双线
- “双线”并进提升学生的核心素养
为高中数学教师“双线”并行推进概念教学、发展学生数学学科核心素养提供范例。【关键词】函数单调性 函数最值 数学建模 高中数学 核心素养【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）23-0079-04中国教育学会中学数学教学专业委员会主办的第十一届高中青年数学教师课例展示活动于2022年12月落下帷幕，广西籍参展选手王学建老师执教的“单调性与最大（小）值”一课因其具备“明暗双主线”教学特点，给笔者留下了深刻的印象，本文呈现
广西教育·B版 2023年8期2023-10-08
- “双线”并行，为采供双方搭建商贸平台
接及秀演活动，“双线”并行为采供双方提供了商贸流通、资讯流转、趋势分享等全方位的支持。据了解，本届博览会共甄选1500 余家优质展商，展区总面积达60000 平方米。活动现场，4C 时尚袜业馆、3B 服装贴牌、原创设计馆、3C 纱线辅料馆、3D 精品面料馆四大展馆开足马力，展品涵盖服装面辅料、服装贴牌加工、原创设计、流行纱线、时尚袜业、品牌内衣等，品牌公司、设计师工作室、优质达人等60000 余名专业观众到场参会。为了更好助力供需双方高效链接，本届展会还开
纺织服装周刊 2023年23期2023-06-29
- “双线”并驱促互动，笔尖同写抒真情
于智慧课堂的以“双线”并驱促师生多元互动的作文教学提质策略，从“单元训练整体建构”“思维支架互助搭建”“诗化语言斟酌锤炼”等三方面实现作文教学的减负提质目标。【关键词】提质；单元建构；思维支架；诗化语言时下，“双减”的春风吹开了学生的如花笑靥，却让我们在欣喜之余又眉头紧蹙：“双减”的实质在于“减负不减质”，然而减负易提质难，尤其是作文教学，该如何变“多读多练”为“精读精练”而实现减负提质目标？《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了“利用网络资源平台
新教育·科研 2023年4期2023-06-21
- 依托“双线”教学 落实课程思政
王一冰在“双线互嵌”教学方式下落实小学音乐课程思政，可以发挥音乐课程的美育功能，为学生成长赋能，助推立德树人教育根本任务的落实。挖掘教材思政元素，设计音乐活动。教师要结合音乐课程的特点，挖掘教材中的思政元素，整合课外思政教育资源，引导学生感受音乐、体验音乐，树立正确的情感、态度和价值观。笔者结合人音版音乐二年级下册的部分唱歌课内容，挖掘出如下思政元素。如何针对思政元素设计音乐活动呢？笔者执教人音版音乐二年级下册《我的家在日喀则》时，先播放微课视频，让学生直
湖北教育·教育教学 2023年5期2023-06-10
- 借助概念“双线”推动 组建类文对比阅读
要 在统编教材“双线组元”背景下，借助“大概念”建构类文阅读的层级框架，利用“单元主题+任务群”分解概念，整合学习情境与学习任务，实现层级推进清晰，体现学生真实起点的教学评一致的教学设计。本文以统编高中语文必修下册《在创刊纪念会上的讲话》《在马克思墓前的讲话》教学为例，探究“双线组元”背景下的大概念类文阅读教学策略。关键词 概念统领 双线驱动 类文阅读 提炼概念 分解概念 下移概念统编教材的编排设计以“单元主题+任务群”双线推进，现实教学应该适应双线推进的
中学语文(学生版) 2023年4期2023-05-22
- 借“双线”让“小升初”语文素养有效衔接
记目标宗旨，在“双线组元”的理念指导下，从“打破单元局限，实现知识关联”思路出发，在教学中分别进行了阅读和习作方面的衔接探索，本文着重从“环境描写”的角度分析笔者的实践探索心得和收获。关键词：导向 策略 双线 环境 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2023.06.022“幼小衔接”在生活中并不陌生，为了让孩子更快地适应小学生活，幼儿园大班和小学一年级会在课程和作息上做出微调整。然而却很少有人思考小学与中学的衔接。中学的校园节奏和
