物命名周进和范进，他们都是终其一生去追求科举功名的人，他们为了科举不惜皓首穷经一生，他们都是在暮年利用着他们只能抓住的
文学教育 2019年5期2019-05-29
- “问题诊断”教学法在阅读教学中的应用
学的基本方向。《范进中举》是人教版九年级语文上册第五单元即古典小说单元的一篇课文，节选自《儒林外史》第三回，是全书精彩片断之一。在课本的导读中写到：“这是发生在科举时代的故事。主人公范进从二十岁开始应考，直到五十四岁才中秀才，紧接着中了举人。这一突如其来的命运变化，引出一幕幕令人啼笑皆非悲喜剧。”范进在当时的社会环境下，将自己的大半生浪费在应试和科场上，终于在垂老之年得到了梦寐以求的功名，狂喜之下他疯了。所幸得救，一下子改变了人生境遇，这于范进是喜。但喜在
中学课程辅导·教师教育（中） 2018年9期2018-12-24
- 《儒林外史》中范进形象分析
外史》中的一文《范进中举》，描写了范进中举时癫狂的丑态和他周围各色人等趋炎附势的嘴脸。有力地抨击了封建制度毒害知识分子的罪恶，辛辣地嘲讽了科举制度下人与人的关系。作者生动地刻画了这个为功名利禄而神魂颠倒的科举制度的殉道者典型形象，范进将自己20-54岁的时间都押在了科举这座“独木桥”上，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实。关键词：儒林外史；讽刺小说；科举制度；范进作者简介：易倩（1994.10-），河南信阳人，上海工程技术大学硕士研究生在读，主要研究方向：公共
青年文学家 2018年27期2018-12-17
- 《范进中举》中人物的“势利”浅析
刺小说，第三回《范进中举》是小说中广泛传阅的经典章节。吴敬梓运用其高超且富有艺术性的讽刺手法，批判了当时人丑陋的面孔及种种卑劣可憎的行为。一、胡屠夫的“势利”胡屠夫是范进的丈人，是一个以杀猪卖肉为生的市井小民。虽然身份地位卑微，但在《范进中举》众多的人物中，胡屠户是最生动活脱的一个，同时人的“势利”在他的身上体现得淋漓尽致。我们将范进中了举人前后他截然相反的举止和态度进行对比，一个傲慢粗鄙的势利小人就跃然纸上了。当范进刚进学时，丈人胡屠户贺喜的礼品是——一
长江丛刊 2018年28期2018-11-14
- 一曲科举制度的悲歌
习的《孔乙己》《范进中举》两篇文章给我们提供了这个机会，初读这两篇文章后，大家对两人的身份和命运关注最多，笔者就让学生从这两点进入文本，进行了比较阅读活动，进而把握孔乙己、范进两人的形象。一、一样的读书人孔乙己和范进两个人都是读书人，一个是“终于没有进学”，连个秀才都没有混上；一个是到五十多岁才考上秀才，接着又考上举人。这两个读书人身上有太多的相同点。1.地位卑微，不会营生学生通过阅读发现，两人的社会地位是惊人的相似，都处在社会的最底层，家境十分贫困。作为
语文天地·初中版 2018年6期2018-09-01
- 范进中举
敬梓1.这一天，范进考中了秀才，进了县学。母亲和妻子都心中欢喜，正准备做饭，只见他的丈人胡屠户手里拿着一副大肠和一瓶酒，走了进来。2.胡屠户说道：“我把女儿嫁给了你这个穷鬼，也是倒霉。如今我家祖上积德，你总算中了个相公。以后凡事要立起个规矩来，免得惹人笑话。”3.范进连连作揖，胡屠户又大模大样地吩咐道：“我准备替你找一个教书的地方，好赚几两银子养活老娘和老婆。”4.不觉到了六月，范进跟丈人借盘缠，想去参加乡试，被胡屠户一口唾在脸上，骂道：“癞蛤蟆想吃天鹅肉
阅读（高年级） 2018年7期2018-05-14
- 《儒林外史》中的“双进”中举
