准确无误

一刹那，老师准确无误叫出了她的名字，表扬她按时完成作业，鼓励她好好学习。那一声招呼，小女孩感觉到了被老师记住的幸福，心里的阴云一扫而光。这个故事是我刚当老师时一位老教师说给我听的。当时，我觉得故事有一種穿透力，直达心灵深处。能被人记住，不仅有了幸福感，也能产生自信，甚至由此走向自强。如果你要想对他人表达自己的感激之情，不需要别的，只要你能在若干年之后，仍然记住他，在万千人的名字中，准确无误地说出属于他的那一个，也就够了。被人记住很幸福，记住一个人也很幸福。

两只鸽子多次准确无误地飞回目的地。但驯鸽者发现，它们总是有先有后，有时这只先回，有时那只先到。他想：虽然两只鸽子都能飞回目的地，但它们在路上还是因为认错路而多飞了路程。之所以有时这只先到，有时那只先回，肯定是有时那只飞了弯路，有时这只错了目标，不然一定是同时到达的。他又想：如果两只靠在一起，共同辨认方向和目标，那一定能更加迅速、更加准确地到达目的地了。他把这一设想付诸实行：用一根一尺长的绳子把两只鸽子并联起来，然后放它们飞行。两只鸽子不能持续不变地保持同一

两只鸽子多次准确无误地飞回目的地。但驯鸽者发现，它们总是有先有后，有时这只先回，有时那只先到。他想：虽然两只鸽子都能飞回目的地，但它们在路上还是因为认错路而多飞了路程。之所以有时这只先到，有时那只先回，肯定是有时那只飞了弯路，有时这只错了目标，不然一定是同时到达的。他又想：如果兩只靠在一起，共同辨认方向和目标，那一定能更加迅速、更加准确地到达目的地了。他把这一设想付诸实行：用一根一尺长的绳子把两只鸽子并联起来，然后放它们飞行。两只鸽子不能持续不变地保持同一

过重重困难，准确无误地找到自己挑中的妈妈，于是宝宝就成了现在的样子！此刻，墨小宝正在云朵上挑妈妈。宝宝，你能帮助墨小宝找到他挑中的妈妈吗？快拿起笔把正确的路线画出来吧！幸福小目标《3-6岁儿童学习与发展指南》：科学——通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行比较观察和连续观察。幸福加點料宝宝，虽然大熊猫和小熊猫的名字很相似，但它们却是完全不同的两个物种哦！扫描二维码，了解熊猫名字的由来！ 3980500338276

调查，以确保准确无误。2. without hurry 不着急地He continued to walk across the street without hurry,showing little regard for his safety.他继续不紧不慢地过马路，一点也不在乎自己的安全。3. unhurriedly 慢悠悠地She unhurriedly delivered her speech, in an effort to delay the v

调查，以确保准确无误。2. without hurry 不着急地He continued to walk across the street without hurry， showing little regard for his safety.他继续不紧不慢地过马路，一点也不在乎自己的安全。3. unhurriedly 慢悠悠地She unhurriedly delivered her speech， in an effort to delay the 

黑夜里，也能准确无误地捕捉到小动物;用布蒙上它的双眼，响尾蛇照样能捕到食物。原来，在响尾蛇两只眼睛的前下方，各有一个漏斗状的小窝。这个小窝是一个极强的“热感受器”，科学家称它为“热捕眼”。这种“热眼”能看见红外线。红外线是一种热的，看不见的光线，很多物体都放射红外线。“响尾蛇”导弹就是把根据响尾蛇“热眼”的原理制成的“人造热眼”装在导弹上。当导弹从飞机上发射以后，“人造热眼”就紧盯着高温目标——敌机发动机的喷火口，导弹就直朝敌机冲去，跟踪追击，准确无误地击

里，它们也能准确无误地捕捉到小动物;用布蒙上它的双眼，响尾蛇照样能捕到食物。原来，在响尾蛇两只眼睛的前下方，各有一个漏斗状的小窝。这个小窝是一个极强的“热感受器”，科学家称它为“熱眼”。这种“热眼”能看见红外线。红外线是一种热的、看不见的光线，很多物体都放射红外线。“响尾蛇”导弹就是把根据响尾蛇“热眼”的原理制成的“人造热眼”装在导弹上。当导弹从飞机上发射以后，“人造热眼”就紧盯着高温目标——敌机的喷火口，导弹就直朝敌机冲去，跟踪追击，准确无误地击中目标，

，请帮助它们准确无误地完成实验吧！1老李有严重的胃病，可他每周有5天往牙科跑。这是为什么？2大海的主人是谁？3筐里有8个苹果，8个小孩没人1个，最后筐里还剩下1个。这是为什么？4妈妈最讨厌哪种鸭蛋？5世界上无论黄种人、白种人还是黑种人，他们哪一部分的颜色完全相同？6为什么有家医院从不给人看病？72对父子去买帽子，为什么只买了3顶？8为什么自由女神像总站在纽约港？9右手永远抓不到的是什么？10為什么太阳天天都比人起得早？

它简便易行，准确无误，在一般情况下，只要稍加观察就行了。一、用“弃九验算法”验算加法例如：1、7296+9543=16839例如2:500950+20819=521769二、用“弃九验算法”验算减法例如1:8899-6789=2110三、用“弃九验算法”验算乘法例 1、7294*5411=39467834例 2：83825*3694=309649550例 3、8476*7892=66992积的九余数等于各个因数九余数的积的九的余数四、用“弃九验算法”验算除