中华活页文选·教师版 2023年6期2023-04-23
- 民族文化资源与旅游资源整合开发研究
——基于吉林省“双线”规划及其实践
。“六双”中的“双线”，即《长通白延吉长避暑休闲冰雪旅游大环线发展规划》和《长松大白通长河湖草原湿地旅游大环线发展规划》。“双线”规划的启动实施，是以习近平总书记“两山”论为遵循，立足吉林省旅游资源优势，为促进经济高质量发展、推动吉林全面振兴全方位振兴采取的重大举措和创新实践，标志着吉林省以“冰雪+避暑”双品牌驱动“双线优化”的旅游产业发展格局已经形成。“双线”规划旨在促进旅游产业高质量发展，加快建设冰雪旅游强省、避暑休闲名省、新兴旅居大省。要实现这个目标
延边大学学报（社会科学版） 2023年1期2023-04-06
- “双线”协同对少先队员政治启蒙的实践研究
校与社区党组织“双线”协同，促进少先队员政治启蒙的培养，推动少先队活动社会化的进程。一、当前少先队员政治启蒙工作存在的问题（一）内容滞后当前，在部分少先队工作中，存在着思想政治教育与少先队员实际生活脱节，难以顺应少先队员学习特征的情况。这是因为少先队思想政治内容教育具有滞后性，存在理论性强、原则观点多、实践性差等特点。这种思想政治教育与少先队员的实际生活联系较少，缺乏针对性，以致少先队员的政治启蒙工作存在着效率低的情况。（二）手段片面在部分学校的少先队工作
天津教育 2023年4期2023-04-05
- “双线”协同对少先队员政治启蒙的实践研究
校与社区党组织“双线”协同，促进少先队员政治启蒙的培养，推动少先队活动社会化的进程。一、当前少先队员政治启蒙工作存在的问题（一）内容滞后当前，在部分少先队工作中，存在着思想政治教育与少先队员实际生活脱节，难以顺应少先队员学习特征的情况。这是因为少先队思想政治内容教育具有滞后性，存在理论性强、原则观点多、实践性差等特点。这种思想政治教育与少先队员的实际生活联系较少，缺乏针对性，以致少先队员的政治启蒙工作存在着效率低的情况。（二）手段片面在部分学校的少先队工作
天津教育·上 2023年2期2023-03-22
- 大概念支架下的“双线”融合式项目化学习设计*
——以“遗传与进化”为例
大概念支架下的“双线”融合式项目化学习设计的基本模型详见图1，它可分为四个阶段：阶段一是明确大概念，确立项目化学习的核心目标；阶段二为根据大概念，搭建项目化学习的知识框架；阶段三为细化大概念，设计项目化学习的驱动项目；阶段四为对标大概念，开展项目化学习的全程评价。其中，阶段一、二的重点在于厘清必备的学科知识和基本技能，在知识的基础上发展思维；阶段三、四的核心在于创设一个带动学生思考、认知和体验的真实载体，在高阶思维的包裹下实现对概念的深入理解和对知识的迁移
教学月刊（中学版） 2022年31期2022-11-29
- “双线”混合式教学模式在中医临床实践教学中的应用
学活动相结合的“双线”混合式教学模式，以培养学生独立自主学习的能力，调动学生对中医临床实践的积极性，增加师生之间医学探讨的互动性，培养其全面坚实的理论基础并与临床实践相结合的能力，构建中医临床思维，促进学生更好地掌握知识、理解知识和应用知识，以实现更高教育培养目标和教学质量。1 中医临床实践教学现状分析在我国传统教学模式的培养下，中国教育存在着“两强两弱”的现象。所谓“两强”即基础知识扎实和应试能力强。而“两弱”指实践能力和动手能力较弱[1]。传统教学更加
长春中医药大学学报 2022年6期2022-11-23