生形象，如周进、范进等。他们在中举之前费尽心力，穷困潦倒，受人嘲讽，但在中举之后则欣喜近狂，周围的人们也开始极力讨好奉承他们。科举腐蚀着文士的心灵，使他们失去了自我，在灵魂上扭曲而堕落。作者以讽刺，辛酸与悲愤的笔触，揭露了科举制度对文人的深深毒害。于繁盛中敏锐地察觉出社会衰落的《儒林外史》与《红楼梦》也有着异曲同工之妙。【关键词】儒林外史；范进；周进；中举【中图分类号】I206 【文献标识码】A吴敬梓的《儒林外史》是中国小说史上少有的几部出类拔萃的鸿篇巨制
中国民族博览 2018年1期2018-05-14
- “金钱”的魔力
先生没有详述。《范进中举》选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报”，曾被多种版本的初中语文教材收录，是一篇足见作者思想艺术特色的选文。围绕范进发疯的原因与作品主题的多重性以及讽刺、对比等艺术手段来分析的文章可谓多矣，中学教学内容也大多围绕范进发疯以及人物情态之前后变化来开展。细读《范进中举》，我们会发现文中不少描写金钱以及与之相关的内容，文中所出现的人物皆与之相连，而且金钱贯穿于范进与周围世界的联系之中，甚至可以说，范进应考二十多次也是由
语文建设·下半月 2018年7期2018-04-15
- 《范进中举》中的三“绝”
【摘要】《范进中举》中的三“绝”是极好的课程资源。三“绝”包括：胡屠户骂的“绝”，范进回应的“绝”；范进疯的“绝”；胡屠户、众乡邻、张乡绅态度变化之“绝”。通过分析此三“绝”，可以准确地把握人物形象，领会小说主题，欣赏小说创作艺术，提高语文教学实效。【关键词】范进中举 三“绝” 课程资源【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0096-02《义务教育语文课程标准》中指出“应认真钻研教材，正确理解、把握教
课程教育研究 2018年6期2018-03-27
- 细节让人物精神起来
乙长青《范进中举》没有直接表露作者的看法，而是把作者的爱憎、褒贬等情感寄托在典型的细节描写中。精彩的细节描写将人物刻画得活灵活现，入木三分，具有极强的艺术魅力。“范进不看便罢，看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：‘噫！好了！我中了。”这个精彩的细节，不仅写出了范进从不敢相信到相信、惊喜、发疯的全过程，也写出了他极为复杂的心理活动及变化过程。为什么“看了一遍”不够，还“念了一遍”？这是范进中举无望的心态反映。他是个老童生，中举做官是他梦寐
作文周刊(中考版) 2018年34期2018-03-05
- 借变化巧对比 讽炎凉刺世态
彭锐摘 要 《范进中举》这篇课文中借范进中举前后的生活境遇、个人身份地位以及周围众人对他的态度等的变化，采用对比和夸张的手法，辛辣地表现了人世间的冷漠，讽刺了世态的炎凉。具体说来范进中举前后有以下变化：一是生活贫富变化;二是地位高低变化;三是个人荣辱变化;四是人情冷暖变化。关键词 范进;胡屠户;变化;讽刺中图分类号：O414.12 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-0233-01《范进中举》这个故事可以说是《儒林外史》中极为精彩
读写算 2018年15期2018-01-28
- 灵魂的堕落 自我的丧失
个精彩的桥段就是范进中举。范进作为科举制度中的一个典型，其考试的过程也是当时清代科举的缩影。清代的科举制度规定：要想参加科举考试首先要成为秀才。所谓秀才，也叫进学，指的是那些参加童试合格的，再经过督学考试合格的，这时考生才有参加科举考试的权利和资格。首先，考生要参加每三年举行一次的乡试，考中的考生叫作举人，其有资格参加次年春天在京城举办的会试，如果还能考中，就被称为贡生。殿试由皇帝主持，考中的为进士。考试内容为八股文，即在四书五经里选择一定的题目进行写作。