英语 举例 准确无误 贴近生活 趣味性一、问题的引出高中生的英语水平存在一定的差异性，这就加大了英语教学的难度。好的教学举例，能帮助学生理解课文内容，发展学生思维能力。教师在英语词汇、语法的讲解中，都要举例，且要把举例当作给学生传授知识的重要途径。有教师担心：举例少了，学生听不懂；举例多了，教学任务完不成；例子太难，学生听不懂；例子太浅，起不了什么作用。所以，精心设计例句的难易，恰如其分地举例，才能收到良好的教学效果。恰当、新颖、富有趣味性的举例，更能使课

多数的蛇都能准确无误地找到自己的目标。“咦，蛇为什么能准确无误地找到目标呢？” 我疑惑不解。书上说，蛇不是用眼睛看东西的，而是用蛇信子辨别物体的。我想，蛇信子怎么能“看”东西呢？原来蛇信子上布满了感热细胞，蛇要“看”的时候，就吐出蛇信子，收集物体的热分子，用大脑将热分子排列组合成一幅画，再用感热细胞将它们分成红、蓝两种颜色。我问爸爸：“红蓝两种颜色是用来干什么的？它们分别代表什么东西？”爸爸告诉我，红、蓝两种颜色是用来分辨是有热量存在还是没有热量存在。红色

多数的蛇都能准确无误地找到自己的目标。“咦，蛇为什么能准确无误地找到目标呢？” 我疑惑不解。书上说，蛇不是用眼睛看东西的，而是用蛇信子辨别物体的。我想，蛇信子怎么能“看”东西呢？原来蛇信子上布满了感热细胞，蛇要“看”的时候，就吐出蛇信子，收集物体的热分子，用大脑将热分子排列组合成一幅画，再用感热细胞将它们分成红、蓝两种颜色。我问爸爸：“红蓝两种颜色是用来干什么的？它们分别代表什么东西？”爸爸告诉我，红、蓝两种颜色是用来分辨是有热量存在还是没有热量存在。红色

能直观完美、准确无误地求出不等式组中参数字母的取值.一、 用数轴解一元一次不等式组三步曲——求解、画图、定解集.第一步分别求出不等式组中每个不等式的解集，即求解；第二步画数轴分别表示出每一个不等式的解集，即画图；最后在数轴上找出各个不等式解集的公共部分，即确定解集.例1 解不等式组x-2>0，x-4<0，x-6>0.【解析】第1个不等式的解集是x>-2；第2个不等式的解集是x<4；第3个不等式的解集是x>6.画数轴把各个不等式的解集在数轴上表示出来.所以这

间，说话发音准确无误了。”是，渐渐长大，一本正经，上小学去了。看他们第一次握笔，半晌，划出蝌蚪似的笔画，真是既好气又好笑，天路历程，几时才学得会写作文？看似无望，可是别急别急，且好好享受这种奇趣时分，因为不久的将来，他们便学会用电脑做功课了。孩子稚气地朗诵课文最最动听，那清脆可爱的声音，足以令天使感动。何必催逼他们长大，慢慢来，童年已经够短暂，尽量设法帮他们延伸才是。衣服鞋袜刹那间便不够大了，整批撤换，一年长高四五厘米，片刻间便会又长了新知识，意见多多，有

，方便使用，准确无误，可以为基层单位节约很多财力、物力、人力，是我们体育教师的好帮手。endprint摘要：在基层运动会中，由于时间短，参赛单位少，没有必要使用专业的田径编排系统，而利用电子表格的排序、筛选、函数等部分功能，就可以完成运动会的摘项、竞赛分组、成绩统计、奖状打印，甚至竞赛单据的打印等工作。操作简单，方便使用，准确无误，可以为基层单位节约很多财力、物力、人力，是我们体育教师的好帮手。endprint摘要：在基层运动会中，由于时间短，参赛单位少，

续说道：“在准确无误的同样重量下，随着我所拿时间的延长，它的重量也在发生变化。其实这杯水很轻，但你拿得越久，就觉得越沉重。这就像把压力放在身上，不管压力是不是很重，时间长了都会觉得越来越无法承担。我们要做的是放下这杯水，休息一会儿后再拿起，只有这样我们才能拿得更久。所以，我们所承担的压力，也应该在适当的时候放下，好好地休息一下，然后再重新拿起来，如此才能承担更久。”说完，教室里一片掌声。压力谁都会有，我们该如何面对呢？这个问题很难回答，也许最好的办法是别给

、校对，做到准确无误，不能牵强附会，更不能歪曲原意。 二要典型。论据不一定是越多越好，与论点契合的典型论据，能够以少胜多，折服读者。正确的做法是从大量的材料中，选择具有代表性的材料作为论据。列宁说：“罗列一般例子是毫不费劲的，但这是没有任何意义的或者完全起相反的作用，因为在具体的历史情况下，一切事情都有它个别的情况。”这就告诉我们，选择论据，不能“捡到篮里就是菜”，而应充分考虑其典型性。 三要充分。充分，在这里有两层意思。一是说论据既要有质量，也要有一定的

。”面对如此准确无误的实验数据和结论，我一时茫然，理不屈而词穷。显而易见，学生的实验操作具有不真实性，所报数据有“造假”之嫌。实际上，三分钟内是没有办法完成实验操作并得出结论的。同时，仅凭现有实验器材，是不可能得到科学界普遍公认的这个数据的。我隐隐约约地感到，学生是在“投师所好”，说出教师想要的结论。这时如果采取简单的肯定或否定都不是良策，或者当众揭穿“谜底”，显示教师“洞察一切”更不可取。试想，我们这样评价:“你们小组实验完成得很好，实验数据很准确”。或