- 大庆石化：党员带头“双线”作战
抗疫情、保生产“双线”作战，加快施工进度，全力确保大庆炼化公司石蜡加氢装置制造核心设备加氢反应器R-9002如期交工。文/图 刘莉莉 袁定伟西北销售：祭奠先烈，传承革命精神近日，为迎接抗战胜利77周年，中国石油西北销售云南分公司组织开展“祭奠英雄先烈，传承革命精神”主题党日，公司党员团员在云南省英雄纪念碑举行庄严的祭奠英烈活动。全体党员举起右手庄严宣誓，重温入党誓词，并向纪念碑敬献鲜花，聆听英雄事迹。从而引导党团青年，持续加强党史学习教育，传承好红色基因，
国企管理 2022年10期2022-11-17
- 中国、欧洲、日本钢桥设计规范中疲劳双线系数计算方法对比研究
[5-6]。对于双线桥梁来说，实际运营情况下两线列车同时位于最不利加载位置的概率较低，直接采用双线车道同时最不利加载计算得到的疲劳应力幅进行结构设计是过于保守的，也与桥梁实际承载状况差异悬殊[7-8]。针对这一问题，各国设计规范在钢桥抗疲劳设计时通常采用引入双线系数的方式进行等效处理，其实质是以疲劳损伤等效为原则，将设计活荷载计算得到的疲劳荷载效应折算为双线列车实际对构件的疲劳损伤作用[9-10]。由于各国设计规范的研究思路和设计习惯不同，疲劳双线系数的计
铁道标准设计 2022年10期2022-10-10
- 基于教师党支部的师生“双线”培育制度在课程思政中的有效性研究
1 所示，通过“双线”培育和“双线”评估与反馈机制，在课程思政中发挥有效作用。图1 党支部的“双线”培育制度在课程思政中有效性研究的思维导图(一)“双线制”培育思路1.党员教师理念培养坚持教育者先受教育，引导广大教师牢固树立立德树人主体责任意识，加强对全体教师的思想政治引领，助力建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。引导广大教师自觉贯彻新时代党的教育方针，自觉增强立德树人、教书育人的使命感、责任感和荣誉感。(1)思想品德培养与育德能
高教学刊 2022年23期2022-08-15
- 网络学习空间“双线”视域下的略读教学
娇网络学习空间“双线”视域下的略读教学郑赛娇（福建省宁德市福安市下白石中心小学，福建宁德352000）统编小学语文教材中略读课文占有举足轻重的比例，它是单元语文要素或延展、或强化、或补充的有效资源。当下很多教师把握不了略读与精读课文教学的尺度，精耕细作不仅占用课时还会削弱学生阅读能力的培养，过度放手则缺乏指引，容易忽略语言能力的提升。笔者认为可以借助网络学习空间打破课内外时空限制，把自主学习向课前、课后延伸，腾出充足的课堂时间让学生或探究、或合作、或个性化
读写算(中) 2022年4期2022-06-07
- 借助“双线”混融,实施差异化教学
。运用线上线下“双线”混融教学模式，更新了练习课教学模式。差异化课前预习，双线混融，自主构建知识结构，发展学生学习个性;差异化课前准备，聚焦学力，制定不同练习目标，编制分层练习内容;差异化问题整理，双线呼应，归纳多种类型问题，建立不同知识结构;差异化课中练习，線上选择、自主选择练习大餐，满足分层发展需求;趣味性课后检测，线上反馈，深度卷入练习竞争，激发学生学习潜力。“双线”混融练习，实现师生同步和异步交互、自主学习和小组合作学习融合，教师差异化的“教”与学
数学教学通讯·小学版 2022年7期2022-05-30
- 统编教材培养“搜集和处理信息能力”策略初探
优势、前后勾连、双线运行、持续发力、系统训练等方面提出了可操作的方法。【关键词】搜集和处理信息，双线，系统训练能提取信息并对其进行处理，再结合查阅的资料加深对文本信息的理解，是一项重要的阅读能力。比如，学习《红楼梦》，学生一时读不完，有时读了后面忘了前面;书中人物众多，关系复杂，如周瑞家的、赖大家的、鸳鸯、晴雯、平儿、板儿……这就需要学生养成制作人物关系简录的习惯。这种随文阅读、作人物小记的做法，就是在整理信息。读了之后，仍然有些读不懂，我们可以借助读他人