语文世界(教师版) 2018年11期2018-01-05
- 再读《范进中举》
《范进中举》形象生动地塑造了封建科举制度下范进这个不惜耗费毕生精力追求功名，深受科举制度毒害的知识分子形象。这是我们初读《范进中举》的印象。近日，我反复阅读了《范进中举》一文后掩卷深思，在悲悯的思绪中不禁腾出一簇簇火焰，给我烙下深深的印记，这烙印有灰色的，而更多的是这一艺术形象折射出来的光辉给了我新的启示。一、锲而不舍追求理想的榜样范进，进取之典范也。他为实现自己理想，几十年寒窗苦读。为求功名，不怕屡试屡败。胡屠户的嫌贫爱富，趋炎附势，让范进受尽凌辱，但丝
语文教学与研究(综合天地) 2017年6期2017-06-30
- 小人物的生存之道
中举的读书人——范进，这是因为很多版本的教材中节选了其中的第三回“周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报”关于范进的部分内容，并命名为《范进中举》。对于年过半百的老童生范进中举这件事，作者本意是把矛头指向了封建腐朽的科举制度，但在解读时，范进也往往成为批判的对象。我认为这是不妥的。范进归根究底也是这种腐朽制度下的受害者，是值得同情的。范进为了更好地生存选择了一条“捷径”——科举考试，谁知这条“捷径”这一走就是三十四年。中举之前的范进是一个不折不扣的小人物，他通
教师·上 2017年5期2017-06-09
- 生理病变与心理摧残的双座挤压
土春黎+�オ�《范进中举》节选自清代杰出的小说家吴敬梓的现实主义长篇讽刺小说《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报》。吴敬梓以极其幽默的笔调，亦庄亦谐的语言，写了一个五十多岁的老读书人范进因为侥幸中举喜极发疯的故事。范进发疯之后，穷形尽相，丑态毕露，使人忍俊不禁。但掩卷之余，一股悲凉之情油然而生，我们不禁会发出一种疑问：范进为什么会发疯？我不揣浅陋，试从三个方面略陈管见，以期就教方家。一、生理指数达到发疯的临界点范进出身寒门，从小投身科举，
语文天地·初中版 2017年4期2017-05-23
- 《范进中举》中胡屠户人物形象分析
第五中学教师。《范进中举》入选语文教材以来，一直深受广大师生和读者的喜爱，是不折不扣的传统经典篇目。文中的胡屠户作为矛盾的混合体，非常有特点，给读者留下了难以忘怀的印象。一、自大和自卑的统一胡屠户是范进的老丈人，专做杀猪的营生，也属于底层劳动人民。“万般皆下品，惟有读书高”，按理说，其地位远不及读书人范进，他应该敬重范进三分，但事实并非如此，他在范进中举前非常自大，常常摆出高人一等的架势，对范进可以说是想骂就骂，而范进在他面前也是噤若寒蝉，屁也不敢放一个。
语文教学与研究(教研天地) 2017年3期2017-03-29
- 《范进中举》缩写
邵依度范进进学回家，母亲、妻子俱各欢喜。丈人胡屠户拿来一副猪大肠和一瓶酒登门贺喜。胡屠户一直吃到日西时分，才醺醺地腆着肚子去了。其间还骂了一回范进是个烂忠厚没用的人。不觉到了六月尽间，同案的人约范进去乡试。范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头。骂他“癞蛤蟆想吃起天鹅肉”“尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照！”“不三不四，就想天鹅屁吃！”后来范进瞒着丈人去乡试，回家后又被胡屠户大骂一顿。出榜当日，家中断炊，范进只得拿着母鸡到集上去
作文周刊(中考版) 2016年38期2017-03-02
- 《范进中举》：一个社会教育导向失范的问题