语文建设·下半月 2022年3期2022-05-16
- 具身化“双线”融合教学模式探析
发，探索具身化“双线”融合教学的生成逻辑、理论内涵及实践取向，建构线上线下融合的教学新模式，从而发挥身体、情感和环境在教学和学习中的重要作用，促进学生真正意义上的身心全面发展。[关键词]具身化教学;“双线”融合教学;教学新模式在实际教学中很多教师将大量时间和精力用在对学生学习意识、学习心理、学习成绩的提高上，但如果教学仅停留在“从外到内”“从上到下”的状态，往往容易出现课程与学生的主体学习相分离、学生的个人情感与学习活动相互割裂，以及教学环境与实际生活环境
基础教育参考 2022年4期2022-05-16
- “双线”并重让语文要素和人文教育协调发展
学语文教材采用“双线组元”的方式进行编排。每个单元都将语文要素和人文主题融合了起来，体现了工具性与人文性的统一。为了促进学生的综合素养与学习能力的发展，在语文教学中应将语文要素与人文教育进行有机结合，既关注学生语言文字建构和运用能力的培养，又要挖掘教材中的人文主题元素，在课堂中进行德育的渗透，落实“立德树人”。关键词：小学语文;统编版;语文要素;人文教育中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）04-00
教育实践与研究·小学课程版 2022年2期2022-04-06
- “双线”写作教学尝试
序列化。笔者采用双线结构开展写人记事的作文教学：（1）从“学会记事”“思路要清晰”到“怎样选材”“如何突出中心”到“学写游记”“学写故事”，循序渐进，进行记事作文的序列化教学;（2）从“写人要抓住特点”到“抓住细节”“写出人物精神”到“学写小传”，循序渐进，进行写人作文的序列化教学。因人而成事，因事而表现人，以“写人”和“记事”二线并行，两者相辅相成，并有序间以其他写作主题或专题训练，从而形成序列的写作教学体系。 （三）基于学情，设计教学流程 在一系列的实
语文教学与研究(综合天地) 2022年3期2022-03-26
- “双线”写作教学尝试
——以初中写人记事写作教学为例
序列化。笔者采用双线结构开展写人记事的作文教学：（1）从“学会记事”“思路要清晰”到“怎样选材”“如何突出中心”到“学写游记”“学写故事”，循序渐进，进行记事作文的序列化教学；（2）从“写人要抓住特点”到“抓住细节”“写出人物精神”到“学写小传”，循序渐进，进行写人作文的序列化教学。因人而成事，因事而表现人，以“写人”和“记事”二线并行，两者相辅相成，并有序间以其他写作主题或专题训练，从而形成序列的写作教学体系。（三）基于学情，设计教学流程在一系列的实践探
语文教学与研究 2022年3期2022-03-21
- “双线”并重让语文要素和人文教育协调发展
主题和语文要素“双线”组织单元结构。一方面重点在于加强对学生的人格培养，落实立德树人的任务。从教材本质上分析统编版小学语文更进一步体现了国家意志，突出了对学生的德育培养和学生的综合素质的发展。另一方面，“语文要素”在《现代汉语词典》当中的解释是：提高语文素养的必然要素，即学生在学习语文的过程中所必须要掌握的元素。其中包括对字、词、句以及对文章的理解力、口语交际能力、阅读能力、写作能力、丰富有效的语文学习策略等方面，即凸显了语言的基本特点和运用技巧，体现了语
教育实践与研究 2022年4期2022-03-18
- 专业课教学贯彻课程思政理念的“双线”策略探究
节，实现线上线下双线对接、师与生的双线互动以及理论实践的双线贯穿，建构“双线渗透式”课程思政教学模式。在此以山东理工大学制药工程专业的课程思政实施为例，阐述课程思政有机融入专业课的教学策略[5]。(一)营造良好氛围，激发学生认知热情环境因素对人们的行为、思想、情感和言行举止具有潜移默化的作用。在大学生的学习过程中，环境氛围更是发挥着重要的隐性教育功能，良好的环境氛围创设能够激发学生的自主学习意愿，引起学生的情感共鸣，继而激发学生参与思想政治学习的热情[6]
山东理工大学学报（社会科学版） 2022年6期2022-02-06
- 钉钉基站：利用“双线”交互模式开展职初教师美术研修活动的研究与实践
得到提升。二、“双线”交互的研修模式设计（一）线上：“钉钉基站”——以“钉钉”APP为基础平台，搭建职初教师交流基站。基于研修需要大量视频和图片的支撑，依靠钉钉平台，就可以利用计算机、手机等传播媒体开展各类针对性研修。可利用群直播、钉钉文档、智能填表、钉盘等功能，开展文档即时反思、直播实时评论、资源实时共享、研修资料存储等形式的研修，职初教师可共同聚焦研修困惑、分析研修经验、案例合作交流等。（二）线下“三角”循环有效教学研修——以线下“三角”的研修路径循环
小作家报·教研博览 2021年35期2021-10-16
- 搭建“双线”平台培养小学生英语听说能力
英语教学中搭建“双线”平台培养学生听说能力的实践，先提出课前线上预习、课后线上复习、开展线上听说比赛等线上练兵策略，然后提出规范课堂、游戏教学、小组交流、点评激励等线下实践方法，通过“双线”并进，切实提升小学英语听说教学效果。【关键词】小学英语 “双线”平台 听说训练【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）25-0123-02学习一门语言，听与说是相伴相生、相辅相成的过程。《义务教育英语课程标准（2011年版）》中提到，
广西教育·A版 2021年7期2021-09-16
- 河南省图“双线”展出馆藏珍贵古籍
本報讯（记者刘晓立）2月1日起，河南省图书馆采取线上线下相结合的方式，面向广大读者开展“春满中原 老家河南”系列公共文化服务活动，涵盖主题书展、特色资源展览等九大类26项，活动持续至3月15日。线上活动中，读者可观看河南省入选前六批《国家珍贵古籍名录》的国家级珍贵古籍。“春满中原 老家河南”为读者展映了河南省图书馆特色资源，内容涵盖文字篇、视频篇、抗疫篇、国图书香篇等。品牌活动包括“豫图@你”、经典阅读线上打卡活动、线上读书会、七色花故事会等。线下活动方面
藏书报 2021年6期2021-09-10
- 立足教材，构建两类读写“双线”融合课程
目化活动的读写“双线”融合课程。前者又细分为侧重阅读策略的课程和倚重习作表达的课程;后者划分出学科内的“专题”课程、学科间的“跨界”课程、学科外的“嫁接”课程。关键词：读写融合;拓展性课程;阅读策略;项目化活动;小学语文读与写，是衡量学生语文水平和语文学科素养的两个重要方面，语文教学也一直致力于学生读写能力的研究。教材阅读与表达“双线”并行的编排特色，更凸显这两者的一致。实际上，语文课堂训练，读与写的结合仍不够紧密，教学方式方法也较单一、不扎实，影响了学生
教育研究与评论（小学教育教学） 2021年6期2021-08-23
- 特色双线混合式教学
情”的影响下，“双线混合式”教学应运而生，所谓“双线混合式”教学就是将线上教学与线下教学进行混融共生.而特色混合式教学就是将传统的双线混合式教学进行优化，形成属于笔者特色的教学方式.1 “特色双线混合式教学”与“传统双线混合式教学”的区别“特色双线混合式教学”与“传统双线混合式教学”(以下简称特色教学与传统教学)的最大区别在升学生潜在的学科思维品质的目的.