《范进中举》是长篇讽刺小说《儒林外史》中的一个故事。主人公范进是个士人，他一直生活在穷困潦倒之中，又一直不停地应试，考了三十多次，到五十四岁才中了个秀才。该片段是写他参加乡试接着又中了举人，知道自己中举，喜极而疯，乐极生悲的故事。范进，在我们普通读者的眼里，是一个悲剧性的人物。所谓“百无一用是书生”，作家吴敬梓是以这样的传统观念来刻画范进悲惨境遇的。贫穷苦潦倒的读书人范进，前期是一个微不足道的平凡人，没有人知道他，也没有人想知道他，任何人都不想与他有任何的
语文教学与研究(教研天地) 2016年12期2017-01-05
- 范进一日游
张家骝话说范进中举之后名声大震，一日他与众举人约好去游山玩水，饮酒赋诗。范进虽说是靠真才实学考上的举人，肚子里还算有点货，可就怕去的都是行家，临行前夜还偷偷复习了一遍老底。范进去得最早，目睹两湖那如眼波似的水、眉峰似的山，不禁想起苏轼那首《饮湖上初晴后雨》，便忘我地吟了起来：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”正沉浸在美景中的范进被一阵掌声拉回了现实，抬头一看，三四个衣着光鲜、执扇佩玉的公子正拍手叫好。范进一惊，这大概也是几
学生天地·初中 2016年4期2016-11-19
- 梦
公元1749年，范进接待完访客，卧于雕花大床上，回想这前半生奔波于科场之间，便又喜又叹，心忖：科场真乃世间绝妙之物，若无此事，我岂能拥有精舍美婢，锦衣玉食？我范进终可光宗耀祖，成坊间乡邻流传之佳话了，数十年凄苦得来半生荣华，不枉一世了……呓语之间，沉沉睡去。忽然间，天昏地暗，飞沙走石，范进只觉周身色彩模糊，耳边响起猎猎大风，身体快速旋转行进。范进惊恐不已，赶忙紧闭双眼，咬紧牙关，正待大呼救命，便听“砰”一声巨响，身子重重地摔了下来。范进恐惧之至，不敢睁眼，
青年文学家 2016年27期2016-11-02
- 《儒林外史》典型人物浅论
：《儒林外史》；范进；杜少卿1腐儒的典型——周进、范进读过《儒林外史》的人，总也忘不了书中的周进、范进这两个人物，他们是作者在第二、三回中分别着力塑造的两个年纪老大而没有考中科举的可怜虫，这是两个腐儒的典型。二人在中举之前都是很穷困的，受尽别人的白眼和嘲讽。周进六十多岁还是个童生，依靠在村子里私塾中教书糊口，以后随姐夫经商记帐，在贡院参观时，“周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来：‘众人劝着不住。金有余道：你看，这不是疯了吗？好好到贡院来
西部皮革 2016年4期2016-02-22
- “合理联想，让我当导演”体验式作文教学
性和讽喻特点的《范进中举》；有痴迷学诗，专心求教的《香菱学诗》。赏析名家的写作技巧后，让学生在把握人物性格特点和熟悉故事情节的基础上，设置情境作文，将个性化的描写这一单元阅读的重点学以致用。二、设计意图爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着人类的进步，并且是知识进化的源泉。”苏霍姆林斯基也指出，要使教学思想和方法成为学生创作和情感流露的推动力，教师要善于为学生打开通往广阔世界的窗口。作文教学为学生打开通往广阔
课外语文·下 2015年9期2015-11-28
- 生理病变和心理炫耀的契合
许多经典一样，《范进中举》是一个常说常新的话题。范进发疯之后， 穷形尽相，丑态毕露，使人忍俊不禁。但掩卷之余，一股悲凉之情油然而生，我们不禁会发出一种疑问：范进为什么会发疯？这个问题既简单又复杂，笔者不揣浅陋，试从三个方面略陈管见，以期就教方家。 一、长期的经济压迫使范进的生理不堪重负。范进出身寒门，从小投身科举，在“四书五经”中耗尽了年华。除了满脑子功名利禄之外，身无长物，家徒四壁。而他殚尽竭虑所学的书本又不能帮助他赖以谋生，生活的窘迫，经济的拮据可想而
语文教学之友 2015年11期2015-09-10
- 《范进中举》中的“送”字
《儒林外史》的《范进中举》，历来以讽刺的笔法著称。文中的范进在中举之后，身份和地位发生了巨大变化，一个老实、贫苦的社会底层文人，中举后家庭的生活状况迅速改善，个人的社会地位得到提升，这一切都是送的结果。诸如众乡邻的送、张乡绅的送、报录人的送、郎中的送、胡屠户的送，范进自己的送，甚至是周学道的舍等。这些送交织在一起，奏成了一曲唱给封建科举制度的讽刺之歌。教学过程中如果很好的抓住“送”这个字，对于帮助学生理解课文内容，学习吴敬梓的言语智慧会有很大的帮助。张乡绅
语文教学与研究(教研天地) 2015年7期2015-08-19
- 是“范进中举”？还是“众人中举”？
姜超【摘要】《范进中举》是清代小说家吴敬梓长篇讽刺小说《儒林外史》中的经典片段，它揭示了封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势、世态炎凉的世风以及科举对人性的扭曲。名为《范进中举》，中举又岂止是一个人的事情，更像是众人中举。【关键词】范进中举；众人中举【中图分类号】G632 【文献标识码】A何为“中举”？即：乡试考中称为“中举”。中举就意味着有了做官的资格，可以作为储备官员了，是一个由民到官的转折。面对范进中举的好消息，周围形形色色的人都表
课外语文·下 2015年6期2015-07-21
- 范进的发疯合理吗？
凶闹捷报”中的“范进中举”成为该讽刺小说的经典一幕，历来为后人称道。范进从二十岁应考，直至五十四岁，共考了二十余次，白须皓首。主考官周进见他着实不易，便把范进填了第一名，好不容易才中了一个秀才。“自古无场外的举人”，范进又去参加乡试，出人意料地中了举人。范进最终确认自己中举后，喜极而疯。许多学者都认为范进中举后的“喜极而疯”是颇具讽刺意味的神来之笔，因为范进必须疯，他的“喜极而疯”可以深刻揭露封建科举考试制度对人的戕害与扭曲，可以传达出吴敬梓对科举制度的极
中华活页文选·教师版 2015年2期2015-05-25
- 《范进中举》中的“送”字
《儒林外史》的《范进中举》，历来以讽刺的笔法著称。文中的范进在中举之后，身份和地位发生了巨大变化，一个老实、贫苦的社会底层文人，中举后家庭的生活状况迅速改善，个人的社会地位得到提升，这一切都是送的结果。诸如众乡邻的送、张乡绅的送、报录人的送、郎中的送、胡屠户的送，范进自己的送，甚至是周学道的舍等。这些送交织在一起，奏成了一曲唱给封建科举制度的讽刺之歌。教学过程中如果很好的抓住“送”这个字，对于帮助学生理解课文内容，学习吴敬梓的言语智慧会有很大的帮助。张乡绅
语文教学与研究 2015年19期2015-05-05
- 让这一巴掌来得更猛烈吧
——《范进中举》中胡屠户出手打范进探究
更猛烈吧 ——《范进中举》中胡屠户出手打范进探究☉安徽马鞍山市新市初级中学陶承林《儒林外史》是我国古代一部杰出的讽刺小说，它对封建社会黑暗制度，尤其是对封建科举制度进行辛辣地讽刺，其艺术成就达到顶峰。人教版九年级上册第五单元《范进中举》即是一篇经典之作，通过中举前后的对比，刻画了许多生动的人物形象，胡屠户就是塑造得比较成功的一位。笔者认为，他就是一位受封建制度和封建文化严重毒害而沾染了一些油滑习气和尖酸味道，同时又不乏勤劳和善良品质的下层劳动者。小说虽对这
语文知识 2015年3期2015-02-14
- 从“范进中举”看应试教育