物理通报 2021年4期2021-03-06
- “双线”任务驱动 依托教材“生长”
——“三年三‘成长’，作文上‘台阶’”作文教学的实践
刘会然（浙江省义乌市丹溪中学，浙江义乌322000）初中语文统编教材在写作教学内容的编排上，采取了“方法传授”为主兼顾“能力主题”的策略。《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调：“写作能力是语文素养的综合体现。”建构主义者认为：“教学要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中‘生长’出新的知识经验。”[1]可见，综合性和生长性，也是作文实践的内在要素。教材的安排，彰显了作文教与学的“外在体系”，而在现实的作文教学中，除了遵循
教学月刊（中学版） 2020年36期2020-12-30
- “双线”考评机制：技术赋能下基层政府绩效评估新途径
有所裨益。二、“双线”考评机制：对兰州市西固区政府绩效评估的实地考察（一）案例选择与理论基础1.案例选择本文主要采用个案分析法展开研究，案例来源于笔者所在团队赴兰州市西固区的实地调研，主要通过与区三维数字社会服务管理中心（以下简称“区三维数字中心”）工作人员座谈以及参观区三维数字中心工作人员现场演示获取资料。之所以选择兰州市西固区作为典型案例，主要在于兰州市利用互联网等信息技术实现社会治理方式创新走在我国前列，而兰州市西固区以互联网等信息技术为基础，创新社
理论与改革 2020年6期2020-11-17
- “双线”并行蕴涵养，经典阅读促成长
——如何用经典著作开展贯通式阅读教学
爱上阅读。三、“双线”并行共研读——多种形式融合这里的“双线”，主要就是就线下的纸质书籍阅读，与在线的网络阅读（搜集资料、在线讨论）相结合，以促进整本书阅读。在分析了师生整本书阅读的教与学的现状后，我校组建研究团队，开启“双线并行”支撑的“整本书共读共话”的阅读行动。首先，依据课程标准、统编教材，推荐中小学十二个年级的第一期必读书目以及选读书目，为教学的研读奠定基础。各年级第一期整本书阅读书目推荐如下表：年级（小学） 必读书目 选读书目一年级 《安徒生童话
华夏教师 2020年10期2020-11-06
- 浅析“后疫情”时期《大学英语》课程“双线”混合教学
，良好地进行，“双线”混合教学将成为学校教学的基本形态。本文从线上教学的背景出发，分析了线上教学的必要性以及“双线”混合教学对高校教师提出的要求。關键词：后疫情时期;大学英语;“双线”混合教学1 线上教学研究背景目前，在线学习理论主要集中在在线学习的建构、行为与认知、知识管理、技术支持等维度。然而，在线学习能否提升学习效果一直存在着较大的争论。早在1983年，克拉克在《教育研究评述》上发表了著名的《从媒体中学习的再思考》，文章中引用了库利克（Kalik）R
速读·中旬 2020年6期2020-10-29
- 基于SPOC理念的“双线”课堂的实践探索
所在，进而通过“双线”课堂的实践，探索线下与线上一体化教学的有效路径。关键词：SPOC;“双师”教学;“双线”课堂中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2020）18-0000-04近几年，在MOOC基础上发展起来的SPOC教学模式越来越受到重视，共享优质教育资源的“双师”教学模式促进了薄弱学校教学质量的提高。为了充分发挥这两种模式的优势，笔者进行了“双线”课堂的实践探索。● SPOC教学模式与“双师”教学模式简介SPOC
中国信息技术教育 2020年18期2020-09-27
- 建立高校党务干部 “双线”晋升和激励保障机制探析
理高校党务干部“双线”晋升的现实困境，探析问题根源，探究逻辑起点，探索构建“双线”晋升激励保障机制的实践路径。[关键词]高校;党务干部;“双线”晋升;激励保障机制[中图分类号] D262 [文献标识码] A [文章编号] 1009-928X（2020）09-0061-042016年，全国思想政治工作会议提出，要探索高校党务工作队伍职务职级“双线”晋升办法和保障激励机制。这一政策举措有力提升了高校党务工作队伍的主观能动性，但是实践中还需要進一
上海党史与党建 2020年9期2020-09-22
- “双线”融合背景下的教师角色转换
冠肺炎疫情，让“双线”融合（线上教育与线下教育融合）教育“风生水起”。学校会不会消亡？教师会不会被人工智能技术所替代？我们不必杞人忧天，但也不能掉以轻心。宏观上，如朱永新教授的论述，未来学校会蜕变成未来学习中心。微观上，部分跟不上时代发展的教师可能会被人工智能技术所替代，但教师职业的特殊性决定了教师这个职业不可能完全被替代，人工智能技术可以成为教师队伍有益的补充。在未来学习中心，在和人工智能技术同台献技的情形下，教师需要怎样展开教学活动呢？笔者认为，教师首
广东教育·综合 2020年7期2020-08-13
- 打好“双线”保卫战
王玲省农业事业发展中心组建之初，正逢新冠肺炎疫情爆发之时，中心党组坚决贯彻落实习近平总书记重要指示批示和讲话精神，扎实扛起统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展政治责任，全力推动各项工作落实落地。守望相助，筑牢机关抗疫防线。疫情爆发后，各机关大院、家属区纷纷成立专班，制定方案，组建志愿者服务队，每天定期消杀，严格进出登记检查，检测体温及车辆人员消毒，开展住户排查等，坚持守好门、管住人、服好务，保卫好机关主阵地。中心水产片区党员克服困难，采取“逐一上门排查、
党员生活·下 2020年5期2020-07-04
- 重载铁路隧道线路设计方法研究
结构进行了单线和双线隧道结构计算，并与实测值进行了对比。结果表明，无论是单线隧道还是双线隧道，采用简化荷载结构模型对重载铁路隧道线路的动力特征进行模拟，计算结果值与实测结果可以实现包络，且计算值与实测值在不同区域的分布规律基本一致;采用简化荷载结构模型对重载铁路隧道线路的动力特征进行模拟，计算结果与实测结果基本吻合，可以有效对重载铁路隧道线路进行结构计算与优化。关键词：重载铁路;隧道;单线;双线;计算值与实测值Abstract：Using ANSYS so
微型电脑应用 2020年5期2020-06-29
- “双线”战役排头兵
集团工会冲在了“双线”战役的最前面，为企业和职工提供了全方位的支援与服务。战“疫”打响“身体状况怎么样？”“有什么生活困难？”“家里有没有需要工会帮助的？”每次不等职工开口，北汽销售本部工会主席李江涛就连珠炮似地开问，生怕有所疏漏。60秒内，他可以接听5次疫情热线，只为帮助到更多有困难的职工。这是战“疫”打响时，北汽集团工会引领各企业工会开设的疫情热线，第一时间成为职工最暖心的线上战“疫”之家。然而，面对新冠疫情，如何稳住职工恐慌的心，成为公司工会面对的最
中国工人 2020年5期2020-06-19
- 奋力夺取“双线”战场新胜利
要把党旗飘扬在“双线”战场最前沿，持续发挥基层党组织战斗堡垒和广大党员先锋模范作用，切实把党的政治优势、组织优势、密切联系群众优势转化为强大战斗力。激励担当不停步，持续磨炼“战疫尖兵”。要坚持在一线考察识别干部，把政治坚定、表现突出的干部进一步选出来、用起来，切实树立奖优罚劣、激励担当、促进发展的鲜明导向。要强化关心关爱，用心用情做好奋战在“双线”战场的党员干部的优抚工作，切实推动党员干部在“大战”中践行初心使命，在“大考”中交出合格答卷。（摘自中国共产党
新长征 2020年5期2020-06-09
- 中集车辆：“双线”出击展现企业社会责任
资源驰援一线，“双线”出击坚决打赢疫情防控阻击战。千里驰援：助力火神山雷神山医院建设战胜疫情，就要与时间赛跑。1月22日，中集车辆坚持“早部署、早防控、早落实”，迅速成立疫情应急工作小组，内部严防疫情传播、外部四方调度物资，第一时间响应、第一时间行动，从深圳总部到国内各地成员企业在短时间内高效启动应急决策机制，众志成城迎战疫情。瑞江汽车与当地经销商共同组成援建队伍千里驰援，中集车辆产品在武汉显身手。1月23日，武汉市政府决定建设火神山医院。中集车辆旗下企业
专用汽车 2020年3期2020-04-07
- “双线”服务成为采购新需求 成熟的“技术＋团队”是关键
姜南11月12日，采购中国经理人社群与北京博润伟业管理顾问有限公司在上海成功举办了2020间接采购高峰论坛，大会以上午主论坛加下午3个分论坛、现场同步线上直播的形式，为参会嘉宾们奉献了19个专业主题演讲和3个圆桌讨论。在防疫常态化的背景下，2020间接采购高峰论坛的成功举办，有哪些关键点？云耸玉告诉记者，2020间接采购高峰论坛是一个全国性的活动，一是办会之前我们要做多方面的备案，增加线上频道，以保证会议在线上线下可同步进行直播。二是做好疫情防控措施。确保
旅游会展 2020年12期2020-02-22