试教育的传统，而范进是一个穷尽一生投身于科举考试之中极具代表性的人物，他的一生投射出当时社会科举制的应试教育，尤其是八股取士对知识分子的毒害，以至于在当代也一直延续。不同的人，在不同的历史时期演绎着近乎相同的命运，只是当代相对而言对人的禁锢少一些，但迎合应试教育为了功名富贵的初衷都相得益彰。【关键词】范进；科举制；八股文；应试教育；功名富贵【中图分类号】G632 【文献标识码】A中国科举考试自隋到清共经历了六个朝代，在一定程度上起到积极作用，使下层人民有机
课外语文·下 2014年10期2014-11-10
- 从《范进中举》中的人物百变看科举制度
于笑妍《范进中举》选自《儒林外史》第三回，从“范进进学回家”伊始，直到“中举”结束，整个篇幅4000多字，先写“进学”，后集中写“中举”。因篇幅较长，若依照常规的教学设计：梳理情节——分析人物——归纳中心，总让人感觉对作品的认识过于肤浅；抓住一个问题提挈全文，是值得我们探讨的思路。因此，我们尝试从细节描写分析人物变化，透过人物的态度行为的前后变化深入理解科举制度带给人们的毒害。一、胡屠户由“骂”到“怕”从选文一开始，作者着力刻画并能深深吸引我们视线的人物就
语文教学之友 2014年8期2014-08-19
- 范进形象浅析
450000）范进形象浅析曹焕君（郑州市卫生学校，河南 郑州 450000）文章对范进的性格进行了分析，透视了当时的社会现实，并对科举制度及其对范进的影响进行了思考。性格；社会现实；科举制度范进是吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》中的典型人物之一。闲斋老人在《儒林外史序》中说：“其书以功名富贵为一篇之骨。有心艳功名富贵而媚人下人者；有依仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵，自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品地最上一层为中流砥柱。”这段话
长春教育学院学报 2010年4期2010-08-15
- 关注细节描写领悟小说主题——《范进中举》导读
可替代的作用。《范进中举》（人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》九年级上册第5单元）一文中，就有几处容易被教师和学生忽视的胡屠户和范进的细节描写，值得细细玩味。先看对胡屠户的细节描写。1.吃到日西时分，胡屠户吃的醺醺的。这里母子两个，千恩万谢。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。此处有两个细节：“横披”和“腆着”。“横披”表明衣服并不是穿在身上，而是罩在上身，把两个胳臂露在外面；“腆着”表明他已酒足饭饱、心满意足（他把自己带来贺范进“中了相公”的一副大肠和一
黑龙江教育(教育与教学) 2010年4期2010-08-15
- 范进减肥
邱德军范进考取了功名，到×城谋了个官职。做官后，范进的应酬就多了，吃进肚的油水开始渐渐发挥威力。范进的肚子开始隆起，成了将军肚，且大有继续膨胀的趋势。范进的体重也眼看着一天天往上窜。范进的夫人看在眼里，急在心里，开始没完没了地唠叨，逼范进减肥。范进胖了后，也觉身体不适，老感觉身上沉沉的，喘气都有些粗，他的血压也高起来。他想，这样下去可不行，于是狠狠心，决定减肥。范进先控制每天的食量，少吃饭，多喝水，少吃油腻的东西，减了一月，一称体重，非但没减，反而又长了几
小小说月刊 2009年2期2009-11-22
- 《范进中举》人物语言教学片断
李 琳《范进中举》中对范进的细节描写很多,最精彩的就是范进中了举人后的一段:范进不看便罢,看了一遍,又念了一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着往后一交跌倒,牙关紧咬,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑……在以往的教学中,一般都是认为这段描写形象生动地描绘了范进中举后的疯态,刻画出了范进对功名的热衷和执着,深刻地揭露了科举制度对读书人的身
现代语文(教学研究) 2009年10期2009-06-13
- 范进不可笑
李国文范进是《儒林外史》中的一个人物，是一个考了大半辈子的科举狂，一直考到头发白了，脊椎驼了，精气神儿也全部丧失尽了，才终于在一个很偶然的机遇之下，得中举人。这个蹉跎考场，经过数十次应试，经过数十次名落孙山之后，已经压根儿不抱任何希望的他，在获知这个高中的消息以后，高兴过度，疯了。一般来讲，范进是个可笑人物，但其实并不可笑。因为，即使一个神经极其正常的人，经过如此长时期的科举，落榜，再科举，再落榜的熬煎折磨，忽然，一纸大红喜报，在敲锣打鼓声中而来，整个人由
国学 2009年5期2009-05-29
- 范进与孔乙己的比较
顾义宏范进、孔乙己两人同属封建科举制度的产物,同样受到封建科举制度的毒害,两人当初的处境相似,所处环境相似,但两人的结果却迥然有异,这又是何故?不少学生对此提出疑问。下面,我们不妨把两人放在一起,比较比较,就不难发现其中的原委了。比较一:所处时代范进生活在清朝初年,清王朝正处在上升时期,封建制度充分发展,长达千年的科考发展到了登峰造极的地步,几乎全社会都沉浸在“科考热”中。所以,在胡屠户的眼中,张乡绅也就成了天上的文曲星;在众人的眼里,中举后喜极而疯的范进
学周刊·下旬刊 2009年12期2009-01-18
- 《范进中举》（选段）阅读练习
回答文后的问题。范进中举（选段）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢
21世纪中学生作文·中考适用 2008年11期2008-11-07
- 若等闲
无力自拔。难道，范进，真是，只是，生错时？中了举人的范进决定进京赴考。他从没有犹豫过这走了几十年的，不知终要走向哪里的路。纸醉金迷，奢侈靡烂的帝都，潜藏暗浮在繁华之下的权利、欲望、阴谋、交易，还有人性中那见不得光的黑暗，全都赤裸裸地向早已迷乱的眼微笑着，犹如一寸寸，一点点侵入骨髓的毒，魅惑而绝望，无药可解。然后带着腐朽的灵魂像地狱的深渊堕去。命运的齿轮在那一瞬间开始转动，一个齿一个齿相互咬合，一个轮一个轮彼此推进。齿齿相生，环环相扣。谁的人生?芽谁的迷局?
美文 2007年14期2007-06-16
- 范进读研
佚 名范进中举，现任学道，后当先令，一晃就是几年。终日里“早上轮子转，中午盘子转，晚上裙子转”，自然免不了营养过剩，吃得脑满肥肠，大腹便便。他的岳丈胡屠户见人就吹牛：我的爱婿一脸福相，分明就是天上的文星下凡，别看肚子大，那可是一肚子锦绣文章。话是这么说，但实际上范进原先学的那点诗经子曰，早就丢到爪洼国里去了。那日，范进去老恩师周学到家串门，听了个内部消息，说是如今要知识化了，以后县令提拔知府，都要偶研究文凭才行。回来后，范进辗转反侧难以入眠，心想，自己中个
杂文选刊 2007年13期2007-02-11
- 浅谈封建科举制度的衰亡
范进和孔乙己是深受封建科举制度毒害的两个读书人。范进中举后居然欢喜疯了，孔乙己再穷也不肯脱掉又脏又破的长衫，这一切在学生看来只感到滑稽好笑。然而教师需要引导他们去了解产生这种现象的原因，理智地认识和批判那罪恶的封建社会和腐朽的科举制度，并从感情上憎恶那庸俗、丑陋的官场生活和人情世态。我们可以运用对照比较的方法，在分析范进和孔乙己时，详细分析其所处的人文环境，以增强学生对课文思想内容的理解。一、生活时代不同范进和孔乙己是生活在两个不同时代大背景中的人物。《范
现代语文(学术综合) 2006年4期2006-07-06